загрузка...
« Попередня Наступна »

Етапність і рівні навчання

Володіння навчальним матеріалом можливе на різних рівнях. За системою В.Беспалько, вже початковий рівень "готовності" до навчання створює психологічну установку на навчання та забезпечує саму можливість інтенсивного навчання. Така готовність необхідна і викладачам і учням. Для забезпечення рівня "готовності" необхідно освоїти в ігрових формах прийоми псіхосаморегуляціі стану і прийоми подолання "інформаційного перевантаження", що виключають дістрессовой реакцію. Досягнення рівня "готовності" виражається в бажанні учнів приступити до інтенсивних занять.

Система інтенсивного навчання на основі акмеологічних технологій - це поетапне сходження по рівнях засвоєння. Рівень "впізнавання" досягається шляхом використання системи прийомів прискореного читання; рівень "відтворення" - раціональної роботи з текстом у вигляді складання опорних конспектів; рівень "застосування" - системи рольових ігор; рівень "творчості" - системи ігрових змагань навчальних колективів і "генерація ідей".

Ігрове навчання гуманітарним дисциплінам описового характеру засноване на послідовному використанні різних видів навчальної діяльності, що забезпечують поетапне сходження по рівнях засвоєння навчальної інформації: формування навчальних груп за тестовими показниками, прискорене читання, конспектування на різних рівнях узагальнення, рольові навчальні комунікативні ігри, змагання та колективна творчість.
трусы женские хлопок
Методика інтенсивного навчання гуманітарним дисциплінам має хорошу спадкоємність з традиційними методами, так як для всіх етапів навчання можна використовувати звичайні дидактичні матеріали традиційних курсів.

Всі прийоми інтенсивного навчання легко реалізуються технічними засобами за допомогою аудіовізуальної і комп'ютерної техніки. Створена автоматизована система інтенсивного навчання дозволяє проводити полідисциплінарної інтенсивне навчання в ігрових формах.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " етапність і рівні навчання "
  1. Нарис історії військової анестезіології та реаніматології
    Як в історії анестезіології та реаніматології взагалі, так і в розвитку військової анестезіології та реаніматології може бути виділено кілька періодів . Перший (емпіричний) період охоплює багато століть, він починається приблизно за 3-5 тисяч років до нашої ери і закінчується відкриттям знеболюючих властивостей закису азоту і ефіру. Другий (донаукових) веде відлік з 1847 р., коли для знеболювання при
  2. . СПЕЦІАЛЬНІ ФОРМУВАННЯ ОХОРОНИ ЗДОРОВ'Я
    Відповідно до федеральних законів «Про оборону» і «Про мобілізаційну підготовку та мобілізацію в Російській Федерації» в країні під час оголошення мобілізації створюються спеціальні формування, призначені для виконання спеціальних завдань але забезпечення бойової діяльності Збройних Сил Російської Федерації. Для участі в медичне забезпечення особового складу Збройних Сил Російської
  3. Діспропріоцепція і патологія ЦНС
    Багато фахівців в області ДЦПологіі пишуть і говорять про необхідність відновлення нормального проприоцептивного аферентного припливу до структур ЦНС , важливість якого важко переоцінити. Потоки сенсорних імпульсів відіграють вирішальну роль в організації онтогенезу нервової системи аж до лежать в його основі процесів нейронного рівня. Доведено, що надмірність сенсорного припливу здатна
  4. Управління якістю продукції в промисловості економічно розвинених країн
    В останні десятиліття в економіці розвинених країн відбулися значні зміни, які викликані, перш за все, посиленням науково-технічного характеру конкуренції, її інтернаціоналізацією і диференціацією споживчого попиту. Перед промисловими фірмами постає проблема більш гнучкої адаптації до швидких змін у зовнішніх умовах господарювання. Адаптивність все більше пов'язується з
  5. Досвід впровадження системи TQM в багатопрофільному стаціонарі
    Клінічної базою проведення НДДКР був 301 Окружний військовий клінічний госпіталь ДВО (м. Хабаровськ). 301 ОВКГ розгорнутий на 1000 ліжок, у ньому функціонують 34 лікувальних відділення, діагностичні та параклінічні відділення. У 2001-2004 роках в 301 ОВКГ були піддані системному аналізу основні показники, що відображають результативність медичної допомоги (медичні, соціальні,
  6. Механізми оцінки якості медичної допомоги, розроблені та застосовуються в 301 Окружному військовому клінічному госпіталі
    Для оцінки КМП в 301 ОВКГ були розроблені основні механізми, що включають метод експертних оцінок, що застосовуються для аналізу кожного закінченого випадку лікування. Для оцінки КМП лікувально-діагностичного процесу в цілому і його підрозділів окремо застосовувалися показники (індикатори) якості лікувально-діагностичного процесу. Загальний алгоритм функціонування процесу контролю якості в
  7. ДОПОМОГИ ПО ДОГЛЯДУ ЗА ХВОРИМ ДИТИНОЮ, ЗА ДИТИНОЮ ВІКОМ ДО 3 РОКІВ У ВИПАДКУ ХВОРОБИ МАТЕРІ ТА ДИТИНОЮ-інвалідом віком до 16 РОКІВ
    Стаття 17. Право на допомогу по догляду за хворою дитиною, за дитиною віком до 3 років у разі хвороби матері. Право на допомогу по догляду за дитиною, якій не виповнилося 14 років, по догляду за дитиною віком до 3 років у разі хвороби матері мають працюючі мати або батько або інший працюючий родич, фактично здійснює догляд за дитиною, а також працюючі
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...