загрузка...
« Попередня Наступна »

Гендерні конфлікти

В основі гендерного конфлікту лежить суперечливе сприйняття гендерних цінностей, відносин, ролей, що приводить до зіткнення інтересів і цілей . Гендерний конфлікт викликаний протиріччям між нормативними уявленнями про риси особистості та особливості поведінки чоловіків і жінок і неможливістю або небажанням особистості відповідати цим уявленням-вимогам. Будь гендерний конфлікт базується на явищах статеворольової диференціації та ієрархічності статусів чоловіків і жінок у суспільстві.

Відповідно з рівнями аналізу гендерних відносин можна розглядати три великі групи гендерних конфліктів, які викликані неузгодженістю традиційного статеворольової поведінки і потребами особистості в зміні змісту запропонованих гендерних ролей (Клецина, 2004).

На макрорівні гендерний конфлікт являє собою конфлікт соціальний. В основі соціального конфлікту лежить боротьба між соціальними групами за реалізацію власних цілей. У спрощеному вигляді гендерний конфлікт цього рівня можна розглянути як конфлікт інтересів, скажімо, боротьбу жінок як соціальної групи за більш високий статус у суспільстві. У всіх сучасних суспільствах жінки порівняно з чоловіками мають більш низьким статусом, отже, вони мають менше влади і менше доступу до прийняття рішень, важливих для суспільного розвитку (Гідденс, 1999).

На рівні міжособистісних відносин гендерні конфлікти найбільш поширені в сімейної та професійній сферах. Дослідники, що займаються вивченням сімейних відносин, як правило, враховують такий значимий показник сімейного життя, як характер розподілу ролей між чоловіком і дружиною. Так, в роботі Ю.Є. Алешиной і І.Ю. Борисова полоролевая диференціація розглядається як комплексний показник, що враховує не тільки реальний розподіл ролей у сім'ї, а й ставлення до нього подружжя (Альошина, Борисов, 1989). Гендерні конфлікти в основному викликані потребою у перегляді традиційних жіночих і чоловічих ролей. Чоловіки частіше схильні до традиційного типу сімейних відносин у побуті (дружина виконує більший обсяг домашніх робіт, а якщо чоловік їй і допомагає, то тільки виконуючи традиційно «чоловічі справи»). Жінки частіше воліють егалітарний тип розподілу ролей в сім'ї, при якому сімейні обов'язки діляться порівну між чоловіком і дружиною або розподіляються залежно від ситуації, що склалася: основну частину домашніх справ бере на себе той член сім'ї, у кого більше вільного часу.

Гендерний стереотип закріплення соціальних ролей за певним підлогою впливає на виникнення гендерних конфліктів і на індивідуальному рівні. Ці рольові конфлікти називають внутрілічностнимі, вони являють собою внутрішній стан людини, що роздирається суперечливими уявленнями, мотивами, моделями поведінки. Внутрішні конфлікти являють собою протиріччя, що виникають між несумісними (або, щонайменше, важко сумісними) інтересами, потребами, уявленнями, ролями. Залежно від того, які саме аспекти особистості зачіпаються протиріччями, розрізняють конфлікти в мотиваційній, когнітивної або діяльної сферах.

Існує класифікація внутрішніх (внутрішньоособистісних) конфліктів на основі аспектів ціннісно-мотиваційної сфери особистості. Внутрішній світ людини включає мотиви («хочу», потреби, інтереси, бажання), цінності («треба», «я повинен») і самооцінку («можу», «я є»). Виходячи з такого розуміння внутрішнього світу людини, дослідники виділяють такі внутрішні конфлікти (Анцупов, Шипілов, 1999):

- мотиваційний конфлікт - зіткнення мотивів, несвідомих прагнень (З. Фрейд, К. Хорні, К. Левін); конфлікт між «хочу» і «хочу»;

- моральний конфлікт - зіткнення боргу і бажання, моральних принципів та особистої прихильності, бажань і зовнішніх вимог, боргу і сумніви в необхідності йому слідувати ( В. Франкл); конфлікт між «хочу» і «треба»;.

- Конфлікт нереалізованого бажання або комплексу неповноцінності - конфлікт між бажаннями і дійсністю, яка блокує їх задоволення, або недостатніми фізичними можливостями (часто це конфлікт між бажанням бути таким, як вони - референтна група, і неможливістю його здійснення) (А. Адлер);

конфлікт між «хочу» і «можу»;

- рольовий конфлікт можна поділити на два типи: внутриролевой конфлікт (різне розуміння себе і своєї ролі: Я і роль) і межролевой (неможливість поєднувати декілька ролей). Інтенсивність рольового конфлікту визначають ступінь несумісності різних очікувань; рівень жорсткості відповідних вимог; особистісні характеристики суб'єкта, його ставлення до рольових очікуванням; конфлікт між «треба» і «треба»;

- адаптаційний конфлікт - порушення рівноваги між людиною і довкіллям, зокрема порушення процесу соціальної або професійної адаптації;

конфлікт між «треба» і «можу».

- Конфлікт неадекватної самооцінки - розбіжність між самооцінкою, домаганнями і реальними можливостями (варіанти: низька або висока самооцінка і низький чи високий рівень домагань); конфлікт між «можу» і «можу»;.

- Невротичний конфлікт - довгостроково зберігається конфлікт будь-якого з описаних вище типів або їх сукупності.

В рамках гендерної психології розглядаються всі зазначені вище конфлікти, однак найкраще вивчені гендерні рольові конфлікти. У найзагальнішому вигляді рольової конфлікт - це «будь-яке з декількох можливих щодо тривалих невідповідностей між елементами ролей, які проявляються людьми в соціальній ситуації, які призводять до індивідуальних проблем для одного або більшої кількості людей» (Biddl et al., 1960). Це досить широке визначення, що охоплює велике коло протиріч у рамках рольової поведінки.

Узагальнюючи дані досліджень (Лейтц, 1994; Biddl et al., 1960; Gross et al., 1957; Kahn et al., 1964; Stryker, Macke, 1978), в яких вивчалася структура рольового взаємодії та типи рольових конфліктів (в різних джерелах їх налічується від 4 до 16 типів), можна зробити висновок, що конфлікти виникають з протиріч між трьома групами факторів: а) організаційними (рольові приписи, чи соціально задані рольові позиції), б) міжособистісними ( стиль взаємодії, взаємні рольові очікування); в) особистісними (мотиви, цінності, побоювання, Я-концепція).

В цілому всі рольові конфлікти можна розділити на дві великі групи: 1) зовнішні, або міжособистісні (залежні від об'єктивних характеристик - реальних рольових очікувань, рольової поведінки, рольових норм тощо); 2 ) внутрішні, або внутрішньоособистісні (залежні від компонентів когнітивної структури індивіда, наприклад від його уявлення про рольові очікуваннях). У деяких джерелах розглядаються поняття об'єктивного і суб'єктивного рольового конфлікту (Горностай, 1999).

Традиційно розрізняються два основних види рольових конфліктів внутриличностного рівня. Це, по-перше, межролевой конфлікти, коли різні рольові позиції особистості (і відповідні форми рольової поведінки) несумісні, що стає серйозною психологічною проблемою.

Наприклад, типовим, широко поширеним межролевой конфліктом є протиріччя між професійною та сімейної (дружини, матері) ролями жінки. Само це протиріччя у відомому сенсі неминуче («чим більше приділяєш уваги роботі, тим більше страждає сім'я», і навпаки) і зазвичай змушує шукати компромісний варіант рішення, однак воно може перетворитися і в гострий конфлікт з жорсткою необхідністю вибирати одну з двох альтернатив.

Виділяють типові чинники, які визначають силу конфліктів даного типу:

- ступінь несумісності суперечливих рольових очікувань;

- жорсткість, з якою пред'являються відповідні вимоги;

- особистісні характеристики суб'єкта, його ставлення до рольових очікуванням.

Другий варіант рольових конфліктів - це внутриролевой конфлікти, тобто протиріччя між вимогами ролі і можливостями суб'єкта, коли той не в змозі відповідати вимогам (наприклад, швидко, без вагань приймати рішення) або не бажає їм відповідати , що ставить перед ним проблему вибору (грати роль і змінити себе або відмовитися від ролі, а можливо, знайти компромісний спосіб зняття або ослаблення цього протиріччя).

Зовнішні і внутрішні конфлікти можуть переходити один в іншій. Піддаючись груповому тиску і змінюючи своє рольова поведінка на соціально бажане, людина «заганяє» конфлікт всередину. Навпаки, якщо він починає будувати свою поведінку відповідно до власної Я-концепцією і за внутрішнім бажанням «скидає» з себе неугодну роль, внутрішній конфлікт переходить у зовнішній.

Проблема рольових конфліктів при більш глибокому аналізі виходить за рамки рольової поведінки та міжособистісних відносин. Рольові конфлікти найтіснішим чином пов'язані з рольовим розвитком особистості, яке є найважливішою складовою соціалізації особистості протягом практично всього життєвого циклу. Суперечності рольового розвитку можуть виявлятися у формі життєвих криз різного ступеня гостроти і тяжкості.

Вивчення життєвих криз в рамках рольових теорій дозволяє ввести поняття життєвої ролі. На відміну від більшості соціальних ролей, життєва роль тісно пов'язана з буттям людини, з глибинною структурою особистості, по суті, це одна з форм буття. Прикладами життєвих ролей можуть бути ролі батька, матері, дочки, сина, а також статеві ролі, які онтологічно пов'язані з основами особистості.

Суперечності життєвих ролей можуть породжувати рольові конфлікти. Наприклад, таке протиріччя статевої ролі, як транссексуалізм, можна розглядати як рольовий конфлікт між соціально заданої моделлю ролі, яка визначається біологічною статтю, рольовими очікуваннями з боку соціуму, і статеворольових самосвідомістю - Я-концепцією людини.

Життєвий криза завжди супроводжується зміною життєвих ролей, руйнуванням старих ролей і появою нових. Ця зміна далеко не завжди безболісна, протиріччя, неможливість позбавитися від старої ролі або труднощі прийняття нової часто обтяжують процес кризи.

Виділяють кілька найпоширеніших типів ситуацій, в яких з'являється рольовий конфлікт або інші форми рольового стресу (Горностай, 1998).

I. Несумісність різних ролей. Ці ситуації виникають тоді, коли різні ролі (або компоненти рольового кластеру) не можуть функціонувати одночасно або коли одна роль істотно ускладнює виконання іншої. Прикладом тут можуть служити протиріччя між сімейними і професійними ролями.

II. Суперечності між рольовими очікуваннями різних людей. Це суперечливі або взаємовиключні вимоги з боку різних людей із значущого оточення особистості. Приклад: роль молодої дружини чоловік бачить інакше, ніж свекруха.

III. Суперечності між роллю, яку необхідно виконувати, і рольової Я-концепцією особистості. Ці ситуації виникають, коли виконувана (або та, яку належить виконати) роль не відповідає уявленням людини про роль, а також про себе як суб'єкта ролі. Приклади: невірно (всупереч покликанню) обраний життєвий шлях; відсутність однодумців, які беруть людини та її ролі такими, якими він їх бачить сам.

IV. Суперечності між рольовим поведінкою і рольовими очікуваннями. Тут можливі ситуації односторонніх і двосторонніх протиріч (випадки дівергентних ролей, або повна рольова несумісність). Приклад: поведінка дружини не збігається з ідеальними уявленнями чоловіка про роль дружини.

Три перших типи об'єднує те, що їх рішення можна звести до проблеми особистого вибору. У першому випадку - це вибір між суперечливими ролями. У другому - між значущими людьми. У третьому - між собою і групою або склалися соціальними обставинами. Необхідність вибору - дуже серйозна екзистенційна завдання, від ефективності вирішення якої залежить або особистісний ріст або протягом життєвого кризи.

Проблема внутрішнього або зовнішнього локусу рольового конфлікту характерна для третього і четвертого типу описаних ситуацій. Вона виражається у виборі між внутрішніми цінностями людини і цінностями інших людей. Вибір між «Я» і «не-Я» - це сама загальна стратегія поведінки в рольовому конфлікті. Однак рішення про те, чи виносити його в сферу міжособистісних відносин або заганяти всередину, не дається легко і безболісно. Воно залежить від таких істотних характеристик особистості, як Я-концепція і система особистісних смислів.

Таким чином, гендерний конфлікт як різновид рольового конфлікту викликаний протиріччям між нормативними уявленнями про характеристики та особливості поведінки чоловіків і жінок і неможливістю або небажанням особистості або групи людей відповідати цим уявленням-вимогам.

Тема рольових, в тому числі і рольових гендерних, конфліктів у вітчизняній соціологічній і особливо психологічній літературі висвітлена недостатньо. Майже не існує діагностичних методик дослідження параметрів рольового конфлікту і основних його видів. Створені лише кілька опитувальників для вивчення рольової поведінки в сім'ї, які можна використовувати і для непрямої діагностики сімейно-рольових конфліктів, наприклад: «Розподіл ролей у сім'ї» (Альошина та ін, 1987), «Рольові очікування і домагання у шлюбі», що розробляється С. І. Єріна «Шкала рольового конфлікту» і «Шкала локусу рольового конфлікту» (Горностай, 2004).

У зарубіжній літературі проблема рольових конфліктів розглядається ширше - в контексті проблем рольового стресу. Як правило, обговорюються наступні види рольових стресів: рольова неоднозначність, рольовий конфлікт і рольова перевантаження. Два перших поняття найбільш важливі для опису рольової взаємодії, їм присвячено найбільша кількість психодіагностичних досліджень.

  Особливо важкі конфлікти, що зачіпають зону еталонних ролей, оскільки для дозвіл такого конфлікту необхідно змінити Я-концепцію, що супроводжується хворобливими переживаннями. Тут можливий неконструктивний варіант вирішення конфлікту за рахунок використання механізмів внутриличностной захисту, які відкладають вирішення проблеми або блокують її усвідомлення.

  Конструктивне вирішення внутрішнього конфлікту призводить до досягнення узгодження між особистими прагненнями та соціальними ролями, очікуваннями та вимогами, тобто між особистісної та групової ідентичністю людини. Згідно психоаналітичної трактуванні, внутрішній конфлікт спонукає людину до вирішення проблеми, до здійснення вибору в значущої соціальної ситуації. З интеракционистской точки зору усвідомлення суперечливого характеру своєї ідентичності - це усвідомлення соціальних норм і співвіднесення їх зі своїм Я. З точки зору когнітивної психології конструктивне вирішення внутрішнього конфлікту - це досягнення узгодження особистісної та соціальної підструктур ідентичності людини на якісно новому рівні, що звільняє від самодіскрімінаціі і сприяє розкриттю особистісного потенціалу.

  Розглянемо деякі типи внутрішніх гендерних рольових конфліктів.

  О'Ніл з співавт. запропонував модель чоловічого гендерного рольового конфлікту, що включає шість наступних патернів (O'Neil, 1990):

  1. Обмеження емоційності - труднощі у вираженні емоцій чи заперечення права інших на їх вираження.

  2. Гомофобія - боязнь гомосексуалів, в тому числі стереотипні уявлення про останні.

  3. Соціалізація контролю, влади та змагання-потреба контролювати людей і ситуації і орієнтація на випередження інших.

  4. Обмеження сексуальної поведінки і демонстрації прихильності - вкрай звужений репертуар прояви сексуальності і прихильності.

  5. Нав'язливе прагнення до змагання й успіху.

  6. Проблеми з фізичним здоров'ям, що виникають через неправильний спосіб життя.

  О'Ніл визначає гендерний рольової конфлікт як психологічний стан, що з'являється в ситуаціях, коли ригідні, сексистські або вузькі гендерні ролі чинять негативний вплив на людину і тих, хто з ним контактує (O'Neil, 1990).

  Найбільш яскраво зіткнення традиційних нормативних вимог до рольового поведінки жінок і реальної ситуації проявляється у феномені, який в соціально-психологічній літературі називають «рольовим конфліктом працюючої жінки». Цей внутрішній конфлікт виникає внаслідок великої кількості соціальних ролей, які доводиться виконувати жінці, і браку фізичних ресурсів для повноцінного їх виконання. Конфлікт між ролями виникає легше, якщо жінка в рівній мірі орієнтована і на професійне зростання, і на сім'ю. У цьому випадку приписи соціальних ролей перешкоджають їх успішної реалізації. Рольовий конфлікт працюючої жінки являє собою комплекс суб'єктивних негативних переживань, що виникають при негативній оцінці жінкою своєї здатності справлятися з суміщенням ролей у професійній і сімейній сферах (Гавріліца, 1998а).

  До суб'єктивних факторів рольового конфлікту у працюючих жінок відносяться: підвищене почуття відповідальності; високий рівень домагань; патріархатного установки по відношенню до сім'ї (наприклад: «Незважаючи ні на що, я повинна бути хорошою дружиною і матір'ю») у поєднанні з вираженим прагненням до професійної самореалізації .

  Так, за даними дослідження працюючих жінок, які мають маленьких дітей, проведеного М.Є. Баскакової (Баскакова, 1995), число жінок, яким не вдалося досягти рівноваги між сім'єю і професійною діяльністю, становить 28,8%. Ці жінки постійно знаходяться в конфліктній ситуації «дім-робота», що не тільки перешкоджає особистісної та професійної самореалізації, а й позначається на загальній задоволеності сімейними відносинами і життям взагалі. Виходячи з даних дослідження М.Ю. Арутюнян (Арутюнян, 1987), негативні наслідки рольового конфлікту відчувають 30% жінок.

  Найбільш важливий деструктивний показник рольового конфлікту - це почуття провини, яке народжується з сприйняття жінкою своїх ролей. Часто воно пов'язане з «синдромом супер-жінки», яка прагне мати в житті все (заміжжя, діти, кар'єра) і чудово виконувати свої обов'язки (Альошина, Лекторська, 1989). Почуття провини характеризує висока стійкість, і воно проявляється у багатьох сферах: щодо жінки до дітей, дружину, роботу, самій собі. Це почуття викликає компенсаторне поведінку, за яким стоїть глибока потреба виправдати себе і відчуття, що справи йдуть «не так» і це необхідно виправити.

  У ставленні до дітей компенсаторне поведінка проявляється в таких формах, як покупка дитині великої кількості іграшок, особливо якщо мати була у відрядженні або затрималася на роботі; виконання всіх його бажань; надмірне занепокоєння про його фізичне самопочуття. Проявами компенсаторного поведінки можуть стати надмірні опіку чи піклування, тобто бажання вберегти дитину від будь-яких неприємностей, або надмірна поблажливість до дітей, що розвиває у дитини тривожність, несамостійність, невміння приймати рішення. Використовуючи цю ситуацію, дитина і сам прагне викликати почуття провини у матері, щоб керувати її поведінкою. У відносинах з чоловіком почуття провини проявляється в тому, що жінка бере на себе більшу частину домашньої роботи, прагнучи компенсувати свою невідповідність ідеальному образу «господині дому». Почуття провини має неусвідомлені коріння і тому погано піддається корекції (Гавріліца, 1998а).

  У ставленні до роботи почуття провини проявляється у відмові від професійних здобутків та кар'єри, наприклад жінка не вживає дій, які допоможуть їй просунутися вгору по службових сходах. Феномен «відмови від кар'єри» породжують і архаїчні уявлення про те, що кар'єрний успіх рівноцінний втрати жіночності. Громадська думка «не схвалює» дружин, котрі домоглися більшого успіху, ніж їхні чоловіки.

  Почуття провини виявляється і відносно жінки до самої себе. Працююча жінка відчуває провину перед сім'єю, коли витрачає час на себе, вона переконана, що особистими справами слід жертвувати в першу чергу, цей феномен описаний в літературі як «синдром самопожертви». Жінка стверджує, що у неї «не доходять руки до себе», вона не має права дозволити собі займатися спортом, витрачати час на спілкування з подругами, походи до кравчині чи косметолога.

  Другим типом гендерної внутриличностного конфлікту є конфлікт боязні успіху. «Страх успіху» був виявлений і описаний психологом Мартіною Хорнер. Успіх викликає в жінки тривогу, оскільки асоціюється з небажаними наслідками - втратою жіночності, втратою значущих відносин і соціальним відторгненням (Horner, Fleming, 1992). Внутрішній конфлікт породжує ситуація неможливості вибору між двома значущими сферами життєдіяльності: професійної і сферою значущих відносин, які в уявленнях жінки виключають одна іншу.

  Слідом за М. Хорнер багато зарубіжні дослідники вважали страх успіху початкової особливістю жіночої природи, глибинним властивістю жіночої психіки. Дослідження в галузі гендерної психології дозволяють розглядати феномен уникнення успіху як специфічне психологічний стан внутрішнього конфлікту, який виникає в певних соціальних умовах і життєвих ситуаціях і може бути подоланий. Таким чином, мотиваційна гіпотеза, згідно з якою страх успіху являє собою внутрішню характеристику психіки, поступається місцем когнітивної гіпотезі, за якою страх успіху формується під впливом соціокультурного середовища і статеворольових стереотипів (Турецька, 1998). Жінки відчувають тривогу не з приводу досягнень взагалі, а лише в тих областях, де їх успіх порушує загальноприйняті статево-рольові норми. Успіх у діловій сфері, особливо нетипової для жінок, асоціюється з небажаними наслідками в особистому житті. Дослідження страху успіху, проведене Г.В. Турецької (Турецька, 1998), дозволило прийти до наступних висновків:

  ? центр ваги цього феномена лежить не всередині психіки, а зовні, у контексті відносин і культури в цілому;

  ? страх успіху як соціально-психологічне явище притаманний нашій культурі;

  ? рання соціалізація має пряме відношення до феномену страху успіху;

  ? рівень прояву страху успіху залежить від ступеня вираженості егалітарних уявлень, від половотіпічності обраної сфери діяльності і «населеності» цієї сфери іншими жінками.

  Ще одним прикладом внутрішнього конфлікту, що породжується гендерними уявленнями про різну цінності та значущості професійних і сімейних ролей для чоловіків і жінок, є ситуація екзистенціальної кризи. Такий конфлікт зачіпає основи існування людини і ставить перед ним проблему відносини зі світом, пошуку і набуття сенсу буття. Екзистенційний конфлікт ініційований протиріччям між втратою або переоцінкою колишніх основних смислів, на основі яких вибудовувалася життя, і новими смислами, які ще не сформовані.

  Екзистенційний конфлікт пов'язаний з переоцінкою, він зачіпає найбільш важливі, життєво значущі цінності і потреби людини, стає домінантою внутрішнього життя людини і супроводжується сильними емоційними переживаннями (Психологія, 1998).

  Екзистенційний гендерний конфлікт можуть переживати чоловіки і жінки, орієнтовані на виконання традиційних статевих ролей, наприклад, жінка, яка бачить основний сенс свого життя тільки в створенні сім'ї для народження і виховання дітей, або чоловік, орієнтований виключно на професійний успіх і кар'єру. Якщо такий чоловік втрачає роботу або виходить на пенсію, він може переживати екзистенційний конфлікт. «Шок відставки», пов'язаний з втратою значущого місця в суспільстві, розривом зв'язків з референтною групою, втратою значущої соціальної ролі, такий чоловік сприймає як «втрату головного сенсу життя», а на емоційному рівні у нього з'являються ознаки гострого стресу.

  Жінки, орієнтовані на «істинно жіноче призначення бути матір'ю і берегинею домашнього вогнища», часто переживають екзистенційну кризу в період психологічного відділення дорослих дітей від сім'ї. Якщо раніше вся життя такої жінки була насичена емоційним та побутової турботою про дітей, то тепер виникає відчуття порожнечі, непотрібності, безглуздості життя. Живучи життям дітей, багато жінок зовсім забувають про свого власного життя.

  Екзистенційний конфлікт, порушуючи звичний хід життя, порушує або навіть зовсім перериває звичайну життєдіяльність і вимагає від людини переосмислення свого життя і її найбільш істотних складових, переоцінки життєвих цілей, відносин з оточуючими, способу життя та ін

  Імовірність внутрішніх гендерних конфліктів зростає у тому випадку, коли людина, всупереч своїм бажанням і потребам, слід соціокультурним приписами («Чоловіки так себе не ведуть»; «Жінки так не чинять») і підпорядковує свою поведінку традиційним нормативним моделям в рамках чоловічої і жіночої ролі . Ступінь схильності зовнішніх приписами залежить від умов первинної та вторинної соціалізації і психологічних особливостей особистості.

  Як показала Сандра Бем (1981), деякі чоловіки і жінки постійно оцінюють різні аспекти своєї поведінки з точки зору ступеня його мужності або жіночності, в той час як для інших це не надто значимий параметр (Росс, Нисбетт, 1999). Проте для кожної людини в тій чи іншій мірі важливо відповісти собі на питання: «Який я як чоловік?»; «Яка я як жінка?». У результаті порівняння своїх характеристик і особливостей поведінки з нормативними моделями з'являється усвідомлення заходи невідповідності ідеалізованим еталонам, оскільки досягти ідеалу в принципі неможливо. Значне неузгодженість реального та нормативно заданого породжує негативне ставлення до самого себе. У цій ситуації може виникнути внутрішньоособистісний гендерний конфлікт.

  Концепція соціальної ідентичності Г. Теджфела і Дж. Тернера (Tajfel, Turner 1979) дозволяє відповісти на питання, чому одні люди переживають гендерні конфлікти, а інші ні. Гендерні стереотипи впливають на поведінку в тому випадку, коли в Я-концепції гендерна ідентичність виходить на перший план. Тоді людина починає сприймати себе та інших членів свій статевий групи як людей із загальними, типовими характеристиками, які і визначають групу як ціле. Це змушує перебільшувати сприймається схожість з членами своєї групи і відмінності представників іншої групи. Індивід вибирає саме статеву групу як найбільш «яскраву», яка особливо значима для вироблення його уявлень.

  Жорстка прив'язаність до групи, природно, впливає на сприйняття і розуміння соціального світу як такого (Андрєєва, 1997). Чим більше значення в структурі Я-концепції має особистісна ідентичність, тим меншою мірою людина схильний до впливу гендерних стереотипів і більшою мірою здатний до адекватної поведінки без глибоких внутрішніх конфліктів. 
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
 Інформація, релевантна "Гендерні конфлікти"
  1.  І. Г. Малкіна-Пих. Гендерна терапія. Довідник практичного психолога, 2003

  2.  Додаток 5 до глави 2
      «Достовірність гендерних відмінностей розподілу афективної складової статеворольової ідентичності» {foto64} {foto65} БЕМП> БКР для рядків. Отже, гендерні відмінності
  3.  Практичне значення дослідження
      Результати дисертаційного дослідження використовуються для корекції сімейних і особистісних відносин, а також гендерного виховання дітей і підлітків. Як агенти соціалізації, результати дослідження можуть бути використані в ЗМІ та рекламі для формування позитивних гендерних образів. Розроблені методики можуть бути використані як для практичних, так і дослідницьких цілей.
  4.  Приватні питання гендерної терапії
      Приватні питання гендерної
  5.  Загальні питання гендерної терапії
      Загальні питання гендерної
  6.  Гіпотези дослідження
      1) Існують віково-психологічні особливості афективної складової статеворольової ідентичності, обумовлені вирішенням завдань розвитку особистості в юнацькому та зрілому віці. 2) Гендерні відмінності афективної складової статеворольової ідентичності виявляються в її віковій динаміці. 3) Факторами, що впливають на афективну складову статеворольової ідентичності особистості, є
  7.  Віково-психологічні та гендерні особливості афективних компонентів образів Чоловіки і Жінки
      Віково-психологічні та гендерні особливості афективних компонентів образів Чоловіки і
  8.  ВИСНОВОК
      конфліктах вчаться не тільки їх учасники, а й ті, хто є свідком вирішення конфлікту. Вони роблять свої висновки. Про зміст цих висновків офіцер-керівник повинен дбати не менше, ніж про конструктивному вирішенні конфлікту. Для вирішення конфлікту між підлеглими командир (начальник) повинен зрозуміти суть конфлікту, визначити істинні причини, що викликали його. Важливо
  9.  Методи дослідження
      Афективна складова статеворольової ідентичності визначалася за допомогою модифікованої методики «Кодування» (Н.В.Дворянчіков, 1998, Е.М.Іжванова, 2004); когнітивний вибір гендерів Батька і Дитини - за оригінальною методикою, розробленою з використанням структурної моделі особистості Е. Берна (Е.М.Іжванова, 2004); визначення когнітивного та емоційного вибору гендерних ролей і його
  10.  Конспект лекцій військової кафедри. Військова конфліктологія,
      "Сутність конфліктів, їх роль в житті і діяльності людини, колективу та Збройних сил". "Історія становлення та розвитку сучасної конфліктологічної теорії та практики". "Методологічні проблеми конфліктології, класифікація і функції конфліктів". "Теоретико-методологічні проблеми конфлікту". "Об'єктивні причини конфліктів". "Типові психологічні причини
  11.  Цілі, гіпотези і завдання дослідження
      Основний генетичний закон культурного розвитку Л.С. Виготського і концепція соціалізації А.Г. Асмолова дозволяють зробити припущення, що ставлення до гендерних ролей пов'язані не тільки з певними культурно-історичними, а й сімейними умовами. Відповідно до етапів психосексуального розвитку особистості, (М.А.Догадіна, Л.О.Пережогін, 1999), у віці від року до 6 років у дитини
  12.  Особливості конфліктів у взаєминах офіцерів
      Конфлікти завжди надавали істотний вплив на життя окремої людини, розвиток соціальних груп різного масштабу, історію держав і людства в цілому. У сучасних умовах роль конфліктів у житті громадян Росії, реформуванні її Збройних сил, розвитку країн СНД помітно зросла. Виникнення великої кількості конфліктів різного масштабу, в тому числі і міжособистісних,
  13.  Заняття 2. Дослідження гендерних уявлень учасників тренінгу
      Приблизний час проведення заняття - 6 годин. Цілі: підготовка учасників тренінгу до нетрадиційного поданням проблеми відносин статей у суспільстві, зняття бар'єрів традиційного сприйняття соціально-психологічних характеристик і соціальних ролей чоловіків і жінок. Завдання:? усвідомлення індивідуальних гендерних уявлень учасників;? дослідження уявлень про гендерну
  14.  . Цілі, завдання, гіпотези, схема і програма дослідження
      Предметом даного дослідження є віково-психологічні особливості афективної складової статеворольової ідентичності та вплив культурно-історичних і сімейних факторів на її формування. Об'єктом дослідження - афективна складова статеворольової ідентичності Мета дослідження: вивчення віково-психологічних особливостей афективної компоненти статеворольової ідентичності
  15.  Загальна характеристика конфліктів
      Зазвичай конфлікт вважається негативним соціально-психологічним явищем, що негативно впливає на психологічний стан і діяльність як конфліктуючих, так і колективу в цілому. Насправді вплив конфлікту на опонентів і колектив не настільки однозначне. У результаті вивчення військовими психологами 130 конфліктів встановлено, що практично кожен з них несе в собі і конструктивну,
  16.  Класифікація конфліктів
      Конфлікти можна класифікувати по різних підставах. Наприклад, залежно від тривалості перебігу їх ділять на короткі, конфлікти середньої тривалості і тривалі. Аналіз військовий і флотському практики показав, що у молодих офіцерів приблизно 30% конфліктів тривають менше місяця, ще 35% конфліктів тривають від одного до шести місяців, від шести місяців до півтора років триває кожен
  17.  Види конфліктів
      Залежно від носіїв протиріччя, що є основою конфлікту, зазвичай виділяють всередині особистісні, міжособистісні і міжгрупові конфлікти. Усередині особистісний конфлікт являє собою зіткнення приблизно рівних за силою, але протилежно спрямованих мотивів, інтересів чи потреб військовослужбовця. Кожен з нас не один раз потрапляв у стан усередині особистісного конфлікту, для
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...