ГоловнаПсихологіяГендерна психологія
« Попередня Наступна »
Під ред. І. С. Клеціной. Гендерна психологія., 2009 - перейти до змісту підручника

Етап 1. Виконання вправи «Асоціації»

Інструкція. «Що ви розумієте, використовуючи поняття« сексуальність »? Запишіть всі приходять на розум асоціації з цим поняттям ».

Кількість асоціацій від 12 до 20 є достатнім для подальшого аналізу. Коли списки складені, студентам пропонується озвучити свої асоціації, що відображають той зміст, який вони вкладають у поняття «сексуальність». Досвід проведення цієї вправи показує, що багато хто використовує поняття «сексуальність» для опису зовнішньої привабливості. Крім цього асоціації відображають зв'язок з відчуттями, відносинами, почуттями, іноді - з моральними нормами.

Інтерпретуючи різноманіття смислів отриманих асоціацій, важливо звернути увагу студентів на багатовимірність досліджуваного феномена.
Дана вправа готує до дослідження етапів розвитку сексології через аналіз зміни парадигм і переміщення проблематики сексуальності з природного світу в соціальний.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Етап 1. Виконання вправи «Асоціації» "
  1. Етап 1. Обговорення змісту феномена маніпуляції
    Мета: актуалізація знань про маніпуляції як формі соціально-психологічного впливу. Надання нової інформації про феномен маніпуляції. Завдання «Асоціації» Передбачається, що студенти вже мають уявлення про маніпуляції. Для того щоб актуалізувати знання студентів про феномен маніпуляції, а також залучити їх особистий досвід, проводиться завдання «Асоціації». Викладач
  2. Вступні зауваження
    Під гендерними стереотипами розуміються стандартизовані уявлення про моделі поведінки та риси характеру, відповідні поняттям «чоловіче» та «жіноче». Гендерні стереотипи - це думки про особистісні якості й особливості поведінки чоловіків і жінок [1]. Існує три групи гендерних стереотипів [4]. 1. Перша група - це стереотипи маскулінності / фемінінності, вони пов'язані з
  3. Додаток А
    (рекомендований) Комплекс вправ для хворих, що страждають фонастенія і паралічем гортані 1 Звичайний вдих носом, довгий плавний видих через рот, пауза (м'язове розслаблення). За 4 вправи 4 рази на день. 2 При ходьбі: один крок-вдих, на три кроки-видих, один крок-пауза. У тому ж режимі див. вище. 3 Підйом по сходах: одна сходинка - вдих, на
  4. Етап 3. Виконання вправи «Гендерна автобіографія»
    Дане вправу необхідно для того, щоб допомогти студентам наповнити досліджуваний академічний матеріал особистісним змістом, що дозволяє закріпити і емоційно збагатити одержувані знання. Перед початком роботи потрібно обговорити зі студентами проблему формування гендерної ідентичності. Для структурування дискусії викладач може задавати такі питання. 1. Коли починає
  5. Етап 5. Вправа «Ціна стереотипу»
    Проаналізуємо стереотип «чоловік - годувальник, а жінка - берегиня вогнища». Висловлювані по ходу обговорення ідеї заносяться в таблицю на дошці (табл. 1). Таблиця 1. Результати аналізу стереотипу «чоловік - годувальник, а жінка - берегиня вогнища» Ця вправа розкриває уявність «чоловічих переваг», несподівано для багатьох - високу «ціну» гендерного міфу для життя і здоров'я
  6. Десять занять для гіпертоніків
    Я впевнений »що з діагнозом у вас немає ніяких непорозумінь. Ви пройшли якісне медичне обстеження. Вас консультували багато лікарів і, звичайно ж, поставили діагноз: есенціальна гіпертензія, або гіпертонічна хвороба. Це дуже важливо, для того щоб не було ніяких непорозумінь, сумнівів. До того ж ви вже стали справжнім шанувальником психофізичної методики Месников. Заняття № 1
  7. посегментарний ПЕРЕДНЯЯ РОТАЦІЯ ХРЕБТА ("КОЛЕСО")
    До цього вправі приступають через місяць - півтора від початку інтенсивної реабілітації. ІП. Пацієнт лежить на спині (на підлозі або кушетці). Лікар згинає ноги пацієнта в колінах і тазостегнових суглобах, попередньо взявши пацієнта за підколінні області (фото 8.13). Потім розгойдують рухами сегмент за сегментом підводить таз над підлогою, як би згортаючи хребет пацієнта в кільце.
  8. Етап 3. Виконання завдання «Гендерна мозаїка»
    На даному етапі студентам нагадують про те, що найбільше значення для появи гендерних досліджень в психології мали такі напрямки феміністської теорії, як ліберальний і радикальний фемінізм. У ході подальшої роботи студентам пропонується зіставити ці напрямки феміністської теорії і виниклі завдяки їм у психології уявлення, пов'язані з різними аспектами гендерних
  9. Вступні зауваження
    Гендерна психологія сексуальності розкриває специфіку сексуальних відносин, задану ієрархією ролей гендерної схеми. Щоб сформувати уявлення про методологічні засади дослідження сексуальності в гендерній психології, необхідно проаналізувати етапи і фактори розвитку наукового дискурсу сексуальності, а також оформлення поняття сексуальності в рамках різних наукових підходів.
  10. Професійні дискінезії
    Координаторні неврози - одне з нечастих, але своєрідних професійних захворювань. У його основі лежить невроз вищих координаторних центрів ЦНС. Головним є перенапруження м'язових груп, що беруть участь у виконанні певної роботи: лист, друкування на машинці і ін Вважається, що захворювання найчастіше виникає в осіб з нестійкістю ЦНС, слабкими ланками в опорно-руховому
  11. Метод вправ (привчання)
    Метод вправ є метод управління діяльністю учнів за допомогою різноманітних н повторюваних справ, де кожен виконує певні доручення (завдання). Цей метод сприяє формуванню єдності свідомості і поведінки. Метод вправ у вихованні реалізується через доручення. Доручення (практичні завдання) створюють і розширюють досвід учнів в різних видах діяльності, досвід
  12. Етап 3. Виконання та обговорення вправи 3
    Студентам пропонується розділитися на дві групи. Одна група малює спортсмена, інша - спортсменку. Інструкція до обговорення, інтерпретації результатів Яким вийшов портрет спортсмена, яким - спортсменки? Які дії вони здійснюють на зображенні? Якими видами спорту могли б займатися ці спортсмени? Як правило, чоловік-спортсмен буде представлений фізично сильним,
  13. Етап 1. Актуалізація теоретичного матеріалу
    Мета: сприяти усвідомленню студентами дії механізмів гендерної соціалізації. Перший етап практичного заняття присвячений опрацюванні теоретичних питань, необхідних для виконання практичної частини заняття - написання роботи «Гендерна автобіографія». Викладач задає студентам наступні питання з пройденого теоретичного матеріалу. 1. Що таке гендерна ідентичність?
© medbib.in.ua - Медична Бібліотека