загрузка...
« Попередня Наступна »

Інтелектуальний статус дошкільників на екологічно неблагополучних територіях забайкальського краю

У регіоні екологічного неблагополуччя (РЕН) загальний психологічний потенціал людини , який розуміється як сукупність його можливостей, ресурсів, які можуть бути реалізовані (Людський потенціал ..., 1999), опиняється під загрозою ослаблення. Загальний психологічний потенціал є основою потенціалу інтелектуального, емоційного. Особливо схильна до впливу екологічно неблагополучного середовища психіка дітей: психічні функції в дитячому віці переживають період інтенсивного формування, будучи особливо сенситивними до впливів ззовні. Дитяче населення на територіях екологічного неблагополуччя виявляється в умовах підвищеного ризику.

Екопсихологічної дослідження довели, що «забруднена» природна (фізична) Середа (Панов, 2004) робить негативний вплив на психічну діяльність людини, знижуючи її можливість ності (Грищенко, 2005; Єкимова, 2003).

Забайкальський край може бути віднесений до регіонів екологічного неблагополуччя. Природна (фізична) Середа багатьох його територій серйозна «забруднена». Медико-біологічними дослідженнями в Забайкаллі встановлено: у дітей «забруднених» районів спостерігається помітне зниження функціональних можливостей організму, зміна енергетичного метаболізму. Рівень захворюваності дітей свідчить про проблеми в адаптації, завжди пов'язаних з підвищеними енергетичними витратами (Говорін та ін, 2003; Горлачов, Сердцев, 2003). Це змушує задуматися і про психологічний потенціал дитячої популяції, що проживає на екологічно неблагополучних територіях Забайкальського краю, адже відомо, що матеріальною основою психічної діяльності людини є процеси, що протікають на біологічному рівні системної організації людини (Леонтьєв, 1977).

Ми припустили, що можливе зниження показників психологічного статусу дітей, народжених і проживають на екологічно неблагополучних територіях. Психологічний статус розуміється як інтегральна характеристика стану психіки у взаємодії з конкретними чинниками середовища, тобто рівня психічної активності людини. Психологічний статус виступає і як системна характеристика, параметр стану системи «людина-життєве середовище» (Сараєва, 2008).

Найважливішою частиною психологічного статусу людини є статус інтелектуальний. Відповідно до загальним визначенням психологічного статусу людини інтелектуальний статус можна визначити як стан інтелектуальної сфери його психіки в певний період в даних умовах середовища, т.
трусы женские хлопок
е. як рівень інтелектуальної активності. Інтелектуальний статус показує рівень актуального розвитку інтелекту людини. Інтелект, по одному з найбільш поширених визначень (Піаже, 1969), забезпечує різноманітні й ефективні зв'язки людини з середовищем, успішну адаптацію до неї.

За розвитком інтелекту дітей у РЕН, таким чином, можна судити про психологічний потенціал популяції, що проживає на «забруднених» територіях. Наші дослідження показали, що у дітей, які проживають на екологічно неблагополучних територіях Забайкальського краю, показники інтелектуального статусу знижені.

Попередньо зауважимо, що при проведенні комплексного дослідження за певними критеріями було визначено умовний градієнт природного фактора - «забрудненості» фізичного середовища і умовний градієнт соціального фактора (названого соціальним статусом території) в районах, де проводилося дослідження. Потім території дослідження були «проранжовано» і за ступенем екологічного «забруднення» фізичного середовища, і за рівнем соціального розвитку.

Серед дітей, що проживають на екологічно неблагополучних територіях і зазнають тривалий вплив «забрудненої» природної (фізичної) середовища, найбільш вразливими є до школярі. Організм і психіка дитини в цьому віці мають підвищену чутливість до негативних середовищним впливам. Інтелектуальний потенціал дитини тільки створюється. У цьому плані вивчення інтелекту дошкільнят, що розвиваються в відрізняються умовах природного і соціального середовища, представляється особливо цікавим.

Для діагностики розвитку інтелекту дошкільнят (вихованців ДНЗ у віці 6 років) застосовувалася діагностична про грама Медіс - методика експрес-діагностики інтелектуальних здібностей (Щебланова та ін, 1994). Результати дослідження представлені в таблиці 1.



Таблиця 1

Кількість дошкільнят (у%) за результатами Медіс на територіях з відмінними середовищними умовами (попередній етап дослідження)



Дані таблиці дозволяють сказати, що показники дітей, живу щих на «чистої» території, вище показників дітей з «забруднених» територій, незважаючи на те що перша - це віддалений селище, а серед останніх - крайовий та районний міста. Значимість відмінностей, встановлених за критерієм? * - Кутового перетворення Фішера, в показниках рівнів «нижче» і «вище середнього» - p <0,01; p <0,02.


Інтелектуальні показники дітей з крайового центру і дітей із сіл Балейского району значимо відрізняються. Оскільки в екологічному відношенні обидві території відносяться до несприятливих, то відмінності пояснюються впливом соціального фактора. А ось вже кращі результати дітей з Червоного Чикоя в порівнянні з результатами дітей з Чити не можна пояснити соціальним фактором. Тут, мабуть, велику роль відіграє фактор «чистої» фізичного середовища. Точно так же різницю в показниках дітей міста Балей і сіл Балейского району можна пояснити впливом соціального фактора, але не можна дати таке пояснення розбіжностям показників міських дітей з Балея та сільських дітей з Червоного Чикоя. Кращі результати дітей із села обумовлені, на наш погляд, тим, що вони розвиваються в екологічно «чистому» районі.

Таким чином, можна з робити наступний висновок: при подібності природних екологічних вус ловий, в яких розвиваються діти, соціальний фактор заявляє про себе і обумовлює разні цу результатів дітей з міста та дітей з села. Якщо ж одні діти розвиваються в екологічно сприятливих природних умовах, а інші - в екологічно несприятливих, то вплив соціального фактора значно слабшає. Сильніше виявляються дії середовища фізичної. Діти з екологічно «брудних» міст мають більш низькі результати, ніж діти з екологічно «чистого» села. Або, у кращому випадку, показники сільських дітей не відрізняються від показників дітей з крайового центру.

Аналіз отриманих у дослідженні даних дозволяє говорити про те, що екологічно несприятливі умови природної (фізичної) середовища розвитку знижують інтелектуальні показники дошкільнят, які проживають як у містах, так і в селах. Кращі соціально-економічні умови в екологічно «забруднених» містах не здатні повністю компенсувати негативний вплив фізичного середовища. У міру погіршення екологічних умов території (збільшення градієнта «забруднення» фізичного середовища), погіршуються і інтелектуальні показники дітей.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Інтелектуальний статус дошкільників на екологічно неблагополучних територіях забайкальського краю "
  1. П
    + + + падевий токсикоз бджіл незаразна хвороба, що виникає при харчуванні бджіл (падевим медом і супроводжується загибеллю дорослих бджіл, личинок, а в зимовий час і бджолиних сімей . Токсичність падевого меду залежить від наявності в ньому неперетравних вуглеводів, алкалоїдів, глікозидів, сапонінів, дубильних речовин, мінеральних солей і токсинів, що виділяються бактеріями і грибами. Потрапляючи в середню
  2. Сутність проблеми дослідження формування готовності юнаків допризовного віку до служби в Збройних силах
    Аналізуючи проблему готовності юнаків допризовного віку до служби в лавах Російських Збройних Сил, ми вважаємо за доцільне звернутися до розгляду різних визначень, понять і наукових підходів до цього явища. Сутність поняття «готовність »носить міждисциплінарний характер і є предметом вивчення різних дисциплін: філософії, психології, фізіології, педагогіки та ін В
  3. арбовірусная ІНФЕКЦІЇ
    Джей П. Санфорд (Jay P. Sanford) Більшість вірусних інфекцій людини протікає або безсимптомно, або у вигляді неспецифічних захворювань, що характеризуються лихоманкою, нездужанням, головними болями і генералізованими миалгиями. Подібність клінічної картини захворювань, викликаних різними вірусами, такими як міксовіруси (грип), ентеровіруси (поліовірус, вірус Коксакі, вірус ECHO),
  4. Б
    + + + Б список сильнодіючих лікарських засобів; група лікарських засобів, при призначенні, застосуванні і зберіганні яких слід дотримуватися обережності. До списку Б належать ліки, що містять алкалоїди та їх солі, снодійні , анестезуючі, жарознижуючі та серцеві засоби, сульфаніламіди, препарати статевих гормонів, лікарську сировину галенових і новогаленові препарати і
  5. В
    + + + вагіна штучна (лат. vagina - піхва), прилад для отримання сперми від виробників сільськогосподарських тварин. Метод застосування В. і. заснований на використанні подразників статевого члена, замінюють природні подразники піхви самки, для нормального прояви рефлексу еякуляції. Такими подразниками в В. і. служать певна температура (40-42 {{?}} C) її стінок ,
  6. Г
    + + + габітус (лат. habitus - зовнішність, зовнішність), зовнішній вигляд тварини в момент дослідження. Визначається сукупністю зовнішніх ознак, що характеризують статура, вгодованість, положення тіла, темперамент і конституцію. Розрізняють статура (будова кістяка і ступінь розвитку мускулатури): сильне, середнє, слабке. Вгодованість може бути гарною, задовільною,
  7. К
    + + + каверна (від лат. caverna - печера, порожнина), порожнина, що утворюється в органах після видалення некротичної маси. К. виникають (наприклад, при туберкульозі) в легенях. К. можуть бути закритими і відкритими при повідомленні їх з природним каналом. Див також Некроз. + + + кавіози (Khawioses), гельмінтози прісноводних риб, що викликаються цестодами роду Khawia сімейства Garyophyllaeidae,
  8. Л
    + + + лабільність у фізіології (від лат. labilis - ковзний, нестійкий), функціональна рухливість, здатність нервової та м'язової тканин тваринного організму відтворювати за 1 сек максимальне число імпульсів ( число електричних коливань) у повній відповідності з ритмом діючих на неї подразників; швидкість протікання в тканини циклів збудження, яким супроводжується її
  9. М
    + + + магнезія біла, те ж, що магнію карбонат основний. + + + магнезія палена, те ж, що магнію окис. магнію карбонат основний (Magnesii subcarbonas; ФГ), магнезія біла, в'яжучий і антацидний засіб. Білий легкий порошок без запаху. Практично не розчиняється у воді, що не містить вуглекислоти, розчинний у розведених мінеральних кислотах. Застосовують зовнішньо як присипку, всередину -
  10. О
    + + + обволікаючі засоби, см. Слизові кошти. + + + знешкодження м'яса, см. Умовно придатне м'ясо. + + + знезараження води, звільнення води від мікроорганізмів, патогенних для тварин і людини. Методи О. в.: хлорування, кип'ятіння, озонування, знезараження ультрафіолетовими променями, ультразвуком, струмами високої частоти і ін Найчастіше застосовують хлорування води, використовуючи
  11. Р
    + + + рабдовіруси (Rhabdoviridae ), пестівіруси, сімейства вірусів, що містять однонитчатим несегментірованной РНК лінійної форми; молекулярна маса 3,5-4,6 X 106 дальтон. Віріони пулевідной форми, їх діаметр близько 70 нм, довжиною від 140 до 230 нм, мають мембраноподобная оболонкою, формуються в цитоплазмі брунькуванням з клітинних мембран. Вірус чутливий до дії жірорастворітелей,
  12. Т
    + + + таблетки (Tabulettae), тверді дозовані Лікарське форми, одержувані пресуванням. Мають вигляд круглих, овальних чи іншої форми пластинок або дисків. В склад Т. входять Лікарське та допоміжні речовини. В якості останніх (їх кількість не повинна перевищувати 20% від маси ліків, речовин) застосовують цукор, крохмаль, глюкозу, гідрокарбонат натрію, хлорид натрію, каолін, тальк і
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...