« Попередня
|
|
Наступна » |
|
|
Етичні норми професійної діяльності військових психологів Збройних Сил Російської Федерації
|
(Керівництво по психологічної роботі у ВР РФ, Додаток 1)
Військовий психолог покликаний всій своєю професійною діяльністю сприяти створенню сприятливих умов для всебічного розвитку особистості військовослужбовців, членів їх сімей і цивільного персоналу, збереження, зміцнення та відновлення їх психічного здоров'я, формування високоморальних відносин між ними з метою зміцнення боєготовності та боєздатності частин і підрозділів.
Професійна діяльність військового психолога пов'язана з пізнанням суто індивідуальних особистісних особливостей людей, їх глибоких внутрішніх переживань і станів. Психолог здійснює цілеспрямоване втручання в їхні думки, почуття, світогляд, поведінку. У процесі роботи військовий психолог оперує інформацією, недбале використання якої може завдати непоправної шкоди окремим військовослужбовцям, сім'ям, військовим колективам, авторитету військової психології.
У той же час, психолог повинен виробляти пропозиції та рекомендації командирам (начальникам), надавати їм необхідні дані про військовослужбовців в інтересах виховної роботи.
Це вимагає від психолога керуватися заповіддю "Не нашкодь!", Проводити психологічну роботу у відповідності з етичними нормами професійної діяльності:
- поважати особисту недоторканність військовослужбовців, їх право на самовизначення, на участь або неучасть в дослідженнях, діагностичних і формірующе-корекційних заходах, на психологічну консультацію без присутності третіх осіб;
- роз'яснювати цілі і завдання психологічних досліджень, порядок використання отриманої інформації;
- не брати участі в заходах, що супроводжуються фізичним або психологічним примусом військовослужбовців до повідомлення якої інформації, зміни поглядів і переконань, навіть якщо вони санкціоновані його начальником;
- вміти зберігати довіру людей, правильно орієнтуватися в ситуаціях конфлікту між нормами субординації і моральності, потребами та інтересами окремих військовослужбовців і різних груп;
- оцінювати будь-яку професійну ситуацію з етичної точки зору і інформувати командирів (начальників), інших осіб про етичних вимогах, пропонованих до неї і власної етичної позиції;
- поширювати інформацію про клієнта тільки з його особистої згоди, у вказаному ним обсязі та певному колу осіб;
- відповідати за наслідки своєї професійної діяльності;
- чітко уявляти межі своїх можливостей у вирішенні поставлених завдань, застосовувати тільки перевірені й освоєні методи роботи;
- прогнозувати наслідки своїх дій, зводити до мінімуму ризик ненавмисного негативного впливу на людей;
- постійно вдосконалювати знання, навички та вміння, підтримувати свою кваліфікацію на рівні вимог професійної діяльності;
- використовувати діагностичні, корекційні, психопрофілактичні методи і техніки, які ясно розуміє, вважає достатньо освоєними і передбачає наслідки їх застосування;
- не поширювати інформацію та спеціальні знання, які можуть бути використані для маніпулювання людьми, погіршення відносин між ними;
- вживати заходів для збереження конфіденційності професійних відносин, одержуваних відомостей, документів, особистих записів, фотографій, аудіо - і відеоплівок, пов'язаних з роботою.
Професійна таємниця може бути розкрита психологом з власної ініціативи лише в тому випадку, якщо нерозповсюдження цієї інформації може завдати істотної шкоди клієнту, іншим людям.
Військовий психолог зобов'язаний будувати свої відносини з колегами на основі взаємної поваги, довіри, взаємодопомоги, ділитися з ними отриманою інформацією, методичними та науковими знахідками, що дозволяють ефектно вести практичну роботу.
Військовий психолог в інтересах клієнта повинен активно співпрацювати з лікарями, юристами, посадовими особами органів виховної роботи.
Порушення психологом етичних норм і принципів роботи несумісне з виконанням обов'язків їм по займаній посаді.
|
« Попередня |
|
Наступна » |
= Перейти до змісту підручника = |
|
Інформація, релевантна "Етичні норми професійної діяльності військових психологів Збройних Сил Російської Федерації" |
- Основні види морально-психологічного забезпечення
Очевидною і актуальною є проблема морально-психологічного забезпечення процесу бойової підготовки військ, готовності кожного військовослужбовця до виконання і самого виконання завдань за призначенням. У цьому зв'язку постає питання про МПО не тільки військових дій або вирішення інших бойових завдань (наприклад, бойового чергування, вартової служби), але всіх аспектів життєдіяльності військ, як в
- П р і л о ж е н і е до наказу Міністра оборони Російської Федерації. Керівництво з психологічної роботі у Збройних Силах Російської Федерації (на мирний час), 1997
Загальні положення. Організація та утримання психологічної роботи. Науково-методичне забезпечення психологічної роботи. Матеріально-технічне та фінансове забезпечення психологічної роботи. Підготовка кадрів. Етичні норми професійної діяльності психолога ЗС РФ. Рекомендації щодо виявлення осіб з ознаками нервово-психічної нестійкості. Психологічна методика «Прогноз-2»
- ОРГАНІЗАЦІЯ І ЗМІСТ ПСИХОЛОГІЧНОЇ РОБОТИ
11. Загальне організаційно-методичне керівництво психологічною роботою в Збройних Силах здійснює Головне управління виховної роботи Збройних Сил Російської Федерації (далі Головне управління виховної роботи). Головне управління виховної роботи здійснює взаємодію з питань психологічної роботи з військовими і цивільними навчальними та
- Основні спонукальні мотиви військової діяльності: сутність і зміст
Мотивационно-смислова сфера військової діяльності - це складна система взаємопов'язаних компонентів, що знаходяться в ієрархічному супідрядності. До основних побудниками діяльності військовослужбовців належать: потреби, інтереси, цілі, ідеали, цінності, смисложиттєві орієнтири. Їх реалізація має як загальне, так специфічні для військовослужбовців риси. Переступимо до їх більш докладної
- Сутність проблеми дослідження формування готовності юнаків допризовного віку до служби в Збройних силах
Аналізуючи проблему готовності юнаків допризовного віку до служби в лавах Російських Збройних Сил, ми вважаємо за доцільне звернутися до розгляду різних визначень, понять і наукових підходів до цього явища. Сутність поняття «готовність» носить міждисциплінарний характер і є предметом вивчення різних дисциплін: філософії, психології, фізіології, педагогіки та ін В
- Військово-професійні традиції ВМФ в системі бойової підготовки та військового виховання на кораблі
Запитання морального стану військ завжди привертали пильну увагу військових теоретиків і практиків багатьох країн. Зародження і розвиток російської військової педагогіки та психології пов'язане з боротьбою народів нашої Батьківщини проти численних іноземних загарбників. Вся система навчання і виховання військ була спрямована на їх підготовку до бойових дій, на підтримку порядку і дисципліни. А
- ОРГАНІЗАЦІЯ І ЗМІСТ ПСИХОЛОГІЧНОЇ РОБОТИ
11. Загальне організаційно-методичне керівництво психологічною роботою в Збройних Силах здійснює Головне управління виховної роботи Збройних Сил Російської Федерації (далі Головне управління виховної роботи). Головне управління виховної роботи здійснює взаємодію з питань психологічної роботи з військовими і цивільними навчальними та
- Теоретичні основи формування педагогічної культури викладача військової кафедри
Першорядне місце в будь-якому вузі належить викладачам. Це обумовлено тим, що від їх навчальної та виховної роботи багато в чому залежить, якою мірою майбутні офіцери запасу зможуть з'єднати знання на рівні вищих досягнень сучасної науки, професійну компетентність з ідейною переконаністю, політичною зрілістю, високою моральністю, соціальною активністю. Широкий і
- Зміст і особливості професійної діяльності військового психолога
Психологічна служба Збройних Сил РФ є найважливішим елементом цілісної системи психологічного забезпечення різних аспектів життєдіяльності військовослужбовців. Необхідність організації психологічної служби та психологічної роботи в умовах Збройних Сил виникає з формуванням соціального замовлення на обгрунтоване вплив на особовий склад, особливо в умовах бою.
- Структура психологічної роботи та основні принципи її організації та проведення
У структурному відношенні психологічна робота як система об'єднує в своєму складі такі елементи, як цілі і завдання, суб'єкти, об'єкти , методи і засоби психологічної роботи. Загальна спрямованість і завдання та психологічної роботи визначаються необхідністю всебічного забезпечення бойової готовності Збройних сил, а також характером конкретних проблем, що роблять негативний
- Матеріальне забезпечення психологічної роботи у військовій частині
Матеріально -технічне забезпечення психологічної роботи проводиться з метою задоволення потреб суб'єктів та посадових осіб психологічної роботи в об'єктах і засобах, необхідних для психологічного вивчення військовослужбовців, формування і розвитку у них необхідних професійних якостей, організації та проведення роботи щодо збереження їх психічного здоров'я, для підвищення
- Розвиток теорії і практики військового виховання в радянський та сучасний періоди
Після Жовтневої революції 1917 р., змінила політичну систему держави, виникла необхідність в інший військово-педагогічної концепції, іншому баченні проблем виховання військовослужбовців. У результаті була створена радянська військова педагогіка, яка, тим не менш будувалася на досягненнях вітчизняної військово-педагогічної думки. Радянська військова педагогіка пройшла складний і
- Загальна характеристика принципів виховання
Даючи характеристику того чи іншого принципу виховання, важливо враховувати, що кожна ідея, закладена в ньому, є відображення однієї або декількох закономірностей. Сутність же їх розкривається і реалізується на практиці у вигляді вимог і педагогічних правил виховної діяльності. Принципи виховання як би дозволяють перекинути місток з педагогічної теорії в практичну діяльність. Їх
- Особливості виховання прапорщиків (мічманів) частини
У Збройних Силах нашої держави більше 30 років існує інститут прапорщиків і мічманів, який був введений з 1 січня 1972 Указом Президії Верховної Ради СРСР. Слово «прапорщик» походить від старослов'янського «прапор», що означає стяг, знамено. Прапорщиками в російській армії іменувалися прапороносці. У 1712 році був введений молодший офіцерський чин прапорщика, який проіснував до
- Сутність і структура педагогічної майстерності вихователя
Одним з найважливіших факторів і умов, що визначають ефективність і якість виховної роботи , є високий рівень педагогічної майстерності офіцера-вихователя. Проблема професійної майстерності педагога відноситься до тих питань педагогічної теорії та практики, які завжди входять до числа вічно актуальних. Людська історія залишила нам безліч фактів, прикладів, ідей,
- Військово-педагогічна етика заступника командира частини з виховної роботи
Виникнення і розвиток професійно-етичної теорії і практики, як відомо, пов'язано з суспільним поділом праці. Професійна етика існує і виявляється в професіях, які мають стійкий характер, морально-психологічні вимоги і норми, що регулюють діяльність і поведінку їх представників з точки зору етики. До числа таких професій відноситься діяльність і
- Додаток № 1 етичні норми професійної діяльності психолога Збройних Сил Російської Федерації
до ст. 16 Керівництва, затвердженого наказом Міністра оборони Російської Федерації 1997 N___ Етичні норми професійної діяльності психолога збройних Сил Російської Федерації Військовий психолог покликаний всій своєю професійною діяльністю сприяти створенню сприятливих умов для всебічного розвитку особистості
- Вітчизняний досвід становлення та розвитку військово-професійної орієнтації
В історичному аспекті розвиток військово-професійної орієнтації в нашій країні відбувалося в органічному єдність з професійною орієнтацією громадян у системі загальної та професійної освіти. Фахівці виділяють наступні етапи розвитку вітчизняної професійної орієнтації. Перший етап відповідає початку 20-х - першій половині 30-х років XX століття. У цей період в цілях
- Висновок
Проблема патріотичного виховання молоді, підготовка її до захисту Вітчизни, звернення до духовної спадщини минулого, повернення до перевірених століттями основам російського патріотизму, зміцненню морального ставлення людини до своєї Вітчизни є як і раніше важливою. У нашому дослідженні ми спиралися на державну програму "Патріотичне виховання громадян Російської Федерації на
- Введення
Психологічна робота в Збройних Силах Російської Федерації - це цілеспрямована і планомірна діяльність, що проводиться в мирний і воєнний час командирами, штабами, офіцерами виховних структур, психологами, фахівцями центрів (пунктів) психологічної допомоги та реабілітації, медичною службою по формуванню та розвитку у військовослужбовців психологічних якостей і станів,
|