загрузка...
« Попередня Наступна »

Етап 4. Складання проекту несексістской хрестоматії для дитячого читання і розробка рекомендацій з використання гендерно-стереотипних творів

За результатами гендерного аналізу художньої літератури студенти переконуються у факті широкого поширення в текстах творів сексистських упереджень і моделей для наслідування, не завжди співзвучних реаліям сучасного суспільства. Звідси робиться висновок про консервативність даного виду мистецтва, який пропонує прокрустове ложе застарілих гендерних стандартів, і необхідності нового (несексістского) змісту читаних дітям творів.

Студенти діляться на підгрупи (по5-6 чоловік), кожна з яких складає свій проект несексістской хрестоматії для дитячого читання (час виконання 30 хвилин). Потім відбувається їх публічна презентація та обговорення.

Складання проекту передбачає:

- опис рекомендованих гендерних образів;

- необхідні сюжети;

- можливий перелік з вже відомих творів.

Всі пропозиції обов'язково обгрунтовуються.

Далі спільними зусиллями розробляються рекомендації з використання в роботі з дітьми класичних і сучасних творів з так званої «золотої бібліотеки дитинства», що містять традиційні гендерні стереотипи, з метою запобігання формування у підростаючого покоління сексистських упереджень.
трусы женские хлопок
Демонструються можливі методи і прийоми, серед яких можуть бути:

- особливим чином організоване обговорення прочитаного, що сприяє руйнуванню жорстких гендерних норм і стандартів;

- створення інших альтернативних варіантів сюжету (з гендерної інверсією ролей, дій і особистісних якостей персонажів).
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Етап 4. Складання проекту несексістской хрестоматії для дитячого читання і розробка рекомендацій з використання гендерно-стереотипних творів "
  1. Підведення підсумків: узагальнення знань
    Запитання для обговорення в групі. 1. У чому саме полягає роль дитячої художньої літератури в процесі особистісного розвитку дитини з позицій гендерної соціалізації? 2. Обгрунтуйте необхідність гендерного просвітництва педагогів і батьків, які проводять ознайомлення дітей з творами художньої літератури. 3. Наведіть приклади явного і прихованого сексизму в дитячій
  2. Про зміст та оформленні проекту нормативів гранично допустимих викидів (ГДВ)
    Основними цілями розробки «Проекту нормативів гранично допустимих викидів забруднюючих речовин в атмосферу (ПДВ) для підприємства »(далі по тексту« Проект нормативів ПДВ ») є: - оцінка ступеня негативного впливу конкретного підприємства, об'єкта на атмосферне повітря, виходячи з діючих критеріїв якості атмосферного повітря;
  3. Про нормуванні викидів підприємств, що знаходяться на одній виробничій території.
    1. Якщо підприємство здає в оренду частину своєї території, то розміщення нового виробництва «Орендарю" не дозволяється, якщо це призведе до погіршення стану забруднення атмосферного повітря. 2. Як відомо, за будь-яку господарську діяльність, пов'язану з впливом на навколишнє середовище, несе відповідальність підприємство (організація), на чиїй території ця діяльність здійснюється.
  4. Етап 5. Домашнє завдання
    Студентам пропонується виконати письмову роботу у вигляді есе на тему «Коханий (ая) літературний (а) герой (иня) мого дитинства», яка передбачає осмислення з позицій отриманих нових знань літературних технологій конструювання гендеру , рефлексію власного досвіду дитячого читання, пов'язаного з процесом їх гендерної соціалізації. За бажанням студентів тексти есе можуть бути запропоновані
  5. Етап 4. Розробка концепції психолого-педагогічного супроводу процесу особистісного становлення дитини з позицій нетрадиційної (альтернативної) гендерної соціалізації
    Дана концепція обов'язково повинна містити: - мету; - завдання; - напрямки роботи; - форми роботи; - основні заходи . При її розробці студенти визначають основні пріоритети альтернативної жіночої / чоловічої соціалізації; формулюють заповіді виховання дівчаток / хлопчиків з позицій гендерного підходу. На фланелеграфе або магнітній дошці вони оформляють ці
  6. Воронкова Є.Г., Воронков Е.Г.. Керівництво до практичних занять з імунології, 2005
    Імунологія як самостійна наукова дисципліна досить недавно включена в навчальну програму біолого-хімічного факультету Гірничо-Алтайського державного університету. При цьому відчувається явний недолік, і навіть проста відсутність відповідної літератури. Це послужило приводом для складання методичних рекомендацій з даної дисципліни. Основою при складанні методичних
  7. Етап 4. Вироблення рекомендацій
    Цей етап представляється нам дуже важливим, так як тут відбувається перехід від констатуючого до конструктивного, практико-орієнтованого мислення. Викладач пропонує студентам внести зміни до цього урок з привнесенням в нього ідей гендерного підходу. Вироблені рекомендації фіксуються всіма студентами. Якщо студенти вагаються, можна поставити їм такі питання: «Що може
  8. Оформлення звіту
    Звіт про виконану роботу повинен містити: 1. Назва роботи. 2. Короткий опис проекту ПОП. 3. Перелік встановлених порушень і відхилень від санітарних норм і правил. 4. Висновок про проект (проект відповідає чи не відповідає державним санітарно-епідеміологічним правилам і
  9. Додаток
    Експертна карта для проведення гендерної експертизи урока Предмет _____ Класс____ Кількість учнів у класі (м / д) ____ Стаж роботи вчителя ____ Тема урока___ {foto84} {foto85} Зміст уроку (підкреслити потрібне): маскулинно, фемінінний, гендерно-нейтрально. Матеріали уроку (підкреслити потрібне): сексистські,
  10. Організація дослідження
    Дослідження проводилося у кілька етапів: Перший етап - попередній (2000-2001 рр.) - вивчення і аналіз вітчизняної та зарубіжної літератури з проблеми психологічного часу, життєвого - шляху, життєвих перспектив особистості, психологічних особливостей учасників локальних воєн; осмислення методологічних і теоретичних положень дослідження; визначення об'єкта, предмета,
  11. Заходи щодо регулювання викидів у періоди несприятливих метеорологічних умов (НМУ)
    1. Невиправдано завищеними є вимоги до складання розділу 3.9 «Заходи щодо регулювання викидів при несприятливих метеорологічних умовах» проекту ГДВ, наведені в [15]. Тому рекомендується при складанні цього розділу «Проекту нормативів ПДВ» керуватися положеннями даного розділу справжнього Посібники. Примітка: Відповідно до ст. 19 Федерального Закону
  12. Організація дослідження
    Науково-дослідна робота проходила в період з 1996 по 2010 рр.. і включала в себе три етапи. Перший етап (1996-2003 рр.. ) - вивчення спеціальної наукової літератури для систематизації знань про стан означеної проблеми; порівняльний аналіз, синтез і систематизація матеріалів в аспекті досліджуваного питання, виявлення проблемного поля дослідження, визначення його
  13. Ведення пацієнта
    Мета лікування: попередження або зворотний розвиток уражень органів-мішеней, передчасного летального результату внаслідок мозкового інсульту, інфаркту міокарда, збереження якості життя пацієнта. Завдання: - купірування невідкладних станів; - створення у пацієнта системи мотивацій до виконання лікувальних програм (адекватна інформація , включення рекомендацій у шкалуценностей пацієнта);
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...