ГоловнаПсихологіяГендерна психологія
« Попередня Наступна »
Під ред. І. С. Клеціной. Гендерна психологія., 2009 - перейти до змісту підручника

Етап 2. Перегляд відеозапису і заповнення експертних карт

Перегляд проводиться без коментарів, але в присутності викладача. Важливо, щоб студенти самі спробували «надіти гендерні окуляри» і побачити звичайний урок крізь них. По ходу перегляду проводиться заповнення розроблених експертних карт. Шапка таблиці заповнюється зі слів викладача: предмет, клас, кількість учнів у класі (хлопчиків / дівчаток), стаж роботи вчителя, тема уроку.

Інструкція студентам для заповнення експертної карти: «Перед вами експертна карта. Вона представлена ??у вигляді таблиці і кількох рядків тексту під таблицею. Коли ви бачите, що вчитель виявляє якесь із згаданих в таблиці дій, ви ставите галочку, точку чи іншій значок у відповідній графі в колонці хлопчиків або дівчаток (залежно від статі учня, на якого спрямована дія). Внизу таблиці є графа "Виставлені оцінки". До неї заносяться оцінки, які вчитель виставив дітям (хлопчикам і дівчаткам) у процесі уроку. Також внизу таблиці є три порожні графи. У них ви можете в ході перегляду вписати ті категорії, які виникнуть у вас в процесі спостереження, і занести по них відповідні відмітки. Під таблицею ви бачите ще два пункти, які необхідно заповнити, підкресливши потрібний варіант. Ці пункти заповнюються в кінці, за результатами перегляду всього уроку в цілому ».

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Етап 2. Перегляд відеозапису і заповнення експертних карт "
  1. Вступні зауваження
    Освіта - це один з найважливіших соціальних інститутів, що сприяють не тільки передачу знань, умінь, навичок від покоління до покоління, а також збереження і передачі соціального досвіду, а й розвитку особистості, її становленню і самоактуалізації. Школа, таким чином, виступає як один з основних інститутів соціалізації. Як і інші соціальні інститути, школа активно відтворює
  2. Етап 2. Заповнення таблиці «Основні напрями фемінізму»
    Надалі студенти діляться на три групи. Кожній групі пропонується текст з описом одного з видів феміністського руху (див. додаток 2). Студенти знайомляться з текстом і знаходять у ньому інформацію, необхідну для заповнення відповідного рядка в таблиці «Основні напрями фемінізму». Після завершення роботи по микрогруппам студенти повідомляють знайдену інформацію. Підсумком даного
  3. 7. Критерії оцінки якості знань студентів:
    на заліку Тестування: 1) при 71% позитивних відповідей - залік. 2) при менш 70% позитивних відповідей усну співбесіду по всьому розділу. При позитивних відповідях - залік. На іспиті: - перший етап: при 71% позитивних відповідей тестування - позитивна оцінка; - другий етап: при правильній відповіді на два практичних завдання (перегляд мікропрепарату і
  4. Етап 1. Заповнення опитувальника «Хто Я? »
    Інструкція:« Ви отримали опитувальні бланки, де в стовпчик 20 раз написано слово "Я" і далі залишена порожній рядок. Будь ласка, протягом 15 хвилин дайте відповідь на питання: "Хто Я?", використовуючи для цієї мети будь-які слова чи пропозиції. Записуйте всі відповіді так, як вони "приходять в
  5. Етап 1. Вступна частина
    Студентам пропонується пригадати і визначити, що таке «гендерна експертиза» і «прихований навчальний план». Далі студентам роздаються бланки експертної карти (варіант карти см. в додатку; ця карта спрямована в основному на аналіз поведінки вчителя на уроці). Карта може бути доповнена або змінена викладачем. Також можливе складання подібної карти разом зі студентами: студенти на
  6. ІНТЕНСИВНИЙ РЕАБІЛІТАЦІЙНИЙ ПРОЦЕС І РЕГРЕС СИМПТОМІВ СПІНАЛЬНОЮ ТРАВМИ
    Симптомокомплекс, що розвивається після спінальної травми, залежить від рівня ураження і залучення в процес спинного мозку і його оболонок. Умовно цей синдром можна розділити на чутливі розлади, рухові розлади, порушення функцій вегетативної нервової системи. Лікар повинен знати і розуміти явища, з якими він зіткнеться в перші тижні інтенсивної реабілітації
  7. СТАТИСТИЧНІ ОСНОВИ КЛАСИЧНОГО ТЕСТУВАННЯ
    В даний час можна говорити про статистичні основи класичного тестування і тестування з використанням нових інформаційних технологій, зокрема експертних систем. Умовно назвемо це акмеологическое тестуванням. Методологічною, теоретико-методичною основою такого тестування є опора на концепцію факторно-куммулятівная причин. У даній главі викладаються
  8. Етап 2. Інформаційний
    Мета даного етапу: ознайомлення з теоретичним матеріалом по темі «Взаємозв'язок біологічних і психологічних характеристик особистості: гендерний аспект ». Теоретичний матеріал може представлятися студентам у формі лекції, прочитаної викладачем, або у вигляді тексту, який вони вивчають самостійно. Враховуючи інформаційну насиченість теоретичного матеріалу, доцільно запропонувати
  9. Етап 4. Заповнення опитувальника« Я - жінка / чоловік »
    Інструкція:« Ви отримали опитувальні бланки, де в стовпчик написані незакінчені пропозиції, які починаються з фрази "Я - жінка" або "Я - чоловік" (бланки лунають відповідно до біологічною статтю учасників заняття), і далі залишена порожній рядок. Будь ласка, протягом 10 хвилин продовжите пропозиції. 1. Я - жінка (чоловік), тому що ... 2. Я - жінка (чоловік) і хочу,
  10. Етап 2. Обробка результатів твори
    Після завершення роботи над складанням твори студентам перед лагается проаналізувати власний твір за ступенем Вира женности наступних критеріїв: - соціальний статус (позиція) персонажів; - характеристики; - відносини (контекст) між персонажами; - причина конфлікту (мотиви персонажів); - вирішення конфлікту (підсумок). Результати підрахунків по кожному пункту
  11. Резекція яєчника.
    1 етап. Фіксація яєчника. Хірург (Х) обережно виводить і утримує яєчник рукою і анатомічним пінцетом. Асистент (А) накладає на анатомічну ніжку гумову петлю і / або фіксує яєчник в поздовжньому напрямку голкою на голкотримач. 2 етап. Резекція яєчника. Х пінцетом або за голкотримач підтримує яєчник і проводить резекцію скальпелем в наміченому обсязі. А допомагає
  12. аднексектомія.
    1 етап. Фіксація матки. Як при тубектомія. Якщо придатки легко виводяться в рану , можна матку не фіксувати 2 етап. Накладення затискачів на зв'язки. Хірург (Х) накладає 1 затискач на воронкотазовую в'язку, 2 затиск на трубу і власну зв'язку назустріч першому ближче до яєчника. Асистент (А) пінцетом утримує придатки. 3 етап. аднексектомія, прошивание зв'язок. Х відсікає
  13. Медична експертиза
    Все експертні питання вирішуються в контексті основного захворювання, ускладненого синкопальними
  14. Додаток 16
    Варіант поглибленого психологічного обстеження військовослужбовців психологом військової частини (підготовленими офіцерами) 1. Психолог військової частини проводить короткий інструктаж військовослужбовців, з якими буде проводитися тестування: "Зараз вам будуть по черзі представлені на плакатах три тести. Ваше завдання - усвідомити порядок відповідей на питання кожного тесту і заповнити
  15. Професіографічне вивчення діяльності військових фахівців у частині (з'єднанні)
    Накопичений до теперішнього часу досвід дозволяє рекомендувати проведення професіографічної роботи в частині (з'єднанні) , роді військ у певній послідовності, з виділенням низки самостійних етапів. На першому етапі даної роботи доцільно скласти переліки військових спеціальностей військової частини, тобто провести облік і загальну каталогізацію всіх наявних видів
  16. Організація робочого простору
    Матеріально-технічна оснащеність робочого місця передбачає обладнання кабінету меблями і технічними засобами. Технічне оснащення кабінету. Робоче місце фахівця немислимо без відповідного технічного оснащення, що дозволяє економити і максимально ефективно використовувати робочий час. Технічні засоби необхідні психологу для проведення занять з дітьми, обробки
© medbib.in.ua - Медична Бібліотека