загрузка...
« Попередня Наступна »

Опції ігромоделірованія у розвитку діяльності, особи і групи

Гра, як соціокультурна форма, складається на основі природного процесу імітації зразків буття і при оформленні стихійного процесу під впливом певного типу зовнішньої для імітує соціокультурної необхідності в тимчасовій ідентифікації з тим чи іншим типом життя, відповідним його носієм. У рамках необхідності, в ідентифікації з'являється нормування ідентифікованого буття і процесу ідентифікації, втілення яких становить ігровий простір. Зовнішнім умовою його побудови виступає оформлення типізованих утруднень в бутті окремих людей, груп людей і співтовариств, подолання яких неможливо через звернення до супроводжуючої самостійної рефлексії і за рахунок залучення зовнішньої рефлексивної підтримки - знавця і консультанта.

Специфічне призначення ігор полягає в їх використанні, як особливого соціокультурного механізму, як засіб перетворення людей, їх суб'єктивних якостей, психофізичних і психічних механізмів. На відміну від інших соціокультурних механізмів, використовуваних в організованому і направленому зміні спочатку припускають участь людини (актора) в цілому і провідну роль дії як основи цілісних внутрішніх перетворень. При цьому інструментальна роль гри у відношенні перетворення людини, яка стикається з принциповим утрудненням, характерна суміщенням високої зацікавленості в механізмі гри, мотивацією до інструментального буттю як умові подолання труднощів, і високою "відчуженості" ігробитія від звичайного існування, готовності до будь-якого інобуття.
трусы женские хлопок
Поєднання конструктивності гри й схоронності подоби "реальному" буттю призводить до необхідності модельної реалізації зовнішніх потреб в конструктивній імітації первинних зразків. Критеріальним забезпеченням перекладу зі стадії фіксації зразків буття в стадію моделі буття і виступає уявлення про ті зміни, які потрібно забезпечити за допомогою гри - змінах людей, груп, спільнот, внутрішніх змін. Останні стосуються або змін проявів зберігаються внутрішніх механізмів, або змін самих механізмів, наприклад їх розвиток.

Оскільки організаційно-структурне оформлення соціокультурного ігрового простору привело до створення театру, то більш конкретно зовнішня передпризначеність привела до поділу художнього театру та ділового театру. Якщо в першому випадку основна внутрішня функція театру постала як забезпечення трансформацій мотиваційно-дієвої основи буття людей в соціокультурному аспекті, в інакше організованою динаміці життєдіяльності та Соціодинаміка, то в другому випадку функція театру стала пов'язаної із забезпеченням трансформацій мотиваційної, інтелектуальної та вольової основи діяльнісного буття.

У деятельностном бутті розрізняються три провідних аспекти - целедостижение і вирішення завдань, рефлексивний аналіз вирішення завдань і проблематизація способів вирішення завдань, критеріальне забезпечення рефлексії в інтелектуальному та ціннісно-духовному шарах. У зв'язку з цим ігрове моделювання буття людини в діяльності в рамках цих аспектів оформилося створенням відповідних типів ігор - ділові, інноваційні, організаційно-діяльні.
Функціональна навантаження цих ігор зумовлена ??або формуванням здатності реалізовувати фіксовані вимоги додеятельності, або формуванням здатності невипадково, критериально, обгрунтовано змінювати вимоги до діяльності з фіксованою або змінною метою.

Оскільки в діяльності, організованої системно і кооперативно, беруть участь багато фахівців, то успішність діяльності залежить від налагодження особливих, ділових відносин між учасниками, в яких поєднується індивідуальне "внутріпозіціонное" буття і колективне "міжпозиційні" буття , взаімоучітивающее те, що характерно для діяльнісного буття партнерів. Тому в грі моделюється і забезпечується зміна межперсональних, групподинамических, сістемодеятельностних відносин учасників спільної діяльності. У грі забезпечується моделювання діяльнісного згуртування і формування професійних і міжпрофесійні команд. Через їх посередництво, суміщення позицій гравця і глядача, і поряд з породженням більш досконалих проектів і програм, тактик і стратегій діяльності, підготовляється суттєва зміна і розвиток самої діяльності в організаціях та соціокультурних інститутах.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Функції ігромоделірованія у розвитку діяльності, особи і групи "
  1. Технології ігромоделірованія
    План 1. Функції ігромоделірованія у розвитку діяльності, особистості і груп. 2. Механізм ігромоделірованія. 3. Моделювання розвитку в іграх. 4. Управління ігромоделірованіем як акмеологічна модель управлінської діяльності. 5. Технологічні форми управління ігромоделірованіем. 6. Управління розвитком професійних якостей управлінців у ігромоделірованіі. 7.
  2. Опції ігромоделірованія у розвитку діяльності, особи і групи
    Гра, як соціокультурна форма, складається на основі природного процесу імітації зразків буття і при оформленні стихійного процесу під впливом певного типу зовнішнього для імітує соціокультурної необхідності в тимчасовій ідентифікації з тим чи іншим типом життя, відповідним його носієм. У рамках необхідності, в ідентифікації з'являється нормування
  3. Технологам ігромоделірованія
    План 1. Функції ігромоделірованія у розвитку діяльності, особистості і груп. 2. Механізм ігромоделірованія. 3. Моделювання розвитку в іграх. 4. Управління ігромоделірованіем як акмеологічна модель управлінської діяльності. 5. Технологічні форми управління ігромоделірованіем. 6. Управління розвитком професійних якостей управлінців у ігромоделірованіі. 7.
  4. Акмеологические моделі
    При вирішенні акмеологічних завдань часто виникає необхідність представлення отриманих результатів в деякому узагальнюючому вигляді, системно відбиває виявлення властивості або характеристики. Використання акмеологічних методів, зокрема порівняльного аналізу, необхідно здійснювати, маючи не тільки готівкові характеристики досліджуваного об'єкта, а й ті, які прийняті за еталон. Крім того,
  5. Загальні та особливі акмеологические чинники розвитку професіоналізму
    У розділі, присвяченому теоретико-методологічним підставах акмеології, було показано, наскільки складними і багатогранними з наукової точки зору є базові акмеологические категорії, такі як «особистісно-професійний розвиток», «професіоналізм особистості та діяльності», «професіонал», «професійна компетентність». Ця складність ускладнює їх аналітичні описи, адекватні
  6. Лейоміома матки
    Визначення поняття. Лейоміома матки (ЛМ) - одна з найбільш часто зустрічаються доброякісних пухлин репродуктивної системи жінки. Пухлина має мезенхімального походження і утворюється з мезенхіми статевого горбка, навколишнього зачатки Мюллерова проток (рис. 4.8). Мезенхіма є попередником примітивного міобласти, індиферентних клітин строми ендометрію і різних клітинних
  7. Нейроциркуляторная дистонія
    нейроциркуляторна дистонія (НПД) - захворювання структурно-функціональної природи, що виявляється різними серцево-судинними , респіраторними і вегетативними розладами, астенізація, поганою переносимістю стресових ситуацій та фізичних навантажень. Захворювання тече хвилеподібно, проте має хороший життєвий прогноз, так як при ньому не розвиваються кардіомегалія і серцева недостатність.
  8. I триместр вагітності (період органогенезу і плацен-тації)
    I триместр вагітності у свою чергу підрозділяється на наступні періоди-ди: - імплантація і бластогенез (перші 2 тижні розвитку); - ембріогенез і плацентація (3-8 тижнів гестації); - ранній фетальний, період ранньої плаценти (9-12 тижнів вагітності). 6.2.1. Імплантація, бластогенез (0-2 тижнів) Початок вагітності визначається моментом запліднення зрілої яйцеклітини
  9. III триместр вагітності (пізній плодовий пери-од)
    6.4.1. Загальні дані Завершальна третина вагітності характеризується подальшим зростанням плоду, інтенсивним дозріванням його органів і систем, функціональним становленням єдиної регуляторної системи, яка дозволяє плоду пристосовуватися до несприятливих факторів і компенсувати виниклі порушення. Регуляторна система включає перш за все нервову систему і вищі структури головного
  10. Альгодисменорея
    АРУШЕНІЯ менструального циклу є одвічною жіночою проблемою, однак детальне вивчення цих станів відкриває все нові і нові грані. На сьогодні найбільш поширеними є три форми розладів менструального циклу: аменорея - відсутність менструацій у жінок в репродуктивному віці (в період від менархе, тобто початку місячних, до менопаузи), маткові кровотечі - циклічні
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...