загрузка...
« Попередня Наступна »

Індивідуальне психологічне консультування та психотерапія

Психологічна допомога жінкам, що збираються народити дитину (а також чоловікам, котрі збираються стати батьками), стосується різних етапів: етапу прийняття рішення мати дитину, під час вагітності і після пологів. Дуже часто лише на прийомі у психолога або психотерапевта подружня пара вперше замислюється про те, чому бажання мати дитину з'явилося у них саме на цьому етапі спільного життя, що означає для кожного з них народження дитини. Відповіді на ці питання, які доводиться чути від клієнтів, часто суперечливі і поверхневі (Добряков, 2002).

При роботі з сім'єю, яка чекає першої дитини, психолог (консультант) практично завжди стикається з питанням класифікації: чи відносити дану сім'ю до фази «без дітей» чи вже до наступної в життєвому циклі сім'ї (фаза народження дітей та взаємодії з ними). Щоб відповісти на це питання, має сенс згадати деякі особливості першої стадії, тобто стадії сім'ї без дітей або молодої сім'ї. Детальніше зі стадіями життєвого циклу сім'ї можна ознайомитися за допомогою наступної роботи: І.Г. Мал-кіна-Пих. Сімейна терапія. Довідник практичного психолога. М., Ексмо, 2005.

Чимало подружжя звертаються до психолога на цій стадії у зв'язку з відчуттям, що, уклавши шлюб, вони опинилися в пастці. Якщо мета шлюбу - відхід з батьківської сім'ї, то, вступивши в шлюб, молоді люди можуть виявити, що раз вони вже одружилися, мета шлюбу досягнута і підстави продовжувати жити разом зникли.

Подружжя, щойно уклали шлюб, стикаються з безліччю проблем. Їм необхідно встановити оптимальний баланс близькості-дистанції, вирішити проблему сімейної ієрархії і сфер відповідальності. У цей період їм треба провести величезну кількість переговорів і встановити безліч угод з різних питань (від цінностей до звичок). Тут можуть виникнути сексуальні проблеми як наслідок недосвідченості, відмінностей у вихованні, рівні бажань і т.д. Подружжя можуть усвідомити, що вони дуже різні, і цього злякатися. Вони бояться втратити близькість, розуміємо як схожість, і почати боротися з відмінностями різними засобами. По-перше, вони можуть намагатися їх просто не помічати. Дуже часто в самий ранній період молодята уникають суперечностей і критики, тому що хочуть зберегти доброзичливу атмосферу в сім'ї і не ранити почуття іншого. Але з часом ці приховані суперечності ростуть, і подружжя виявляють, що весь час знаходяться на межі сварки і без видимої причини легко приходять в стан роздратування один на одного. Іншим методом подолання розбіжностей є силова боротьба. Подружжя можуть намагатися відкрито підпорядкувати собі партнера або маніпулювати ним за допомогою слабкості або хвороби.

Ще однією важливою проблемою в цей період є встановлення меж родини. Вона включає в себе вирішення питань, хто із знайомих чоловіка або дружини буде мати доступ в сім'ю і як часто; наскільки дозволено перебування дружина поза сім'єю без партнера; наскільки допустимо втручання з боку батьків подружжя.

Молода пара повинна встановити територію, відносно незалежну від батьківського впливу, а батькам, в свою чергу, необхідно змінити способи взаємодії з дітьми після того, як ті створили власну сім'ю (Хейлі, 1995).

З підходами, існуючими до вирішення даних питань у рамках сімейної терапії, можна ознайомитися у зазначеній вище роботі (Малкіна-Пих, 2005в). В рамках гендерної терапії на даному етапі надзвичайно важливо вирішити питання про розподіл сімейних ролей та виявленні та узгодженні гендерних стереотипів і установок подружжя.

Для цього можна скористатися техніками, описаними в розділах 2.1 і 2.2 глави 2 цього довідника.

Але от родина вже чекає свою першу дитину. У цей момент важливо зрозуміти, наскільки успішно подружжя вирішило (якщо вирішили) проблеми, що постали перед ними на стадії становлення відносин (стадія молодої сім'ї). Якщо стабілізація відносин відбулася і більшість проблем успішно подолані, то сім'я, чекає народження першої дитини, вступає в «дев'ятимісячну програму підготовки» до наступної фази (народження дітей та взаємодія з ними). Це ідеальний варіант.

Якщо ж більшість проблем першій стадії не вирішене і подружжя перебувають у стані «боротьби з відмінностями друг друга», то вагітність в цей момент можна розглядати як спробу стабілізувати ще вибудовані відносини або як метод боротьби за свої права в сім'ї.

І тут перед консультантом (психологом) постає дуже важливе питання, істотно визначає методи і формат консультування: «Яка мотивація народження дитини?» Як правило, одночасно існує кілька мотивів, якими керуються чоловік і жінка, свідомо приймаючи рішення зачати дитину, але лише один з них є основним. Причому мотиви жінки і чоловіки можуть бути різними. Виявити їх в процесі консультування іноді буває непросто.

Як вже говорилося, вагітність буває бажана або небажана.

Нагадаємо, що якщо вона бажана, то мотивів у неї може бути кілька (див. також розділ 3.1).

? Народження дитини заради самої дитини. Щоб він з'явився на світ, щоб був щасливим.

? Народження дитини для себе. Щоб отримувати і віддавати любов, знання, досвід. Щоб отримати унікальний досвід материнства (вагітності, пологів, грудного вигодовування).

? Народження дитини як соціальне замовлення. Коли дитина потрібна як спадкоємець, як продовжувач роду, як довгоочікуваний онук.

? Дитина як засіб для досягнення будь-якої ще цілі. Наприклад:

- зміцнити стосунки в сім'ї («прив'язати» до себе, повернути чоловіка, запобігти його догляд тощо);

- змусити партнера одружитися ( якщо офіційно шлюб не був ще);

- народити, «щоб був хоч один близька людина», щоб було про кого піклуватися;

- поліпшити житлові умови;

- показати батькам, що став (а) дорослою людиною;

- змусити батьків змиритися з браком;

- «бути як все »;

- народити« для здоров'я »;

- отримати матеріальні вигоди;

- змінити соціальний статус і багато іншого.

Якщо ж сталося так, що вагітність для жінки небажана, то події можуть розвиватися двома шляхами. Небажана дитина може бути абортованих або збережений. Як показує практика, збережена небажана вагітність практично завжди протікає з ускладненнями. Причини збереження небажаної вагітності можуть бути наступні.

1. Вагітність в принципі бажана, але настала несвоєчасно або з інших причин виявилася «неправильною».

У цьому випадку жінка хоче дитину, але обставини на даний момент перешкоджають збереженню вагітності, і в результаті виникає хворобливий внутрішній конфлікт: відмовитися від материнства, перервати починається життя дитини (саме так в даному випадку розцінюється аборт) - або втратити щось дуже важливе, порушити, а то й розірвати відносини з близькими людьми і т.п. Обставини, що заважають зберегти вагітність, можуть бути самими різними.

2. Вагітність запланована, тобто начебто бажана, але вона потрібна для чогось, не пов'язаного з самою дитиною.

Така вагітність зовні виглядає як бажана (адже до неї заздалегідь готувалися, до неї свідомо прагнули або хоча б її очікували). Але вона потрібна для якихось інших цілей: щоб скріпити сім'ю або створити її (багато хто вважає цей спосіб «безпрограшним»), іноді просто тому, що «вже пора», або щоб «здоров'я поправити». Або в сім'ї є донька, а чоловікові необхідний «спадкоємець». Можливо, що дещо пізніше народження дитини буде утруднено життєвими обставинами, а зараз - саме час, так що варто використовувати цю можливість.

3. Вагітність небажана, але перервати її неможливо.

Така вагітність найчастіше випадкова, але може бути і цілком закономірною. Можна назвати кілька причин, за якими жінка зберігає випадкову вагітність. Найчастіше це відносини з близькими людьми. Чоловік мріє про дитину і аборту не пробачить ніколи. У матері суворі погляди: «Зробиш аборт - прокляну!» Власні переконання або думка «авторитетів» (наставників, священиків і т.п.) не дозволяють зважитися на аборт. Нарешті, стан здоров'я, що не дозволяє робити аборт (або випадок, коли переривання вагітності загрожує безпліддям). Буває й така ситуація: вік "підтискає", і якщо не зараз - то, мабуть, вже ніколи.

Можлива і така ситуація: жінка не готова до материнства, взагалі не дуже хоче мати дітей. Найчастіше така жінка вважає, що народження дитини - це кінець її власної незалежної і настільки цінною для неї життя, вона не уявляє, як можна ділити себе між материнством і іншими сферами життя.
трусы женские хлопок


У всіх цих випадках жінка опиняється у своєрідній пастці: вагітність застає її зненацька, але діватися їй нікуди. Перш ніж переходити до подальших питань консультування (психотерапії), слід зупинитися на одному важливому моменті - як переживання жінки, яка виношує небажану (зізнається вона собі в цьому чи ні) вагітність, позначається на самій жінці (плині її вагітності).

Виношування небажаної вагітності завжди супроводжується негативними емоційними переживаннями. Зайва тривожність, невпевненість, психологічні проблеми викликають до життя комплекс відчуттів, аналогічних стану людини при сильній небезпеки. Нервова система «не знає» ні самих причин цього, ні їх інтерпретацій. Вона «знає» тільки одне: щось негаразд. В організмі починають розвиватися процеси, що представляють, по суті, реакцію на стрес, небезпека, що ніяк не сприяє спокійному плину вагітності. Будь внутрішній конфлікт-протест, нехай і несвідомий (що зустрічається дуже часто), направляє потенціал організму на позбавлення від джерела негативного подразнення (в даному випадку негативний фактор виражається в тяжких думках і переживаннях, джерело яких - вагітність). Результат - патологічне протягом вагітності в будь-якому з можливих варіантів, де сенс завжди один і той же: небажана вагітність повинна бути перервана.

Переживання жінок, які виношують небажаний плід, багато в чому подібні, вплив їх на перебіг вагітності і розвивається дитини - те ж, але причини завжди різні.

«Лікувати» симптоми практично марно - треба шукати джерело «хвороби» і працювати з ним. Таким чином, очевидно, що ще на етапі планування вагітності і жінці, і чоловіку бажано вирішити свої внутрішні і міжособистісні гендерно-рольові конфлікти, про які докладно йшлося у попередньому параграфі цієї глави.

Один з варіантів психологічної допомоги, що надається в ситуації гендерно-рольового конфлікту, зводиться до знаходження ресурсів особистісного самовизначення. Людина усвідомлює необхідність вибору, починає пов'язувати свій стан із суперечливою ситуацією, яку неможливо усунути шляхом відходу від ухвалення рішення. Проте абсолютно невірно вважати одну альтернативу правильною, а інші - ні. Вибір хороший, якщо він зроблений самостійно, усвідомлено, з орієнтацією на власні цінності, а не нав'язаний з боку, хоча б і з боку досвідченого психолога (Горностай, 1998).

Конкретні кроки консультативної допомоги включають в себе наступні цілі та завдання:

1. Орієнтація на себе, на свої інтереси, цінності, інтуїцію, досвід. Допомога в усвідомленні того, що тільки власні (часом навіть егоїстичні) інтереси людини важливі для нього в ситуації вибору, що далеко не завжди ми робимо інших щасливими, якщо «наступаємо на горло» собі. Швидше навпаки, неправильний вибір більшою мірою загрожує негативними наслідками для інших (у тому числі і дитини), ніж правильне рішення, позірна спочатку жорстоким. Цей етап роботи часто являє собою тривалий процес роботи з Я-концепцією, комплексами і неконструктивними захисними механізмами. Однак після такої роботи клієнт готовий до самостійних продуктивним діям.

2. Усвідомлення альтернатив вибору. Дуже важливо зрозуміти, що суб'єкт перебуває в ситуації суперечливих, часто взаємовиключних альтернатив. Часом неможливо грати дві і більше ролей без шкоди для кожної з них. Необхідно визначити пріоритети і зуміти відмовитися від менш значущих цінностей. Цьому може допомогти розуміння того, що відмова обертається придбанням. Послідовне і незбиране виконання життєвих ролей допоможе суб'єкту відстояти право на дану модель рольової поведінки.

3. Готовність до беззастережного прийняття всіх негативних наслідків вибору. Важливо розуміння того, що будь-яке рішення пов'язане з неминучими витратами, і потрібно прийняти дійсність такою, яка вона є. В іншому випадку завжди буде залишатися відчуття внутрішньої суперечливості, незавершеності, що приносить страждання.

Проблема особистісного вибору є однією з центральних у концепції рольових конфліктів як в теоретичному, так і в практичному плані. Конструктивний особистісний вибір є важливим кроком вперед у подоланні рольового конфлікту, це ефективний засіб попередження неврозів і дисгармоній особистості, а також значуще умова особистісного зростання.

Особливу роль при вагітності набуває таке специфічне утворення, як «сімейний міф» (див. розділ 3.1.1), або патерн між-і трансгенераціонной передачі, про який говорилося в попередньому розділі цієї глави. В даному випадку він виступає як історично обумовлена ??чутливість до вагітності. Найчастіше це стійкі сімейні уявлення, які від покоління до покоління, наприклад, у формі наступних висловлювань: «У нашій сім'ї всі жінки погано переносять вагітність» або «І мама, і бабуся народжували дуже важко». Або це якесь важке подія, пережите матір'ю під час вагітності, в результаті чого вагітна жінка відчуває страх, що подібне повториться в її житті. Іноді з пологами або вагітністю асоціюється чиясь смерть, як, скажімо, у випадку мертвонародженого брата чи сестри або смерті батька під час вагітності матері. Робота з сімейною історією (з «сімейними міфами») є ще одним важливим напрямком психологічного консультування на етапі планування вагітності.

  Необхідно визнати, що в нашій країні психологічне консультування на етапі планування вагітності поки ще не набуло широкого поширення. Найчастіше в індивідуальну консультацію або на групову терапію приходять жінки, які вже завагітніли, вони приносять з собою весь вантаж неопрацьованих проблем і конфліктів. Тому в розділах 3.2.1 та 3.2.2 даної глави довідника ми наводимо деякі методи психологічного консультування (психотерапії), які можуть застосовуватися як на етапі планування зачаття, так і, власне, в період вагітності.

  З психологічної точки зору робота в цей період повинна бути сфокусована на наступних моментах:

  ? прояснення актуальних бажань і очікувань щодо свого життя і життя майбутньої дитини (побудова прогнозного сценарію усіма членами сім'ї в предожіданіі дитини, аналіз ставлення до майбутньої дитини через роботу з очікуваннями щодо його статі);

  ? розгляд ситуацій, що складаються при взаємодії з близькими значущими людьми (обов'язкове опрацювання диадических відносин «Я і моя мама» як матюкав для побудови власного життєвого сценарію і «Я і батько майбутньої дитини»);

  ? допомога в усвідомленні своїх почуттів і внутрішніх конфліктів (повернення до стану Я-дитина як джерелу материнської інтуїції, научение турботі про себе);

  ? робота з фобіями (збирання «колекції материнських страшилок»);

  ? співвіднесення материнського початку з уявленнями і знаннями про себе, своєї особистості, прийнятими соціальними ролями, іміджем для наступної асиміляції цих уявлень в результати попереднього досвіду (психокорекційна робота з перетворення статусу «жінка-дочка» у статус - «жінка-мати»);

  ? ознайомлення з фізіологічними аспектами протікання вагітності і супутніми змінами;

  ? ознайомлення з можливими емоційними і поведінковими особливостями вагітності;

  ? програвання ситуацій власних пологів і народження своєї дитини (психокорекційна робота з неправдивими установками, діагностика психологічного аспекту протікання вагітності);

  ? відпрацювання вміння приймати рішення (жінка пише відкритого листа акушера-гінеколога, де висловлює свої очікування щодо медикаментозного ведення пологів, присутності батька майбутньої дитини, перших хвилин спілкування з малюком, грудного вигодовування і т. п.);

  ? пошук творчих способів адаптації до стану вагітності та прийняття відповідальності за їх реалізацію (психологічними складовими творчого розвитку змістовної сторони Я є саморефлексія, духовність, соціальна зрілість потреб).

  Крім жінок, бажаючих народити і виховувати дитину, існують ще дві групи клієнток, яким потрібна психологічна допомога, що має свою специфіку. Це - жінки, що збираються народити дитину і відмовитися від нього в пологовому будинку, і жінки, з різних причин вирішили перервати вагітність.

  При роботі з жінками, котрі збираються народити дитину і відмовитися від нього в пологовому будинку, завдання психолога полягає в тому, щоб:

  ? виявити фактори, що підштовхують до прийняття такого рішення;

  ? допомогти усвідомити всю відповідальність і важливість прийнятого нею рішення;

  ? надати емоційну підтримку, висловити свою зацікавленість і бажання допомогти у важкий період.


  У кожному разі, психологічна допомога грунтується на індивідуальних особливостях особистості: соціальних, психологічних і фізіологічних факторах, задіяних у даній проблемі.

  Безумовно, існують і зовнішні причини відмови від дитини. Завдяки удаваній актуальності цих причин, що змушують жінку вчинити подібним чином, внутрішні психологічні проблеми залишаються недоступними для осмислення і опрацювання самою жінкою, внаслідок чого можуть розвинутися серйозні психологічні порушення, такі як невроз, депресія, підвищена тривожність і почуття провини і т.д. аж до післяпологового психозу (якщо до цього є схильність).

  Вітчизняні та зарубіжні дослідження проблеми відкидання новонародженого відзначають, що у виникненні та здійсненні рішення про відмову грає роль не комплекс патогенних факторів, а закономірності розвитку кризової ситуації. Деякі дослідження виявили психічні наслідки відмови від дитини для жінки. Автори відзначають, що подібний крок є для жінки стресовим чинником, що сприяє виникненню і розвитку психічних і фізичних порушень. Порушення не проходять навіть через десятиліття після відмови, а в 48% випадків «почуття втрати» зростає; в момент відмови жінки витісняють своє горе і ховають свої почуття.

  Припущення про те, що саме відмова від новонародженого викликає тривогу й депресію у матері, підтверджується даними про поліпшення емоційного стану жінки при зміні рішення на користь возз'єднання з дитиною. Цілком імовірно, що в основі тривожності і депресії жінок, що відмовилися від своїх дітей, лежать внутрішні конфлікти.

  У матерів-отказніц можна виявити конфлікт між інстинктивним прагненням до материнства і тиском суспільної моралі, з одного боку, і невір'ям у свої сили - з іншого, а також конфлікт між материнським інстинктом і негативною установкою по відношенню до вагітності. Наважуючись відмовитися від дитини, жінка відчуває стан туги, зневіри, відчаю, спустошеності. Завдання психолога - допомогти усвідомити зв'язок між змістом вибору і важким душевним станом. Цей зв'язок незрозуміла і неясна жінці внаслідок витіснення однієї з сторін конфлікту. Питання психолога, що допомагають клієнтці відповісти собі на питання, чому їй так важко, коли вона приймає єдино можливе і правильне рішення, сприяють усвідомленню внутрішнього конфлікту. Якщо вибір вже зроблено, психолог повинен допомогти жінці глибше усвідомити зв'язок між рішенням і станом, в якому вона знаходиться.

  Незважаючи на індивідуальний підхід, психологічна допомога жінкам-отказніц передбачає і вирішення спільних завдань з даної проблеми. Ці завдання такі:

  ? виявлення актуального морального внутрішнього конфлікту;

  ? аналіз динаміки конфлікту;

  ? допомога в усвідомленні та вирішенні внутрішнього конфлікту.

  Психологічна допомога передбачає бесіду в довірчій атмосфері. Психолог не прагне бути чужий совістю, не нав'язує свої установки та оцінки, не змінює по своєму розумінню іншого, а, співчуваючи йому, розділяючи його біль і біду, прагне допомогти пробудити приховані духовні сили. У діалозі психолог грає роль помічника, що сприяє появі внутрішнього діалогу клієнта. Жінці, яка опинилася в кризовій ситуації, необхідний діалог з людиною, яка вірить у неї та її духовні можливості, тоді вона починає вірити в себе і відкриває ці можливості.

  При роботі з жінками, що вирішили перервати вагітність, психолог дає інформацію про шкідливі для психіки пацієнтки наслідки такого рішенням і в спробі розпочати спільний аналіз кризової ситуації і подолати особистісні конфлікти.

  Цілі і завдання психолога:

  ? не виходячи за межі професійної етики, інформувати жінку про можливі негативні наслідки для її психіки розв'язання про переривання вагітності. Інформація повинна бути представлена ??в доступній формі. Методи сугестії, маніпулювання свідомістю вагітної категорично неприпустимі;

  ? враховуючи характерологічні особливості жінки, життєву ситуацію, актуалізувати позитивні, моральні та етичні потенції особистості, які б індивідуально прийнятного вирішення кризової ситуації.

  Оскільки жінки, які вирішили перервати вагітність, зазвичай уразливі, часто перебувають у сумніві з приводу майбутнього аборту, психологу необхідно бути гранично коректним. Його робота включає в себе наступні етапи:

  ? встановлення взаєморозуміння, виняток оціночних суджень з приводу рішення перервати вагітність;

  ? встановлення довірчих відносин співробітництва і діалогу, які при цьому виключають перекладання рішення (про аборт або збереження вагітності) на психолога;

  ? виявлення гостроти переживань жінки з приводу прийнятого рішення, суб'єктивної глибини сприйняття ситуації як кризової, конфліктною і причин цього. Психолог досліджує соціальну складову кризи (вік, освіта, професія, житлові умови, матеріальна забезпеченість, сімейний стан, наявність близьких родичів тощо), а також те, як оцінює життєву і соціальну ситуацію сама жінка;

  ? виявлення когнітивних і емоційних деформацій, що впливають на рішення про долю дитини, всього того, що перешкоджає компетентному і осмисленому поведінці жінки, посилює вже наявні особистісні проблеми, внутрішні конфлікти і ускладнює відносини з близькими людьми;

  ? виявлення негативних емоційних переживань (тривожність, низька самооцінка, страх життєвих змін, страх за здоров'я і зовнішність на тлі вагітності та пологів, страх відповідальності і т.п.), що перешкоджають адекватному смисловому самовизначення позиції жінки;

  ? виявлення позицій чоловіка, членів родини, близьких і значущих людей з приводу прийнятого рішення про переривання вагітності.

  Планованим результатом психологічної роботи з жінкою, яка вирішила перервати вагітність, є прийняття усвідомленого, неімпульсівного рішення.

  Оскільки після переривання вагітності спостереження за жінкою не здійснюється, в більшості випадків в полі уваги фахівців не потрапляють психічні стани, індуковані абортом (відомі в літературі під загальною назвою - постабортний синдром).

  Постабортний синдром нерідко приймає вид реактивної депресії, яка протікає:

  а) у формі емоційно-афективного шоку. Звичайно розвивається через 2-5 днів після аборту у особистостей інфантильних, з істероїдним рисами характеру. Звичайно виражається в сльозливості, демонстративних компонентах, наростанні соматичних скарг, ипохондрическом настрої, вимозі підвищеної уваги до себе і т.п.;

  б) у формі «емоційного паралічу» - удаваного байдужості, спокою, відсутності переживань і т.п., які через 5-7 днів можуть змінитися депресією.

  Несподівані характерологічні зміни в більшості випадків спричиняють міжособистісні, виробничі й сімейні конфлікти, які посилюють тяжкість психічного стану жінки.

  Реактивна депресія як форма прояву постабортного синдрому потрапляє в поле зору акушерів-гінекологів у разі виникнення соматичних ускладнень, коли виникає необхідність диференціювати постабортний синдром з ендогенної депресією.

  Більшість жінок з постабортного синдромом відзначають появу почуття провини, докорів сумління, їх стан характеризується втратою надії стати матір'ю. На думку багатьох психологів, такого роду переживання мають тенденцію з часом наростати, що може призвести до нездорової ситуації в сім'ї і розлучення.

  Для постабортного синдрому характерна так звана «мерехтлива симптоматика», рідко вловлюється акушерами-гінекологами, але знайома психологам. Досить імовірно, що цим і обумовлений механізм звичного викидня як одна з форм постабортного синдрому, коли «мерехтіння» припадає на небезпечний для жінки термін вагітності.

  Психологічна допомога жінкам, які страждають Постабортний синдромом, що звернулися до фахівців після закінчення великого терміну після аборту, займає багато часу і далеко не завжди виявляється досить ефективною. Це викликано накопиченням - «потенціірованія» тривалих негативних переживань.

  Наступні два розділи присвячені технікам роботи з сімейною історією і технікам гештальттерапии, які успішно можуть використовуватися при роботі з усіма групами клієнтів на різних етапах (планування або вже відбулася вагітності), а також з жінками, які планують відмовитися від дитини або зробити аборт. 
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
 Інформація, релевантна "Індивідуальне психологічне консультування та психотерапія"
  1.  Список літератури
      психологічне консультування. - Вид. 2-е. - М.: Незалежна фірма «Клас», 2000. - 208 с. - (Бібліотека психології та психотерапії). 2. Великий психологічний словник. Под ред. Мещерякова Б.Г., Зінченко В.П. М.: Прайм-Еврознак, 2003 - 672 с. 3. Гулина М. А. Терапевтична й консультативна психологія. - СПб.: Видавництво «Мова», 2001. - 352 с ил. 4. Кочюнас Р. Основи
  2.  Спеціалізовані методи психологічної допомоги військовослужбовцям
      індивідуальна, сімейна та групова форми надання психологічної допомоги. Будь-яка з форм діяльності психолога (індивідуальна або групова) складаються з трьох блоків-етапів: діагностичного (виявлення об'єктивного стану клієнта, групи), психологічного впливу і подальшого психологічного супроводу (виконання рекомендацій психолога самим клієнтом, іншими людьми і
  3.  Психологічне консультування як професійна діяльність психолога
      індивідуальна психологія А. Адлера, тілесна психологія В. Рейха, гештальттерапия Ф. Перлза, біхевіоризм Б. Скіннера, гуманістичний підхід К. Роджерса, трансперсональна психологія (С. Гроф, К. Уілбер). Консультант в своїй роботі може спиратися на ідеї та методи, розроблені в якій-небудь одній психологічній школі або комбінувати їх самостійно при вирішенні конкретних завдань
  4.  Реферат. Військова психологія і психотерапія, 2009
      психологічної психотерапії. Психологічна структура ситуації. Динаміка психічного здоров'я в ситуаціях різного класу і груп суб'єктивної
  5.  Сутність психологічної допомоги людині
      психологічного клімату в установі, здійснення заходів щодо попередження та зняттю психологічного перевантаження людей тощо; психодіагностика, найважливішою метою якої є добування психологічної інформації про людину або групі, «конкретних знань про конкретну людину, отриманих на основі узагальненої наукової теорії» (Г . С. Абрамова, 1994, С.12); психологічна корекція,
  6.  Схема сеансу індивідуального консультування
      індивідуального консультування многовариантна. Однак індивідуальне консультування структуруванню не піддається. Нижче наводиться надлишковий варіант алгоритму індивідуального консультування. Реальний сеанс не вміщає всі наведені нами варіанти розвитку консультативного процесу. Подібна схема дозволяє охопити весь процес консультування в цілому, з урахуванням нереалізованих, але
  7.  Реферат. Психологічна реабілітація військовослужбовців, 2011
      психологічного
  8.  Структура та основні розділи практичної психологам
      психологічного клімату в установі, здійснення заходів щодо попередження та зняттю психологічного перевантаження людей і т. п.; 2) психодіагностика, найважливішою метою якої є добування психологічної інформації про людину або групі, «конкретних знань б конкретну людину, отриманих на основі узагальненої наукової теорії» (Абрамова Г. С, 1994. -
  9.  Психологічна допомога сім'ям
      психологічної допомоги сім'ї у подоланні різноманітних психологічних проблем: в міжособистісних відносинах, в емоційній сфері і т. п. Одним з основоположників сімейної психотерапії в Росії і в світі вважається І. В. Маляревский. В останні роки виділилися такі основні напрями сімейної психотерапії: BfЯ. Костерева та ін); - системне і стратегічне
  10.  Види і методи психологічного консультування
      індивідуальне чи групове); 5. За психологічної проблематики (консультування з проблем спілкування, з проблем в емоційній сфері, за особистісним проблем та ін); 6. За сферою докладання (шкільне, професійне, сімейне та подружнє, бізнес-консультування і тг д.). Г. А. Абрамова (1994)
  11.  Технології псіхоконсультірованіе
      індивідуальне психологічне консультування, психологічна консультативна робота з організаційною нормозадающей групою і психодіагностичне забезпечення всього консультативного
  12.  Технології псіхоконсультірованіе
      індивідуальне психологічне консультування, психологічна консультативна робота з організаційною нормозадающей групою і психодіагностичне забезпечення всього консультативного
  13.  Психологічне консультування
      консультування
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...