загрузка...
« Попередня Наступна »

Етап 3. Виконання вправи «Пентаграма С. Гінгер»

Вправа «Пентаграма С. Гінгер» направлено на актуалізацію уявлень студентів про сексуальність і аналіз зв'язку сексуальності з різними аспектами життєдіяльності особистості: емоціями, інтелектом, тілом, відносинами, духовністю .

Переміщення проблематики сексуальності з природного світу в соціальний, а також розуміння сексуальності як властивості особистості, що виступає сполучною ланкою між тілом, самоідентичністю і соціальними нормами, визначило актуальність психологічних досліджень, які розкривають закономірності формування сексуальності в процесі соціалізації. Однак у психологічну науку поняття «сексуальність» увійшло порівняно недавно. Так само як і нове для психології поняття «тілесність», воно розкривається в культурно-семіотичному контексті. Сексуальність слід розуміти не як продовження тілесного єства, а як сукупність формованих і пережитих людиною культурних та ментальних концепцій [18].

Сексуальність - це аспект самосвідомості, з одного боку, відображає фізичний, емоційний, когнітивний і духовний досвід індивіда, і з іншого боку - його уявлення про себе, свою гендерної ідентичності, про свої соціальні, емоційних і сексуальні переваги. Сексуальність формується в процесі багатостороннього навчання й координації фізіологічних, психологічних і соціальних елементів життєдіяльності людини. Суть цього процесу в інтеріоризації суб'єктом існуючих в даному суспільстві значень «сексуального» й визначенні в якості «сексуального» власного тілесного, емоційного і когнітивного досвіду.

Серж Гінгер - один з видних представників гештальт-підходу в терапії - вважає, що людська діяльність розвивається в п'яти вимірах: фізичному (тіло, сенсорика), афективному (почуття, тіло), раціональному (ідеї, уява), соціальному (інші люди), духовному (сенс життя).
трусы женские хлопок
Якщо проаналізувати її, представивши графічно у вигляді пентаграми, може виявитися, що якісь з вимірів будуть виражені більше, інші - менше. Це важливо усвідомлювати, так як іноді надмірний розвиток одного з напрямків заважає повною мірою розвинутися іншому [12].

Сексуальність поряд з професійним життям, сімейними відносинами являє собою важливу, самоценную сферу життєдіяльності особистості. Вона також відображена в емоціях, почуттях, ідеях, фантазіях, установках, відношеннях, цінностях, сенсах. Відповідно сексуальність може бути проаналізована за допомогою пентаграми Гінгер.

Інструкція. «Побудуйте власну сексуальну пентаграму, відповівши на питання і відобразивши в ній розвиток всіх п'яти її гілок (додаток).

1. Фізичне вимір сексуальності. Наскільки ви уважні до своїх тілесним відчуттям, до свого сексуального збудження? Наскільки вам приємні дотики, фізичний контакт?

2. Аффективное вимір. Наскільки виражена у вас потреба в емоційно близьких стосунках? Наскільки важливий для вас обмін вербальним і невербальним вираженням почуттів?

3. Раціональне вимір. Наскільки часто ви фантазіруете про секс, уявляєте сексуальне взаємодія? Наскільки важливо для вас все розуміти і усвідомлювати в сексуальних стосунках?

4. Соціальний вимір. Наскільки виражена роль вашої сексуальності у відносинах з колегами, знайомими, рідними? Як сильно вона визначає вашу соціальне життя?

5. Духовний вимір. Наскільки сексуальність визначає ваш спосіб життя? Наскільки ваша сексуальність пов'язана з ситем цінностей? Наскільки сильно вплив вашої сексуальності на рішення трансцендентних питань: пошук сенсу, відповідальність, кінцівку, самотність, недосконалість? »

Як коментар важливо підкреслити, що немає« правильної »моделі, визначальною, як повинні співвідноситися вимірювання сексуальності.
Мета даної вправи полягала в тому, щоб показати взаємозв'язок сексуальності з різними сторонами життєдіяльності. Можливим результатом такої роботи може бути усвідомлення більшої ролі якого з вимірів. Наприклад, можуть бути усвідомлені: властива багатьом зайнятим людям тенденція ігнорувати свої тілесні відчуття, потреби, у тому числі і сексуальні, або обмежує роль стереотипів, або вплив сексуальних уподобань на спосіб життя, або схильність задовольняти соціальні потреби за рахунок сексуальної активності, або спроба « вирішити »проблему самотності або недосконалості, частіше міняючи партнерів. Візуалізація моделі сексуальності в п'яти запропонованих вимірах - всього лише стимул для рефлексії і можливої ??внутрішньої роботи з гармонізації взаємозв'язку різних сторін життєдіяльності особистості.



Контрольні питання

1. У чому специфіка соціально-конструкціоністского підходу в дослідженні сексуальності?

2. Чому сексологія є міждисциплінарною галуззю знання?

3. Яким проблемам були присвячені дослідження сексуальності на різних етапах становлення сексології як науки?

4. Яке значення для розвитку сексології мали масові опитування?

5. З іменами яких дослідників пов'язують «поворотні моменти» в історії вивчення сексуальності особистості?

6. Який принцип відрізняє постмодерністську традицію дослідження сексуальності?
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Етап 3. Виконання вправи «Пентаграма С. Гінгер» "
  1. Додаток
    Побудуйте власну сексуальну пентаграму, відобразивши в ній розвиток всіх п'яти гілок (А, Б, В, Г, Д) в зручному вам порядку і в тих пропорціях, в яких ви вважаєте за потрібне. Від центру відміряйте відрізки, пропорційно відображають вираженість тілесного, афективного, раціонального, соціального і духовного вимірів вашої сексуальності. {Foto72} Приклад побудови
  2. Вступні зауваження
    Гендерна психологія сексуальності розкриває специфіку сексуальних відносин, задану ієрархією ролей гендерної схеми. Щоб сформувати уявлення про методологічні засади дослідження сексуальності в гендерній психології, необхідно проаналізувати етапи і фактори розвитку наукового дискурсу сексуальності, а також оформлення поняття сексуальності в рамках різних наукових підходів.
  3. Етап 1. Виконання вправи «Асоціації»
    Інструкція. «Що ви розумієте, використовуючи поняття« сексуальність »? Запишіть всі приходять на розум асоціації з цим поняттям ». Кількість асоціацій від 12 до 20 є достатнім для подальшого аналізу. Коли списки складені, студентам пропонується озвучити свої асоціації, що відображають той зміст, який вони вкладають у поняття «сексуальність». Досвід проведення цієї вправи
  4. Вступні зауваження
    Під гендерними стереотипами розуміються стандартизовані уявлення про моделі поведінки та риси характеру, відповідні поняттям «чоловіче» та «жіноче». Гендерні стереотипи - це думки про особистісні якості й особливості поведінки чоловіків і жінок [1]. Існує три групи гендерних стереотипів [4]. 1. Перша група - це стереотипи маскулінності / фемінінності, вони пов'язані з
  5. Додаток А
    (рекомендований) Комплекс вправ для хворих, що страждають фонастенія і паралічем гортані 1 Звичайний вдих носом, довгий плавний видих через рот, пауза (м'язове розслаблення). За 4 вправи 4 рази на день. 2 При ходьбі: один крок-вдих, на три кроки-видих, один крок-пауза. У тому ж режимі див. вище. 3 Підйом по сходах: одна сходинка - вдих, на
  6. Етап 3. Виконання вправи «Гендерна автобіографія»
    Дане вправу необхідно для того, щоб допомогти студентам наповнити досліджуваний академічний матеріал особистісним змістом, що дозволяє закріпити і емоційно збагатити одержувані знання. Перед початком роботи потрібно обговорити зі студентами проблему формування гендерної ідентичності. Для структурування дискусії викладач може задавати такі питання. 1. Коли починає
  7. Етап 5. Вправа «Ціна стереотипу»
    Проаналізуємо стереотип «чоловік - годувальник, а жінка - берегиня вогнища». Висловлювані по ходу обговорення ідеї заносяться в таблицю на дошці (табл. 1). Таблиця 1. Результати аналізу стереотипу «чоловік - годувальник, а жінка - берегиня вогнища» Ця вправа розкриває уявність «чоловічих переваг», несподівано для багатьох - високу «ціну» гендерного міфу для життя і здоров'я
  8. Десять занять для гіпертоніків
    Я впевнений »що з діагнозом у вас немає ніяких непорозумінь. Ви пройшли якісне медичне обстеження. Вас консультували багато лікарів і, звичайно ж, поставили діагноз: есенціальна гіпертензія, або гіпертонічна хвороба. Це дуже важливо, для того щоб не було ніяких непорозумінь, сумнівів. До того ж ви вже стали справжнім шанувальником психофізичної методики Месников. Заняття № 1
  9. посегментарний ПЕРЕДНЯЯ РОТАЦІЯ ХРЕБТА ("КОЛЕСО")
    До цього вправі приступають через місяць - півтора від початку інтенсивної реабілітації. ІП. Пацієнт лежить на спині (на підлозі або кушетці). Лікар згинає ноги пацієнта в колінах і тазостегнових суглобах, попередньо взявши пацієнта за підколінні області (фото 8.13). Потім розгойдують рухами сегмент за сегментом підводить таз над підлогою, як би згортаючи хребет пацієнта в кільце.
  10. Етап 3. Виконання завдання «Гендерна мозаїка»
    На даному етапі студентам нагадують про те, що найбільше значення для появи гендерних досліджень в психології мали такі напрямки феміністської теорії, як ліберальний і радикальний фемінізм. У ході подальшої роботи студентам пропонується зіставити ці напрямки феміністської теорії і виниклі завдяки їм у психології уявлення, пов'язані з різними аспектами гендерних
  11. Професійні дискінезії
    Координаторні неврози - одне з нечастих , але своєрідних професійних захворювань. У його основі лежить невроз вищих координаторних центрів ЦНС. Головним є перенапруження м'язових груп, що беруть участь у виконанні певної роботи: лист, друкування на машинці і ін Вважається, що захворювання найчастіше виникає в осіб з нестійкістю ЦНС, слабкими ланками в опорно-руховому
  12. Метод вправ (привчання)
    Метод вправ є метод управління діяльністю учнів за допомогою різноманітних н повторюваних справ, де кожен виконує певні доручення (завдання). Цей метод сприяє формуванню єдності свідомості і поведінки. Метод вправ у вихованні реалізується через доручення. Доручення (практичні завдання) створюють і розширюють досвід учнів в різних видах діяльності, досвід
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...