загрузка...
« Попередня Наступна »

Етап 1. Теоретичне інформування

На даному етапі обговорюється зміст таких понять, як «гендерні уявлення», «гендерні стереотипи», «гендерні упередження», «моделі гендерних відносин» і «гендерна компетентність».

Викладач доповнює і уточнює відповіді студентів, в яких вони розкривають зміст основних понять теми.

У процесі обговорення поняття «гендерна компетентність» важливо підкреслити наступне: гендерно-компетентна людина завдяки егалітарним гендерних уявленням і відсутності виражених гендерних стереотипів та гендерних упереджень здатний помічати ситуації гендерної нерівності, аналізувати їх і адекватно оцінювати, а також демонструвати здатність до вирішення гендерних проблем.

Гендерна компетентність може формуватися і розвиватися у процесі спеціально організованих практичних занять, на яких людина може зрозуміти і оцінити особливості своєї гендерної компетентності. Якщо в процесі занять учні зможуть усвідомити цінності гендерної рівності та справедливості як свої власні, навчаться пригнічувати свої гендерні забобони, а слабо упереджені студенти будуть відчувати провину в ситуаціях дискримінаційної поведінки, завдання підвищення гендерної компетентності, яких навчають буде досягнута.
трусы женские хлопок
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Етап 1. Теоретичне інформування "
  1. Етап 2. Інформаційний
    Мета даного етапу: ознайомлення з теоретичним матеріалом по темі «Взаємозв'язок біологічних і психологічних характеристик особистості: гендерний аспект». Теоретичний матеріал може представлятися студентам у формі лекції, прочитаної викладачем, або у вигляді тексту, який вони вивчають самостійно. Враховуючи інформаційну насиченість теоретичного матеріалу, доцільно запропонувати
  2. Організація дослідження
    Дослідження проводилося у кілька етапів: Перший етап - попередній (2000-2001 рр.) - вивчення і аналіз вітчизняної та зарубіжної літератури з проблеми психологічного часу, життєвого - шляху, життєвих перспектив особистості, психологічних особливостей учасників локальних війн; осмислення методологічних і теоретичних положень дослідження; визначення об'єкта, предмета,
  3. Етап 1. Теоретичне інформування
    Мета: отримання студентами інформації для подальшого аналізу. Процедура: інформування за темою може проходити у формі семінару. Теми для доповідей студентів 1. Держава як агент формування соціально=економічної залежності жінок. У доповіді повинні бути розкриті наступні питання: механізми законодавчого регулювання статусу жінок на ринку праці в різні історичні
  4. Висновки
    Як на рівні великих спільнот людей, так і на рівні кожного індивідуального пацієнта з метою зниження смертності від колоректального раку має бути впроваджена і пропагуватися система, заснована на 4 основних принципах: - інформованість, - знання, - відношення, - поведінка. Це означає: - підвищення інформованості про фактори ризику і небезпеки раку прямої кишки,
  5. Резекція яєчника.
    1 етап. Фіксація яєчника. Хірург (Х) обережно виводить і утримує яєчник рукою і анатомічним пінцетом. Асистент (А) накладає на анатомічну ніжку гумову петлю і / або фіксує яєчник в поздовжньому напрямку голкою на голкотримач. 2 етап. Резекція яєчника. Х пінцетом або за голкотримач підтримує яєчник і проводить резекцію скальпелем в наміченому обсязі. А допомагає
  6. аднексектомія.
    1 етап. Фіксація матки. Як при тубектомія. Якщо придатки легко виводяться в рану, можна матку не фіксувати 2 етап. Накладення затискачів на зв'язки. Хірург (Х) накладає 1 затискач на воронкотазовую в'язку, 2 затиск на трубу і власну зв'язку назустріч першому ближче до яєчника. Асистент (А) пінцетом утримує придатки. 3 етап. Аднексектомія, прошивання зв'язок. Х відсікає
  7. Етап 1. Інформаційний
    Цей етап роботи спрямований на засвоєння і відтворення теоретичних знань. Студенти готують короткі доповіді / повідомлення на такі теми: - специфіка сімейного насильства; - психологічне насильство в сім'ї: причини, види, наслідки; - фізичне насильство в сім'ї: причини, види, наслідки; - сексуальне насильство: причини, види, наслідки. У доповідях розкриваються ті
  8. Етап 2. Аналітичний
    Цей етап роботи спрямований на відпрацювання вміння аналізувати і співвідносити між собою наявні теоретичні знання. На цьому етапі заняття може проходити у формі роботи в мікрогрупах або парах з підготовкою репортажів або у формі спільної дискусії. Студентам даються такі теми для аналізу на основі вже наявних знань: - специфіка наслідків різних видів насильства в сім'ї: загальне і
  9. Консервативне видалення інтерстиціальної міоми матки
    1 етап. Проведення окреслює розрізу. Хірург (Х) проводить очерчивающий розріз серозного покриву матки над вузлом, враховуючи хід судин. Асистент (А) фіксує матку і повертає її при розтині. 2 етап. Розсічення капсули і вилущування вузла. Х розсікає скальпелем міометрій і капсулу над вузлом, захоплює вузол затискачем і вилущує його гострим і тупим шляхом (скальпелем,
  10. Етап 1. Теоретичне інформування
    Мета: отримання студентами інформації для подальшого аналізу. Цей етап заняття проходить по типу семінару. На початку заняття викладач проводить коротку бесіду зі студентами, спрямовану на актуалізацію теоретичного матеріалу, вивченого в рамках лекційного курсу. Студенти згадують визначення соціалізації та гендерної соціалізації, перераховують основні інститути гендерної
  11. Стерилізація по Гентеру.
    1 етап. Виділення ділянки труби. Хірург (Х) захоплює очеревину над трубою на ділянці 2см в істміческой частини двома м'якими затискачами в безсудинних зоні, розкриває очеревину між затискачами поздовжньо скальпелем і виділяє трубу з мезосальпинкс. Асистент (А) тримає затискачі, допомагає при виділенні труби. 2 етап. Перев'язка, висічення труби. Х простягає 2 тонкі нерассасивающіеся нитки
  12. Етап 1. Вступна частина
    Студентам пропонується пригадати і визначити, що таке «гендерна експертиза» і «прихований навчальний план». Далі студентам роздаються бланки експертної карти (варіант карти см. в додатку; ця карта спрямована в основному на аналіз поведінки вчителя на уроці). Карта може бути доповнена або змінена викладачем. Також можливе складання подібної карти разом зі студентами: студенти на
  13. Сутність, основні завдання та напрямки інформаційно-пропагандистської роботи
    Інформаційно-пропагандистська робота багато в чому визначає ефективність всієї системи виховання особового складу у підрозділах, мотивацію повсякденній діяльності військовослужбовців. Інформаційно-пропагандистська робота - це цілеспрямоване комплексне використання органами військового управління, військовими засобами масової інформації, офіцерами і прапорщиками (мічманами), засобів і методів
  14. Стаття 17. Повноваження органів місцевого самоврядування у сфері охорони здоров'я
    До повноважень органів місцевого самоврядування міських округів і муніципальних районів (за винятком територій, медична допомога населенню яких виявляється відповідно до статті 42 цього Закону) у сфері охорони здоров'я відносяться: 1) створення умов для надання медичної допомоги населенню відповідно до територіальної програмою державних гарантій
  15. Екстирпація матки з придатками або без придатків.
    До 4 етапи - все виконується як при надпіхвова ампутації матки. 4 етап. Отсепаровка заднього листка очеревини. Як +1 етап кольпостоміі. 5 етап. Оголення судинних пучків матки. Хірург (Х) звільняє за допомогою пінцета і ножиць судинні пучки з обох сторін, розсікаючи сполучнотканинні тяжі і параметрий в області судин нижче внутрішнього зіву до кардинальних зв'язок. Передній
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...