загрузка...
« Попередня Наступна »

Характер: типологія і розвиток в процесі корабельної служби

Під характером1, в широкому сенсі слова, розуміють індивідуально яскраво виражені і якісно своєрідні психологічні риси людини, що впливає на його поведінку і вчинки. Ті особливості особистості, які відносяться до характеру, називаються рисами характеру. Це не випадкові прояви особистості, а стійкі особливості поведінки людини, що стали властивостями самої особистості. Наприклад, людина може в окремому випадку проявити сміливість, але це не означає, що сміливість є рисою його характеру. Коли ми визначаємо характер, то говоримо не про те, що людина проявив сміливість, а що це смілива людина. Це означає, що сміливість є властивістю особистості даної людини, рисою його характеру, і ми можемо очікувати від нього її прояви. У характері виражаються найбільш типові, суттєві особливості людини.

Але так як людина завжди діє як член суспільства, його поведінка потрібно розглядати в світлі суспільних відносин, в системі яких він знаходиться. Положення в суспільстві, взаємини з іншими людьми визначають особисте ставлення до дійсності, якому відповідають індивідуально-своєрідні форми поведінки (як прояв цих відносин). Таким чином, кажучи про характер людини, ми розкриваємо звичний спосіб поведінки в певній ситуації як спосіб його відношення до дійсності.

Характер не дається людині при народженні. Але особливості природної організації людини позначаються на його проявах і процесі формування окремих рис. Врівноваженість або неврівноваженість, сила або слабість, рухливість або інертність нервових процесів забарвлює в певний тон реакції людини, його поведінку і діяльність, полегшує або ускладнює формування індивідуальних рис і ставлення людини до дійсності. Крім нервової системи на характер впливають і інші системи людського організму (серцево-судинна, травна, ендокринна). Встановлено, що розлад діяльності цих систем різко позначається на характері. У свою чергу, характер може маскувати одні з вроджених проявів природних властивостей особистості, посилювати інші, гальмувати треті за рахунок освіти і зміцнення нових рефлекторних зв'язків.

За І. П. Павлову характер є «сплавом» вроджених рис нервової системи з тими змінами і придбаннями, які виникають в результаті впливу навколишнього середовища та індивідуального життєвого досвіду (рис. 56).



Вроджені властивості нервової системи є фізіологічною основою темпераменту. Але тип нервової системи не зумовлює ні характеру в цілому, ні окремих його рис. На базі будь-якого темпераменту можна сформувати всі суспільно-цінні якості особистості. У процесі розвитку людини, під впливом зовнішніх зусиль (виховання, навчання і т. п.) в корі головного мозку відбувається утворення складних стійких систем тимчасових зв'язків, службовців фізіологічною основою індивідуально своєрідних форм поведінки. Але процес формування зв'язків (так само як і їх ломки) у представників різного типу нервової системи різний. Темперамент забезпечує своєрідність, специфічну «забарвлення» однієї і тієї ж риси поведінки.

Отже, з природничо-наукової точки зору, характер - це сплав рис типу нервової діяльності та життєвих вражень, які закріплюються у вигляді певних тимчасових нервових зв'язків у корі головного мозку.

«Сплав» систем зв'язків з темпераментом під впливом навколишнього середовища в процесі життя закріплюється в життєвому досвіді і при зміні умов життєдіяльності людини може змінюватися. Тому характер виробляється в ході життєвого шляху людини, відображає умови та спосіб його життя. Оскільки умови життя кожної людини неповторні, існує нескінченна безліч індивідуальних характерів.

У структурі характеру можна виділити ряд підсистем або властивостей (черт1), виражають різне ставлення особистості до окремих сторін дійсності:

1) до діяльності - працьовитість, ініціативність, працездатність , наполегливість і протилежні їм ліньки, безвідповідальність, безініціативність і т. д.;

2) до інших людей, колективу, суспільству - тактовність - безтактність, ввічливість - грубість, чуйність - черствість і т. п .;

3) до самого себе - самокритичність-завищена зарозумілість, скромність - нахабство і т. п.;

4) до речей - акуратність-безладність, щедрість - скупість, ощадливість - марнотратство і т. д.

Можлива й інша класифікація рис характеру:

1) властивості, що визначають вчинки людини у виборі цілей діяльності і спілкування ( розважливість, раціональність і т. п., або альтернативні їм риси);

2) властивості, що відносяться до дій, спрямованих на досягнення поставлених цілей (наполегливість, цілеспрямованість, послідовність і т. п., і альтернативні їм риси);

3) властивості, що мають чисто інструментальне значення, безпосередньо пов'язані з темпераментом (інтроверсія - екстраверсія, спокій - тривожність, стриманість - імпульсивність, пластичність - ригідність і т. п.).

Але як би не класифікували його риси, не можна забувати про те, що характер - це цілісне утворення, система властивостей особистості, що перебувають у певному відношенні один до одного.

Тому, з точки зору виховання, офіцеру важливо не стільки констатувати наявність в характері підлеглого якийсь риси, скільки осмислити її значення в загальному психологічному вигляді моряка і, по можливості, зрозуміти її походження для того, щоб прийняти необхідні заходи педагогічного впливу. Наприклад, потрібно задати собі питання: чи можна вважати цього матроса «невитриманою»? Чи не є «невитриманість» наслідком інших, більш основних рис характеру, таких як: недостатня цілеспрямованість, слабке почуття обов'язку? Ще важливіше розібратися у її походження, оскільки вона може бути результатом несприятливих умов виховання в сім'ї або проявом різко вираженого нестримного типу нервової системи, або спиратися на неправильне переконання підлеглого в тому, що витримка означає непотрібне сором, обмеження, неможливість проявити себе.

При цьому необхідно враховувати, що індивідуальних рис характеру існує нескінченна безліч, і всі вони знаходяться в якомусь певному співвідношенні, зв'язку один з одним, від чого істотно залежить форма прояву даної риси. Так, поняття сміливості як риси характеру багато в чому залежить від того, чи поєднується вона з імпульсивністю або вдумливістю, з дрібним марнославством або почуттям обов'язку і відповідальності.

Як і у людини будь-якої іншої професії, в характері військового моряка формуються особливості, на які накладається специфіка корабельної служби. Можна виділити кілька груп властивостей, характерних для військового моряка:

? суспільно-світоглядні риси характеру - любов до Батьківщини, відданість присязі, колективізм, патріотизм, активна життєва позиція;

? риси, які виражають відносини моряка до своєї складною і специфічної діяльності, - дисциплінованість, працьовитість, ініціативність, наполегливість у досягненні мети, вміння долати труднощі корабельної служби;

? риси, що відбивають ставлення моряка до себе як до особистості, - скромність, самокритичність, почуття власної гідності, самовідданість, впевненість у своїх силах, готовність прийти на виручку до товариша;

? риси, що характеризують інтелект моряка, його кругозір, погляди і життєві позиції, - принциповість, глибокодумність, послідовність, кмітливість, допитливість.

Ось що писав про характер моряка Леонід Соболєв в 1942 р.: «Морська душа - це рішучість, винахідливість, уперта відвага і непохитна стійкість. Це весела завзятість, презирство до смерті, давня матроська лють, люта ненависть до ворога. Морська душа - це нелицемірна бойова дружба, готовність підтримати в бою товариша, врятувати пораненого, грудьми захистити командира і комісара ... Морська душа - це прагнення до перемоги. Сила моряків нестримна, наполеглива, цілеспрямована ... »[70, с. 400-401].

Зміст характеру складає життєву спрямованість особистості (матеріальні і духовні потреби, інтереси, ідеали та соціальні установки) і проявляється у формі певних індивідуально-своєрідних відносин, які визначають вибірковість активності людини. Залежно від устрою життя, впливів і вимог навколишньої дійсності у змісті характеру на перший план може висуватися то один, то інший компонент. Так, у однієї людини на першому плані стоять матеріальні потреби, прагнення забезпечити особисте благополуччя, всі інші мотиви відсуваються на задній план; в іншого - домінують наукові інтереси, і він весь віддається пошукам істини. Спрямованість особистості визначається цілісною системою відносин і накладає відбиток на все поводження людини.

Провідним компонентом визначився характеру є система переконань. Переконаність визначає принциповість поведінки людини, її непохитність у досягненні поставлених цілей, впевненість у важливості своєї справи.

Своєрідність характеру складається в залежності від переважаючих потреб та інтересів. Переважання у людини духовних чи матеріальних потреб та інтересів визначає не тільки його помисли і почуття, а й спрямованість його діяльності.

Певний вплив на характер людини надає і його інтелект. Маються на увазі не кількісна оцінка розумового розвитку та процеси мислення, а якості розуму даної особистості. Теоретичний чи практичний склад розуму, спостережливість або її відсутність, гнучкість або загальмованість розуму і т. п. - все це характеризує якісну сторону особистості.

Коли говорять про характер, зазвичай звертають увагу і на емоційні властивості особистості. Емоційні відносини до різних сторін природної та соціального життя проявляються в настроях, переживаннях, відповідних реакціях на внутрішні і зовнішні впливи. Вони органічно входять в психічний склад особистості, є показником якісних особливостей характеру. Всі відносини і взаємини людини у величезній мірі залежать від чуттєвої основи особистості. Нескінченне розмаїття почуттів від любові до ненависті обумовлює індивідуальність і типовість людини в її відносинах до суспільства, своїх обов'язків, інших людей або самому собі. Людина може проявляти пристрасне або холодно-розумове ставлення до проявів навколишньої дійсності, мати високий або низький рівень розвитку моральних, патріотичних, естетичних та інтелектуальних почуттів. Залежно від цього він буде стриманим або нестриманим, грубим чи ввічливим.

Стрижнем сформованого характеру є морально-вольові якості особистості. Людина з сильною волею відрізняється визначеністю намірів і вчинків, стійкої самостійністю. Він рішучий і наполегливий у досягненні поставлених цілей. Безвольність людини зазвичай отожествляется з безхарактерністю. Така людина, навіть володіючи різноманітними здібностями, не здатний повністю їх реалізувати.

Разом з тим, характер не можна розглядати як просту суму окремих якостей або особливостей особистості. Якісь його риси завжди будуть провідними, по яких і проводиться характеристика людини.

Зазвичай про характер людини говорять: сильний чи слабкий, важкий або легкий. Перші два визначення характеризують рівні розвитку вольових якостей. Коли говорять про «важкому» характері, як правило, мають на увазі впертість, інертність, відсталість, дратівливість, нестриманість, злопам'ятність, надлишкове зарозумілість і т. д. «Легким» прийнято вважати пластичний, привітний, чуйний, товариський характер.

Але це спрощене уявлення. Насправді, будь-яка риса характеру при надмірному розвитку може деформувати характер людини, відкладає певний відбиток на його особистість. Однак, з іншого боку, такі риси визначають своєрідність особистості, те, що виділяє її із загального фону. При цьому необхідно враховувати, що якості, що позначаються одним і тим же терміном, часто психологічно не однакові, особливо в різних умовах. Наприклад, витриманість командира корабельного підрозділу при бойовій тривозі під час виходу підводного човна в ракетну атаку і його витриманість в ролі педагога істотно розрізняються за своєю структурою.

Таким чином, характер можна визначити як сукупність найбільш стійких індивідуально-своєрідних психологічних властивостей, які проявляються в типових обставинах (або способах діяльності) та визначаються відносинами особистості до цих обставин.

Характер людини розвивається в процесі активної діяльності. На цей процес істотний вплив роблять потреби людини, соціально-психологічні установки, ціннісні орієнтації, а також свідоме наслідування і подолання конфліктних, складних і небезпечних ситуацій. Тому він робить вплив на всю життєдіяльність особистості. Типи характеру, його властивості і риси можна згрупувати за кількома ознаками (табл. 4):

? залежно від темпераменту;

? залежно від переважаючого впливу психічних процесів на способи дій;

? по динаміці характеру;

? з відносин особистості (вплив спрямованості);

? як спонукання у виборі способу дій;

? по відображенню життєвого шляху особистості;

? за стилем колективної діяльності;

? за особливостями здійснення керівних функцій.



Таблиця 4

Класифікація типів, властивостей і рис характеру





Використовуючи цю класифікацію, можна оцінити основні компоненти характеру підлеглого і на основі цього виробити психолого-педагогічні рекомендації щодо їх вдосконалення та обліку в процесі службової діяльності.

  Типології характеру



  У психологічній практиці немає єдиної типології характерів, але при складанні конкретної типології, в основному, психологи керуються такими міркуваннями:

  ? сформувавшись на відносно ранньому етапі розвитку людини, надалі характер проявляє себе як відносно стійке психічне утворення;

  ? входять до характер поєднання рис, не будучи випадковими, в сукупності представляють системи, які можна чітко розрізнити за типами, що і дозволяє скласти типологію характерів;

  ? відповідно з типологією характерів більшість людей можна розбити на певні групи.

  Найбільш відомі три теорії, що лежать в основі різних типологій:

  1. Конституційні теорії - пов'язують особливості характеру із зовнішнім виглядом людини, його конституцією, габітусом (Ростан, Ламброзо, Сіго та ін.)

  2. Акцентуальние теорії - пов'язують особливості характеру з надмірною виразністю його окремих рис та їх сукупностей, що представляє крайні варіанти психічної норми. Такі риси особистості самі по собі не є патологічними, вони як би загострюють індивідуальні властивості даної людини. Але в певних умовах ці риси особистості розвиваються в позитивному або негативному напрямі, досягаючи особливо сильної виразності у психопатів (Леогард, Личко та ін.)

  3. Соціальна типологія - в її основі лежить ставлення людини до життя, суспільству, моральним цінностям (Фром).

  Не претендуючи на повноту і систематичність, можна навести такі типи характерів.

  Гипертімний тип - це характер людини з палким (нестримним, холеричним) темпераментом. Він сверхоптіміст з багатою уявою. Дуже товариський, балакучий, з захопленої, але не завжди логічно обгрунтованою промовою. Недолік логічності він заповнює яскраво вираженою жестикуляцією, мімікою, тональністю. Він інтуїтивно сприймає настрій оточуючих, намагається завоювати їх довіру. Разом з тим, така людина не може успішно брати участь у дискусії, вести логічно обгрунтований суперечка, доводити свою правоту. У цих умовах він легко дратується, втрачає самовладання, може допустити грубість, порушити загальновизнані моральні правила.

  Дістімний тип - це песиміст, індивідуаліст. В обговоренні спільних проблем, як правило, не бере участь, але в певних умовах свою думку висловить небагатослівно, продумано, вагомо. Важко йде на контакт, дуже скритний, не шукає співчуття, не скаржиться. Але якщо з кимось подружиться, то грунтовно. Друга ніколи не підведе. До своїх обов'язків ставиться сумлінно, цінує діловитість і справедливість.

  Циклоїдний тип - характер з певною циклічністю психічної діяльності, вираженої в підйомі душевних сил до високого рівня оптимізму з подальшим спадом до крайнього песимізму. У періоди підйому - це людина справи, у нього все ладиться, свої обов'язки він виконує легко, працює з захопленням, з високими результатами. У період спаду у нього все «валиться» з рук, навіть просту роботу виконує насилу, з помилками.

  Педантичний тип - характер, що відрізняється надмірною, перебільшеною акуратністю і сумлінністю у справах, у виконанні своїх обов'язків. Для нього немає дрібниць, він прагне виконати статут у кожній його букві. Але в своєму крайньому прояві перетворюється на свою протилежність, коли прагнення до порядку перетворюється на формальне дотримання статутних вимог. Іншими словами, за буквою статуту він не бачить статутних вимог, не розуміє їх.

  Демонстративний тип - це характер людини, для якого головна мета - справити враження на оточуючих своєю поведінкою, мисленням, ввічливістю. Він артистичний, неординарний у своїх справах і вчинках. Іншими словами, «працює на публіку», прагне захопити, повести за собою. У нього не погані лідерські якості, він легко пристосовується до людей, але так як головна його мета показати себе, то в справах він задовольняється «показухою» для задоволення своєї примхи. За суті - це марнославний егоїст і лицемір.

  Екстравертований тип - характер такої людини обумовлений спрямованістю на зовнішній світ, оточуючих людей, предмети і явища. Він товариський, воліє спільну діяльність, готовий до співпраці, не байдужий до думки оточуючих, дорожить їх довірою і оцінками. Залежно від рівня емоційності може бути відкритим і доступним до безпечності (при низькому рівні) або образливим до агресивності (при високому рівні). Приймаючи рішення, може допустити необдумані дії і вчинки, імпульсивність, запальність. Схильний до пошуку нових вражень, до ризику, любить зміни в житті, прагне до лідерства, має багато друзів.

  Інтровертований тип - орієнтований на свій внутрішній світ. Він весь в собі, в своїх думках, оцінках, відносинах і переживаннях. Його хвилюють свої власні, найчастіше абстрактні, ідеї, поняття, умовиводи. Він схильний по перевазі до песимістичних оцінок і висновків, по перевазі до тривожних і сумним станам. При прийнятті рішень ретельно продумує і планує свої майбутні дії, намагається працювати точно і безпомилково. Схильний до усамітнення, воліє книги безпосередньому спілкуванню. Залежно від рівня емоційності стан може змінюватися від спокійної, урівноваженої до похмурого, тривожного.

  Садомазохістський тип. Прагнучи усунути причини своїх життєвих невдач, такі люди схильні до агресивних дій. Мазохіст прагне взяти провину на себе і при цьому впивається самокритикою і самобичуванням, розписується у власній неповноцінності і безпорадності. Садист ставить людей у ??залежність від себе, набуває над ними безмежну владу, завдає їм біль і страждання, відчуваючи при цьому насолоду.

  Конформістський тип. Людина з таким характером, як правило, зовні не проявляє своєї власної позиції щодо основних проблем суспільного життя, він охоче підкоряється всім вимогам керівного складу, не ставить під сумнів накази і вказівки командира, виконує всі загальні норми і правила поведінки в колективі, хоча в дійсності (внутрішньо) їх не схвалює, а нерідко і не згоден з ними. Іншими словами, він іноді свідомо, а найчастіше неусвідомлено пристосовується до зовнішніх умов життя, не завжди погоджуючись з ними. Тому конформіст є потенційним порушником встановлених порядків, норм і правил поведінки. Так, наприклад, буває, що дисциплінований матрос (старшина, офіцер) - хороший виконавчий фахівець раптом здійснює грубий проступок. Нерідко в таких випадках його звинувачують у всіх смертних гріхах, вважають обманщиком, нечесною людиною. А адже він нікого не обманював, що не лицемірив, що не таїв своїх шкідливих намірів і звичок. Він просто погоджувався з зовнішніми вимогами, а при умовах, що змінилися вчинив так, як вважав за потрібне для себе, для задоволення своїх власних потреб та інтересів. Скажімо, пішов у звільнення, перебрав спиртного, надебошіріл. Хто в цьому випадку винен? Звичайно, перш за все, сам порушник військової дисципліни. Але якщо цей вчинок став несподіванкою для командира підрозділу, то це погано. Значить, командиру корисно звернути увагу на свою психолого-педагогічну підготовку.

  Розумовий тип. Вони більше довіряють тому, що продумано, логічно обгрунтоване. Прагнуть до істини, що не дуже піклуючись про справедливість. Люблять доводити все до повної ясності. Здатні залишатися спокійними тоді, коли оточуючі втрачають самовладання.

  Відчуває тип. Люди такого плану відрізняються підвищеною чутливістю до всього того, що радує і того, що засмучує. Вони альтруїстичні, завжди ставлять себе на місце іншого, із задоволенням надають допомогу навіть на шкоду собі. Всі приймають близько до серця, їх дорікають у надмірній нерішучості.

  Типологія характерів Леогарда будується на акцентуальной теорії. Він виділяє кілька типів темпераменту і характеру:

  ? демонстративний, з істеричними рисами характеру;

  ? педантичний, з переважанням рис ригідності, педантизму;

  ? застревающий, зі схильністю до «застрявання афекту» і маячних реакцій;

  ? збудливий, схильний до підвищеної, імпульсивної реактивності в сфері потягів;

  ? гіпертімний, схильний до підвищеного настрою;

  ? емотивний, афективно лабільні (нестійкі);

  ? тривожний;

  ? ціклотімний, зі схильністю до депресивного реагування;

  ? дістімічний, з схильністю до розладів настрою;

  ? екзальтований, схильні до афективної екзальтації.

  Всі ці групи об'єднуються за принципом виділення акцентуальних властивостей характеру або темпераменту. До акцентуації властивостей характеру відносяться демонстративність, педантичність, збудливість і «застрявання». Решта види акцентуальності відносяться до особливостей темпераменту і відображають темп і глибину афективних реакцій.

  Демонстративний тип найбільш помітний, такі люди (з точки зору оточуючих) виражають свої емоції більш сильно, ніж переживають зараз, - демонструють їх. Рішення приймаються стрімко, імпульсивно, процес обмірковування зведений до мінімуму. Людина такого типу здатний витісняти зі своєї свідомості негативні переживання, наприклад, повністю забути випадки, в яких він надходив негідно. Здатність витісняти зі свідомості травмуючі подання є одним із захисних механізмів людської психіки і в тій чи іншій мірі розвинена у будь-якої людини. Але у демонстративної особистості це стає основною формою поведінки. Приміром, якщо людина такого типу бреше, то, на відміну від прикидається, він дійсно в даний момент вірить у те, у чому намагається переконати оточуючих. Таким людям властива висока артистичність у вираженні будь-якого почуття: горя, обурення, захоплення і т. д., вони миттєво вживаються в необхідний ситуацією образ.

  Їхні улюблені образи - безневинна жертва; людина, яку не оцінили, зловжили його довірою. Він - благодійник людства, унікальний фахівець; ніжне, тонке істота, що потребує постійної опіки. Провідні мотиви поведінки - самоствердження і турбота про престиж в очах оточуючих. Він не виносить байдужого ставлення до себе, не може жити без постійної уваги, краще - захоплення, в крайньому випадку - ненависті.

  Завдяки вмінню вжитися в інший образ з такої особистості може вийти прекрасний письменник, актор, соціальний працівник, викладач (вміння яскраво висловлювати свої почуття сприяє викладацької діяльності). Завдяки прекрасній пристосовності характеру така людина, як правило, знаходиться в прекрасних стосунках з начальством, з колегами ж відносини нерівні: він схильний створювати всередині колективу фракції для боротьби за справедливість і в ім'я інтересів справи.

  При спілкуванні з демонстративним типом потрібно дуже уважно відфільтровувати отримувану інформацію: він пронизує її власними суб'єктивними уявленнями, спотвореними емоціями. При цьому така людина сам вірить у свою щирість і може заразити цією вірою співрозмовника. Він спочатку завойовує увагу, потім почуття і, іноді, розум. Усі факти, які він повідомляє, повинні мати документальне підтвердження, а не спиратися на думку інших людей, раніше звернених їм у свою віру.

  Застревающий тип характерний довгою затримкою сильних почуттів: люті, гніву, страху (особливо якщо їх причини через яких зовнішніх обставини не були виражені в реальному житті). Цей афект може не затухати довгий час і раптово спалахнути іноді через кілька років. Успіхи така людина переживає також досить довго і яскраво. Як правило, представник даного типу наділений великим честолюбством, яке може реалізуватися як позитивна риса характеру (якщо успіхи досягаються ретельністю), так і негативна (якщо честолюбство задовольняється пониженням оточуючих або використанням їх у своїх інтересах). У будь-якому випадку ці люди образливі і злопам'ятні.

  Якщо демонстративний характер впевнений у своїй винятковості та визнання оточуючими, застряють необхідне реальне повагу та визнання, якого він домагається будь-якими шляхами, аж до судових позовів. Їх найпоширенішими «ідеями» є ревнощі, переслідування, помста з боку недругів, соціальна несправедливість, невизнані ідеї або винаходу. При спілкуванні з ними доцільно починати з передісторії проблеми: чи були раніше такі ситуації і як він з ними справлявся і т. п., оскільки боротьба за щось або з кимось - стиль їх життя, постійна форма існування.

  Збудливий тип часто висловлює невдоволення, проявляє дратівливість і схильність до імпульсивних вчинків, не обтяжуючи себе зважуванням можливих наслідків. Якщо він змінює місце роботи або професію, то в якості причини, швидше за все, призведе не складність роботи, а небажання начальника піти на поступки, низьку зарплату, погане ставлення колег і т. п. Робота як така приносить йому радість і тому найчастіше він досягає значних успіхів.

  Особливо виразно збудливість таких людей проявляється при глибоких афектах. Неприємні події, розстроєні почуття можуть стати причиною необдуманих вчинків, але особливо для них характерна неприборкана збудливість зі спалахами люті. У стані запальності більшість з них не здатне стримуватися. Вони нерідко справляють враження примітивних людей, вже за їх міміці можна судити про невисоку інтелектуальної рухливості, вони помічають тільки те, що кидається в очі. Такі люди часто похмурі на вид, на запитання відповідають вкрай скупо. Невміння управляти собою приводить до конфліктів.

  З таким типом потрібно завжди мати на увазі, що у нього агресія накопичується на підсвідомому рівні, тобто ні він, ні його співрозмовник до останнього моменту може її не помічати. Спалахи люті у нього майже завжди «безпричинні» і несподівані, тому при спілкуванні з ним треба уважно стежити за мімікою і жестами - накопичується агресія обов'язково спочатку виразиться в них.

  Класифікація Леогарда покладена в основу опитувальника Шмішека, за допомогою якого офіцер може визначити, до якого типу особистості належить його підлеглий, що може виявитися корисним у подальшій виховній роботі.

  В якості іншої типології характерів можна розглянути деякі положення типології, запропонованої швейцарським психологом К. Юнгом:

  У екстравертів розумового типу сукупність їх життєвих проявів знаходиться в залежності від їх індивідуальних висновків, але будь-яке судження будується на критерії, отриманому з зовнішніх умов (традиції й освіта). Такі люди стають державними діячами, адвокатами, почесними академіками, щасливими антрепренерами.

  У екстравертів відчуває типу почуття узгоджуються із загальноприйнятими оцінками і переживаннями, перебувають під сильним впливом традиційних цінностей. Така людина сприйматиме щось як прекрасне, гарне не через суб'єктивної, особистої оцінки, а тому що інші теж так вважають.

  Екстраверт відчуває типу притягують ті об'єкти (люди, ситуації), які збуджують сильні відчуття. Результатом виявляється потужна сенсорний зв'язок із зовнішнім світом. Вони орієнтовані на конкретну насолоду «реальним життям», життям на «повну котушку». Їх можна зустріти серед редакторів, атлетів, бізнесменів, взагалі процвітаючих людей.

  Для екстраверта інтуїтивного типу характерна здатність сприймати в зовнішньому світі те, що відбувається «за сценою» подій, вгадувати те, що приховано «за личиною» людини, бачити приховані нові можливості. Але у нього відзначається недолік здатності до судження і він рідко реалізує свої можливості сам. Найчастіше він починає справу з нуля і залишає його на порозі успіху, отже, інші пожинають урожай, посіяний ім.

  Інтравертний розумовий тип схильний бути теоретиком, але його мислення мало залежить від загальноприйнятих ідей і тенденцій, він слідує своїм ідеалам і критеріям. У пошуку своїх ідей упертий, неподатлів до зовнішнього впливу. Однак наївний, довірливий і безпорадний в особистих питаннях (такий собі «розсіяний професор»).

  Інтравертний відчуває тип віддає себе повністю суб'єктивно орієнтованому почуттю, не прислухаючись до фактів і логікою подій. Люди даного типу не блищать і не прагнуть виявити самих себе. Їх почуття глибокі і нерідко ірраціональні. Вони схильні уникати вечірок і зборів, мовчазні й важкодоступні.

  Інтравертний відчуває тип керується тим, що є, що мабуть і чутно, що відбувається, а не логічними побудовами. Внутрішні реакції на зовнішні враження глибокі, але зовнішня реакція виникає із затримкою. Про людей такого типу кажуть, що вони, почувши вранці жарт, починають сміятися опівночі. Налаштовані на те, щоб тут і тепер, на те, що є, індивіди цього типу відчувають величезні труднощі, намагаючись уявити, що могло б бути.

  Інтравертний інтуїтивний тип має інтуїтивної здатністю проникати в майбутнє, але його інтуїція спрямована не на об'єктивну реальність, а на суб'єктивний психічний світ. Такі люди нерідкі серед шаманів, пророків, поетів і художників. Вони мало стурбовані тілесним існуванням і часто занурені в безплідні фантазії.

  До конституційним теорій відноситься типологія німецького психолога Ернста Кречмера, який на підставі статистичних даних поділяє характери або темпераменти1 на два типи: циклоїдний і шизофренік (рис. 57).



  Рис. 57.

 Схема ознак типів характерів (за Е. Кречмеру)





  Для людей циклоїдного типу характерна дуже розвинена емоційна сфера, циклічне коливання настрою. Їх емоційний тон коливається між полюсами веселості і печалі. Вони мають наступні ознаки темпераменту:

  ? товариські, добрі, ласкаві, душевні;

  ? веселі, гумористичність, живі, гарячі;

  ? тихі, спокійні, вразливі, м'які.

  До варіантів характерів циклоїда відносяться ті, які допомагають йому злитися з навколишнім світом, повніше розчинитися в середовищі: діяльний, економний, солідний, старанний, працездатний, заповзятливий. Через здатність розчинятися в природному середовищі циклоїди в своїй поведінці керуються швидше практичними міркуваннями, реальним досвідом взаємодії з людьми. Це людина почуттів, пряма, нескладна натура, почуття якого в природній формі спливають на поверхню. Він прагне до кипучої діяльності, але не має твердої, непохитної і рішучої енергії. Сильні душевні внутрішні напруження і пов'язані з ними риси ексцентричності, фанатичності, одержимості ідеєю йому не властиві.

  Шизофренік проявляється в наступних рисах характеру:

  ? необщітелен, тихий, стриманий, серйозний (позбавлений гумору), дивак;

  ? сором'язливий, боязкий, сентиментальний, збуджений;

  ? слухняний, добродушний, чесний, байдужий, тупий, дурний.

  Емоційний тон шизоида коливається між полюсами надзвичайної чутливості і нечутливості. Особливості його характеру - нетовариськість або дуже виборча товариськість, або поверхнева товариськість. Вона має різні відтінки, але такі люди ніколи не розчиняються в середовищі, хоча і можуть ставитися до неї по-різному: вороже і, навпаки, прагнути всіх облагодіяти заради високих ідеалів.

  Серед них є люди найчистіших спонукань, щирих, самовіддано службовців своїй справі, переконаних. Водночас шизоїдний тип відрізняється різким протиставленням себе і зовнішнього світу (ворожого чи байдужого, але не близького). Це людина системи, принципів, ідеалів, але не почуттів. Їм властива тверда, непохитна і рішуча енергія. Для них характерна замкнутість у своєму внутрішньому світі.

  Кречмер застерігав від спрощеного тлумачення своєї теорії - він допускав, що в подальшому будуть знайдені якісь нові типи, і не заперечував наявність змішаних, але не таких яскравих типів характеру.

  Взагалі необхідно мати на увазі, що складність і різноманіття людської особистості не вміщується в будь-яку, навіть дуже розлогу, типологію. Хоча було б помилково заперечувати схильність людини до якого-небудь типу або одночасно кільком (спільним один з одним). Тому ознайомлення з типологіями характерів дозволяє при діловому спілкуванні повніше використовувати сильні сторони людського характеру і по можливості нейтралізувати слабкі. 
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
 Інформація, релевантна "Характер: типологія і розвиток в процесі корабельної служби"
  1.  Темперамент і проблеми індивідуальних особливостей людини
      Спостерігаючи за людьми, ми звертаємо увагу на відмінності в їх поведінці. Одна людина рвучкий, рухливий, емоційний, другий - повільний, незворушний, спокійний. Причина подібних відмінностей криється у притаманному людині від народження темперамент - сукупності індивідуальних особливостей, що характеризують динамічну і емоційну сторони поведінки людини, її діяльності та спілкування. Слово
  2.  Наукові праці з хірургії
      У другій половині XVIII в. в Росии було вже чимало вчених-медиків - докторів медицини, які виконали свої докторські дисертації в зарубіжних університетах. Ці дисертації присвячувалися найрізноманітніших питань медицини: були серед них і хірургічні роботи. Вище вже говорилося про дисертації Н.К. Карпінського (згодом професора анатомії і хірургії), захищеної в 1781 р. в Страсбурзі та
  3.  ІСТОРІЯ НЕВРОЛОГІЇ
      Перші відомості про захворювання нервової системи зустрічаються в письмових джерелах глибокої давнини. У єгипетських папірусах близько 3000 років до н.е. згадуються паралічі, порушення чутливості. У давньоіндійській книзі Аюр-Веди повідомляється про судомних нападах, непритомності, головного болю. У працях Гіппократа, Рази, Ібн-Сини описані клінічні прояви різноманітних неврологічних
  4.  Маркетинг медичних послуг
      Найважливішими складовими аналізу будь-якого ринку, в тому числі і ринку медичних послуг, є маркетингові дослідження, що представляють собою систематичний збір, реєстрацію та аналіз даних в області ринку медичних послуг і товарів. Стосовно сфери охорони здоров'я маркетинг можна визначити як комплексний процес планування, економічного обгрунтування та управління
  5.  Вивчення процесу оволодіння людиною професією
      Крім розгляду розвитку всієї сукупності характеристик людини, в яких знаходить вираження його зрілість, а в ній його акме, акмеологія науково аналізує зрілість і акме більш звужене, маючи на увазі тільки оволодіння людиною професією, досягнення ним в ній рівня майстерності. Адже зрозуміло, що осягнення сутності професіоналізму, бачення і розуміння шляхів, що ведуть до нього, має не тільки
  6.  Військова акмеологія
      План 1. Військова акмеологія як складова частина акмеологической теорії. 2. Предмет військової акмеології. 3. Сутність військової праці, його структура. 4. Особливості управлінської діяльності військовослужбовців. 5. Оптимальність військової праці. Ключові слова: акмеограмма військового професіонала, акмеологические закономірності та принципи, акмеологічний критерій, акмеологія військова,
  7.  ПРОФЕСІОНАЛІЗМ ПСИХОЛОГА ЯК ВЧЕНОГО: ХАРАКТЕРИСТИКИ І ТИПОЛОГІЯ
      Однією з проблем, від успішного вирішення яких залежать глибина проникнення людства в ще не пізнані ним закономірності розвитку природи, суспільства і людини, фундаментальність що робляться при цьому узагальнень, а також ефективність здійснюваних на їх основі прикладних за своїм характером розробок, є проблема професіоналізму людей, які присвячують своє життя науці. Проблема ця
  8.  Категоріально-понятійний апарат акмеології
      На даному етапі розвитку акмеології як науки у теоретичних акмеологічних дослідженнях особлива увага приділяється створенню власного категоріально-понятійного апарату, без якого ніяка наука не має права претендувати на самостійний статус. Доказове обгрунтування базових акмеологічних категорій і понять є важливою теоретико-методологічної та прикладної завданням.
  9.  Розвиток професійної компетентності та її спеціальних видів
      Дослідження проблем розвитку професійної компетентності та її різних видів у акмеології займають особливе місце, так як професійна компетентність є головною складовою частиною професіоналізму особистості та діяльності, важливим умовам становлення професіонала. Ми не раз підкреслювали, що в підвищенні рівня професійної компетентності важливе значення має інтелектуальне
  10. К
      КАР'ЄРА - процес самореалізації особистості, своїх можливостей у професійній діяльності, сутнісної характеристикою якого є просування, що розглядається в широкому сенсі у вигляді загальної послідовності етапів розвитку людини в основних сферах життя: сімейної, трудової; а у вузькому - пов'язується з динамікою соціального стану, статусу та активності особистості. К. - посадова
  11. О
      ОСВІТА - процес і результат прилучення учнів до досвіду попередніх поколінь, що відбувається за допомогою засвоєння наукових знань - понять, пізнавальних умінь, ціннісних орієнтацій. Провідну роль у здійсненні О. мають навчання і виховання. О. припускає систему установ (школа, вуз і т. д.), що реалізують завдання загальної та професійної О. і забезпечують спадкоємність його
  12.  Самоактуалізація в контексті життєвого шляху людини
      Розглянувши історію розробки, структуру та основні елементи теорії самоактуалізації, а так само деякі теоретичні та практичні проблеми, пов'язані з цією теорією і її практикою, необхідно зупинитися на питанні про місце процесу самоактуалізації в життєвому шляху людини. Нас цікавитиме загальна характеристика життєвого шляху людини і значення понять, що застосовуються для його
  13.  Проблема норми і аномалії в розвитку і поведінці людини (або введення в психологічну теорію відносності).
      У попередньому розділі було з'ясовано, що психологічне дослідження особистості та її розвитку здійснюється на практиці в наукових поняттях, значення кожного з яких визначається тимчасовими компромісами між різними групами вчених. Один і той же термін в тлумаченні різних психологів, що належать до різних шкіл, може тлумачитися по-різному, особливо гостро ця проблема стоїть в
  14.  «Образ життя» як засіб професійного розвитку управлінця
      В останні роки різко зріс інтерес до проблем професійного розвитку. Це обумовлено не тільки одвічної значимістю професіоналізму і його розвитком, але і специфічними закономірностями проходження шляху до вищих досягнень людини як у рамках професійного життя, так і в рамках цілісності життя, створенням дослідних колективів, що збільшується кіль-кість
  15.  ПУБЛІКАЦІЇ АВТОРА, в якому відображені ОСНОВНИЙ ЗМІСТ ДИСЕРТАЦІЇ
      Статті та публікації в журналах за переліком ВАК Росії: 1. Бєлов, В.Г. Стереотипи функціонування психіки і тенденції особистісного розвитку вихованців колонії для неповнолітніх / В.Г. Бєлов / / Зап. психол. журн. - 2007, № 1. - С. 117-125. 2. Бєлов, В.Г. Основні принципи та сучасні напрями оцінки делінквентної поведінки у підлітків / В.Г. Бєлов / / Вісник Росс.
  16.  ОСНОВНИЙ ЗМІСТ ДИСЕРТАЦІЇ
      У вступі розкриваються актуальність теми дослідження, його мета, завдання, гіпотеза, об'єкт і предмет, методи та емпірична база дослідження, теоретико-методологічні підстави, наукова новизна, теоретична і практична значущість, представлені відомості про апробацію та впровадження результатів дослідження, сформульовані положення, що виносяться на захист. Глави першої частини дисертації
  17.  ОСНОВНИЙ ЗМІСТ РОБОТИ
      У генезисі дослідження проблеми продуктивності акмеологической експертизи у професійній діяльності державного службовця виявлені кілька напрямків досліджень. У наукові підстави акмеологической експертної діяльності входять: а) принципи, на яких базується експертиза (принцип гуманітарності, креативності і гнучкості, науковості, об'єктивності, детермінізму,
  18.  Вивчення процесу оволодіння людиною професією
      Крім розгляду розвитку всієї сукупності характеристик людини, в яких знаходить вираження його зрілість, а в ній його акме, акмеологія науково аналізує зрілість і акме більш звужене, маючи на увазі тільки оволодіння людиною професією, досягнення ним в ній рівня майстерності. Адже зрозуміло, що осягнення сутності професіоналізму, бачення і розуміння шляхів, що ведуть до нього, має не тільки
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...