загрузка...
« Попередня Наступна »

Групова робота з особами з ПТСР: методи, що сприяють особистісному зростанню

У реабілітаційної та реадаптаціонних роботі з військовослужбовцями з ПТСР ми використовуємо групові форми і вважаємо їх не менш ефективними, ніж індивідуальні при дотриманні того ж умови: психолог повинен бути орієнтований на бачення роботи реабілітаційної системи через призму особистісного зростання військовослужбовців. Це значно посилює ефективність тренінгових заходів, групових релаксаційних занять, корекційних циклів, психотерапевтичних груп.

Найбільш вживаними є групові релаксаційні заняття із застосуванням вправ аутотренінгу й саморегуляції. Основна мета таких занять - психологічна допомога військовослужбовцю з ПТСР прийти в згоду з самим собою, зняти психічну напругу, побути в енергетично багатих станах «аутогенного занурення», що дозволяє глибоко відпочити і пропустити в свідомість нові життєві ідеї, смисли, побачити невидимі до цього межі реальності . «Загалом переживання станів релаксації і аутогенного занурення істотно підвищує можливості профілактики виражених станів - зняття стресових реакцій, а також формування станів підвищеної працездатності». Ми використовуємо у своїй роботі релаксаційне обладнання для відео-та аудіотерапія, фітотерапії, аромотерапії, кольоротерапії, спеціальні світильники, фонтани, анатомічні крісла, електромасажери. Програми будуються з урахуванням наявного обладнання.

Заняття з релаксації, саморегуляції і аутотренінгу, крім того, що вони знімають нервово-психічне напруження, відновлюють емоційну рівновагу, насамперед, відкривають можливості прислухатися до самого себе, почати діяти, керуючись своїми почуттями, інтересами і спонуканнями. У міру участі в такого роду заняттях, військовослужбовець «все частіше починає відчувати, що локус оцінки лежить всередині нього. Все менше і менше шукає він у інших схвалення чи несхвалення, рішень, виборів і стандартів, за якими треба жити ».

Недарма стародавні вважали медитацію і релаксацію шляхом до свободи. Сучасний психотерапевт Р. Мей вважає, що «допомагаючи клієнту подолати особистісну проблему, консультант допомагає йому стати більш вільним». Для військовослужбовців з ПТСР релаксаційні заняття представляють шлях до звільнення від переживань, душевного болю, невротичних розладів, налаштовують на філософський лад.

Відгуки військовослужбовців однієї з груп формулювалися наступним чином:

- «добре так, як ніби побував на перекурі, неспішно викурив сигарету» (для військовослужбовця перекур - це належить тільки йому час, в який він може подумати і отримати задоволення);

- «Я й не знав, що заспокоєння може бути таким глибоким»;

- «Здається, що любиш увесь світ і завжди його любив »;

Хочеться відзначити особливий катарсичний ефект групових релаксаційних занять. Військовослужбовці з застарілим накопиченим афектом можуть від нього частково звільнитися: на першому етапі розслаблення частково знімається контроль над своєю поведінкою, і учасники групи можуть почати плакати, переживати панічний страх, регресувати в дитинство: трансформується, переживається те, що заважає людині вирости, прийняти себе таким який він є.

Ще одним застосовуваним на практиці видом робіт психолога є групові корекційні заняття, що включають як елементи тренінгу соціальних навичок, так і психотерапевтичний вплив, побудоване на використанні можливостей групової динаміки. Гомогенність групи в цьому випадку має першорядне значення: у групі беруть участь військовослужбовці, які повернулися з району бойових діях з різними показниками ПТСР. Проведення корекційної роботи грунтується на принципах нормативності, корекції «згори донизу» і системного розвитку психічної діяльності.
трусы женские хлопок
Підхід в корекції глибоко особистісний: психолог не може орієнтуватися на єдиний підхід до всіх військовослужбовців, так як у них по-різному протікають психічні процеси. Принцип системності корекції відхилень психічної діяльності вимагає враховувати, які психологічні освіти є більш важливими, а які другорядними. У цьому випадку успіх корекції обумовлюється результатами діагностичного обстеження, що представляє системи причинно-наслідкових зв'язків, та ієрархії відносин між симптомами і причинами. «Забезпечення умов всебічного особистісного зростання в практиці психокорекційної роботи досягається використанням природних рушійних сил психічного та особистісного розвитку. Для досягнення успіху слід використовувати всі види діяльності та ті системи відносин, які є особистісно значущими для військовослужбовця, стосовно яким маються емоційно насичені переживання ». Спрямованість тренінгу, насамперед, на особистісне зростання відображає вже його організація, «необхідними умовами якої є:

1. Підготовка місця проведення та визначення часу проведення тренінгу заздалегідь;

2. Створення невимушеній і довірчій обстановки;

3. Довденіе до учасників норм поведінки у тренінгу;

4. Легка розминка на початку тренінгу;

5. Всі військовослужбовці повинні бути забезпечені ролями ».

Наведемо витяги з протоколу проведення тренінгового корекційного заняття, вельми яскраво показує, що корекція грунтується на гострих емоційних переживаннях учасників, дозволяють добудувати або перебудувати моделі спілкування, актуалізувати соціальні навички, як би «викреслені» з життя за непотрібністю.

У корекційної групі використовувалося вправу «кепська компанія», засноване на правилах взаємодії в примітивній групі. Учасники групи отримали, зафіксовані на табличках ролі: Ватажок, Авторитет, Наближені, Підлабузник, Шут, Маріонетки, Незадоволені і Забиті. (Додаток 4 «Варіанти ігрових ситуацій»).

За правилами Ватажка, якщо він говорить, не може переривати ніхто, Авторитет - усіх, крім Ватажка, Наближені - усіх, крім Ватажка і Авторитету і т.д. Розігрується тема: використання вільного часу.

«Ватажок: Щоб все були готові піти зі мною! Йдемо пиво пити.

Маріонетки: згідно кивають.

Шут: пиво, пиво ... може по біленької?

Підлабузник (блазневі): помовч! Слова не давали.

Маріонетки: згідно кивають.

Забитий 1: так я ...

Незадоволений 1: тобі б взагалі рот не відкривати.

Забитий 1: не те, щоб ...

Маріонетка 1: тобі що не ясно?!

Ватажок: це хто там возиться?!

Забитий 2: що ви до нього приставні ...

Незадоволений: вистачить правила порушувати, нічого путнього все одно не скажеш.

Забиті пересідають ближче один до одного.

Авторитет: ну, що ви друзі мої, кожен має право висловитися.

Маріонетки: згідно кивають.

Забитий 2: от і я кажу ...

Незадоволений 2: помилковий! Не понял, чи що?

Забиті повертаються спинами один до одного, як би обороняючись з двох сторін, прикриваючи один одному спини.

Шут: ти дивись, що робиться ... ми їм, значить вороги.

Забитий 1: правильно зрозумів! Може, підемо вийдемо?

Психолог: Стоп! Гра вдалася. Повернемося до реальності. У ній між вами інші відносини. Вірно? Які у кого відчуття, почуття? »

Ця запис ілюструє той факт, що емоційна напруга в подібній жорсткій ієрархічній драбині, сягає меж за лічені хвилини. При обміні ролями учасники стають здатні почути і зрозуміти один одного за рахунок розвитку рефлексії, емпатії та отримання зворотного зв'язку і нового досвіду.
Виробляється навичка виходу з важкої соціальної ситуації. Так чи інакше, відбуваються зміни в «Я-образі» військовослужбовця.

Ще один напрямок, надзвичайно ефективне в роботі з військовослужбовцями - раціональна терапія. Цей напрямок ефективно, мабуть, тому що образ психолога, як людини, що займається навіюванням, обговоренням, що волають до думки людини багато в чому, збігається з життєвим поданням про фахівця цієї професії. Крім того, військовослужбовці, в основному, чоловіки. Для чоловіків характерна замкнутість в переживаннях, небажання виносити свої почуття на люди. Тому раціональний рівень є найбільш прийнятним. Цей вид терапії вимагає від психолога великої наполегливості. Він є ефективним при алкоголізмі, неврозі нав'язливих станів, девіантну поведінку. (Додаток 5 «Методи немедичною психотерапії»). Від психолога потрібно організувати в групі раціональне розгляд заявленої проблеми військовослужбовця. Постаратися зробити так, щоб вся група шукала аргументи переконати його в чому-небудь. Таким чином, полегшуються навіть неврозоподібні стани. У груповий корекційної роботи в армії велике майбутнє. На даний момент, коли підвищується увагу до особистості людини, армія приходить до розуміння, що психологію людини важко переробити наказами, виникає перспективна можливість використовувати групові види робіт з різною спрямованістю для розвитку особистості та подолання ПТСР військовослужбовців.

Узагальнюючи все викладене в даній Главі 3, ми можемо зробити наступні висновки та узагальнення:

1. При реадаптації та реабілітації військовослужбовцю з ПТСР можуть допомогти консультативні форми роботи психолога в кількох випадках: якщо у військовослужбовця виявлені особистісні розлади; невротичні симптоми; глибока дезадаптація; суїцидальні тенденції.

2. Психологічна консультація спрямована не стільки на зняття симптоматики або пошук причин неблагополуччя, скільки «у майбутнє», на особистісне зростання військовослужбовця, розвиток його «Я-концепції», самосвідомості, формування нових смислів життя.

3. Створення умов консультування, спрямованих на особистісний ріст, відповідна позиція консультанта сприяє швидкій корекції уявлень про себе і самоставлення відповідно до мінливих реальністю.

4. Найбільш успішним є консультування в тому випадку, коли психолог-консультант в ПТСР бачить не корінь біди військовослужбовця, а закладені в ньому можливості зміни особистості.

5. Перспективним напрямок при реабілітації та реадаптації є групова корекційна робота з використанням ефективних методик і технік, вироблених в різних психологічних школах і напрямках.

6. Заняття з релаксації, саморегуляції і аутотренінгу що вони знімають нервово-психічне напруження, відновлюють емоційну рівновагу, відкривають можливості прислухатися до самого себе, почати діяти, керуючись своїми почуттями, інтересами і спонуками.

7. Найбільш ефективним видом групової корекції при реадаптації є психологічний тренінг соціальних умінь і навичок, при реабілітації військовослужбовців з ПТСР - раціональна групова психотерапія.

8. Ефективність групової роботи обумовлена, насамперед, її спрямованістю на особистісний ріст військовослужбовця, прийняття ним свого досвіду і переорієнтація його життєвої перспективи на далеке майбутнє.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Групова робота з особами з ПТСР: методи, що сприяють особистісному зростанню "
  1. Дипломна робота. Реадаптація та реабілітація військовослужбовців після військово-травматичного стресу, 2008
    Об'єктом роботи виступає організація психологічної роботи у військах. Предметом роботи є процес психологічної реадаптації та реабілітації військовослужбовців з ПТСР у Збройних Силах Російської Федерації. Метою роботи є дослідження теоретичних та практичних аспектів системної реабілітації військовослужбовців. Зміст: Військово-травматичний стрес і його наслідки.
  2. Сфери і види діяльності психологів
    Організаційно-структурне оформлення практичних психологів у нашій країні зв'язується з початком 70-х років двадцятого століття, позначених розробкою теоретичних і організаційних основ психологічного забезпечення професійної діяльності, надання психологічної допомоги населенню, а також досвідом організації перших підрозділів цієї служби. Саме в цей час (спочатку в
  3. Принципи, завдання та етапи психологічної реабілітації військовослужбовців
    Завдання і принципи психологічної реабілітації Перед суспільством, зустрічаючим своїх солдатів з війни, гостро постають дуже важливі і нагальні питання. По-перше, яким чином повернути суспільству повноцінних в психологічному і моральному відношенні громадян, захистити суспільство від розгулу агресії і неконтрольованої спонтанної войовничості. По-друге, як уберегти ветеранів війни, по суті,
  4. В
    + + + вагіна штучна (лат. vagina - піхва), прилад для отримання сперми від виробників сільськогосподарських тварин. Метод застосування В. і. заснований на використанні подразників статевого члена, замінюють природні подразники піхви самки, для нормального прояви рефлексу еякуляції. Такими подразниками в В. і. служать певна температура (40-42 {{?}} C) її стінок,
  5. Поняття про стрес-реакції або адаптаційний синдром. Діагностика та профілактика стресових станів
    Провідна ідея .. Стрес-реакція (стрес) є одним з захисно-пристосувальних механізмів організму людини, що виробилися в процесі еволюції як засіб збереження життя в постійно мінливих умовах проживання. Дозований фізичний стрес - це спосіб досягнення резистентності (стійкості) організму при дії на нього пошкоджуючих факторів Навчальна мета. На основі
  6.  Соціально-психологічні характеристики робочої команди як внутрішнє умова розвитку колективного "акме"
      Зупинимося на трьох релевантних (тобто доречних) нашого обговорення соціально-психологічних характеристиках робочої команди: структурі, згуртованості і акмеологічних особливості управління нею. Структура робочої команди. Вона є складним утворенням, що включає ряд вимірювань або параметрів, зокрема: - формально-статусне вимір - субординований систему посадових позицій,
  7.  Акмеологические методи
      Насамперед хотілося б звернутися до методів, що застосовуються у акмеології, і, звичайно ж, до власне акмеологічних методів, тому що від них залежить результативність акмеологічних досліджень і ефективність вирішення практичних завдань. На ранніх етапах становлення акмеології і по теперішній час акмеології цікавили питання правомочності застосування загальнонаукових методів і методів деяких
  8.  Зміст акмеологической концепції
      Проведений теоретико-методологічний аналіз можливостей застосування акмеологічних знань і підходів у вирішенні проблеми розвитку суб'єкта до рівня професіонала, професіоналізму особистості або діяльності, узагальнення проведених акмеологічних теоретичних досліджень дозволили приступити власне до задачі розробки акмеологічної концепції розвитку професіонала. Її якісно суворе
  9.  Розвиток професійної компетентності та її спеціальних видів
      Дослідження проблем розвитку професійної компетентності та її різних видів у акмеології займають особливе місце, так як професійна компетентність є головною складовою частиною професіоналізму особистості та діяльності, важливим умовам становлення професіонала. Ми не раз підкреслювали, що в підвищенні рівня професійної компетентності важливе значення має інтелектуальне
  10.  Короткий акмеологический словник
      Проведення результативних акмеологічних досліджень, розуміння їх науково-практичної значущості, а також ефективна підготовка фахівців-акмеології можливі лише при однозначному і несуперечливому розумінні й тлумаченні основних акмеологічних понять і категорій. Нами були представлені та обгрунтовані деякі базисні акмеологические категорії, розкрито їх науковий зміст. У той же
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...