ГоловнаПсихологіяГендерна психологія
« Попередня Наступна »
Під ред. І. С. Клеціной. Гендерна психологія., 2009 - перейти до змісту підручника

Етап 3. Дослідження межполушарной асиметрії (визначення ведучого півкулі) у чоловіків і у жінок

Мета етапу - визначити домінуюче півкуля в групах чоловіків і жінок. Зіставити отримані результати з даними про межполушарной асиметрії у чоловіків і у жінок, розглянутими на теоретичному етапі.



Корисні відомості

Функціональна асиметрія полягає в тому, що при здійсненні одних психічних функцій домінує ліва півкуля, а інших - праве. Права півкуля контролює рухові функції лівої половини тіла, а ліве - здійснює аналогічний контроль правої половини тіла. Ліва півкуля відповідально за мову , аналіз часу, здійснює послідовну обробку сигналів, воно пов'язане з аналізом абстрактних ознак і логічним мисленням. Оскільки більшість людей є правшами, тобто права рука є провідною, ліва півкуля вважають провідним по моторному контролю. Основні функції правої півкулі - аналіз просторових ознак , паралельна обробка інформації, образне мислення. Є дані про роль півкуль у формуванні емоцій. Ліва півкуля спеціалізується на формуванні позитивних емоцій, праве пов'язано переважно з негативними емоціями.

Таблиця 1.

Порівняльна характеристика психофізіологічних особливостей чоловіків і жінок





У кожного конкретного індивіда може бути переважання функцій одного з півкуль, що знаходить відображення в особливостях пізнавальних процесів і емоційно-особистісній сфері [19]. Наприклад, особи з переважанням правої півкулі частіше виявляють подібний тип мислення, більш успішно вирішують наочно-образні задачі, мають більш високі показники нейротизму і тривожності. У лівопівкулевих переважає знаково-логічне мислення, позитивні емоційні стани. Особливості межполушарного взаємодії генетично запрограмовані, проте умови індивідуального розвитку сприяють або перешкоджають їх нормальному формуванню. Дослідники не прийшли до єдиної думки щодо статевих особливостей межполушарного домінування. Однак більшість авторів вважає, що переважання лівої півкулі у чоловіків зустрічається частіше, ніж у жінок. У жінок виявлено понад активна взаємодія між півкулями і домінування одного (правого або лівого ) півкулі менш виражено. Узагальнені психологічні портрети людей з різними типами межполушарной асиметрії представлені нижче [15].

Лівопівкульним тип особистості характеризується домінуванням використання правої руки в різноманітних побутових, ігрових та професійних діях. Переважає вербально-логічне мислення з послідовним, поетапним вирішенням конкретної проблеми. Можливо, тому представники левополушарного типу частіше зустрічаються серед фахівців технічних професій. У сприйнятті мови співрозмовника більше уваги звертають на її смисловий зміст, ніж на контекст або емоційне забарвлення.
Емоційно-особистісна сфера характеризується деякою перевагою позитивних емоцій, що проявляється на всіх рівнях емоційної реактивності - швидкості впізнання позитивних емоцій, фоновому емоційному стані і суб'єктивних оцінках власного емоційного статусу. При цьому інтенсивність зовнішнього вираження емоцій швидше нижче, ніж у правопівкульних.

Правопівкульний тип особистості характеризується іншим набором психологічних властивостей. У рухових діях (особливо в побутових) відзначається більш-менш активне використання лівої руки поряд з правою. Рухові і когнітивні процеси у його представників протікають повільніше, механізми довільного, вольового контролю психічних процесів менш успішні. Переважає образне, цілісне сприйняття. Просторові уявлення характеризуються успішним сприйняттям і запам'ятовуванням взаємного розташування об'єктів. В організації та плануванні діяльності важливу роль відіграє опора на інтуїцію. У сприйнятті мови більшу увагу звертається на її емоційне забарвлення, метафоричність, контекст. Емоційно- особистісна сфера характеризується домінуванням негативної емоційної системи над позитивною, більш швидким упізнанням негативних емоцій, схильністю до негативних емоцій при описі свого стану. Особи з провідним правим півкулею частіше зустрічаються серед представників мистецьких професій (музикантів, співаків, художників, дизайнерів).

Існують різні способи визначення ведучого півкулі - по провідній руці, ведучому оці, юшку та ін У даній роботі рекомендується використовувати комплексний метод визначення домінуючої півкулі, апробований в нейропсихологічних дослідженнях [20]. Метод дозволяє здійснювати експрес-діагностику провідного півкулі за результатами виконання кількох проб, які оцінюють провідну руку, провідний очей і провідну ногу.

Після теоретичного знайомства з матеріалом, наведеним у розділі «Корисні відомості», студентам пропонується самостійно скласти індивідуальні психофізіологічні портрети і на основі цього сформулювати гіпотезу про можливе домінуванні правої або лівої півкулі. Потім виконується дослідження з визначення провідного півкулі з застосуванням запропонованого комплексного методу. Студенти діляться на групи по дві людини і поперемінно виконують роль дослідника і випробуваного. Випробуваному пропонується послідовно виконати завдання, потім за результатами тестування визначити провідне півкулю. Завдання та критерії оцінки наведені в табл. 2.

Таблиця 2.

Оцінка провідного півкулі







Підсумкова оцінка підраховується наступним чином : різниця між сумою балів лівого і сумою балів правої півкулі множиться на 10. Результати зіставляються з наведеними нормативними даними.


Якщо отриманий показник становить:

1) більше або дорівнює 30-повне домінування лівої півкулі;

2) від 10 до 30-неповне домінування лівої півкулі;

3) від 0 до -10 - неповне домінування правої півкулі;

4) нижче -10-повне домінування правої півкулі.

Для уточнення оцінки ведучого півкулі можна попросити згадати, чи є у обстеженого серед близьких родичів лівші або амбідекстри (люди, що активно використовують як праву, так і ліву руку). Враховуючи, що тип межполушарного домінування в більшості випадків успадковується, наявність родичів шульг або амбидекстров вказує на можливе домінування правої півкулі. Однак ці відомості слід розглядати як додаткові і основну увагу звертати на результати, отримані при тестуванні. При аналізі індивідуальних даних студенти зіставляють свій психофізіологічний портрет з результатами експрес-діагностики, визначають наявність або відсутність збігу отриманих результатів, висловлюють судження про роль біологічного чинника або індивідуального досвіду. Наприклад, у студентів, що грають на музичних інструментах, може бути виявлено активне використання лівої руки і домінування правої півкулі, що швидше обумовлено впливом спеціального тривалого навчання, ніж генетичними факторами.

Результати дослідження, отримані в групі, записуються в табл. 3.

При аналізі групових даних слід звернути увагу на наявність або відсутність відмінностей, пов'язаних зі статтю. У ході виконання завдання можуть бути отримані дані, що показують переважання лівопівкулевих як серед чоловіків, так і серед жінок. У ході обговорення можна відзначити, що питання про ведучого півкулі у чоловіків і у жінок остаточно не вирішено і, отже, отримані дані узгоджуються з тією чи іншою точкою зору щодо даної проблеми.

Таблиця 3.

Результати дослідження домінування правої чи лівої півкулі у чоловіків і жінок





Слід також звернути увагу на зв'язок функціональної спеціалізації півкуль з мовними і пізнавальними процесами. Відомо, що встановленими психологічними відмінностями між статями є перевага жінок у розвитку мовних функцій і перевагу чоловіків в зорово-просторових здібностях. Відсутність чітких відомостей про статеві відмінності в межполушарной спеціалізації не дає підстав для визнання пріоритету біологічного фактора в статевої диференціації здібностей. У порівнянні з біологічної соціокультурна детермінація відмінностей грає більш значиму роль у розвитку зорово-просторових і мовних здібностей, як у чоловіків, так і у жінок, тобто сам по собі біологічна стать не визначає жорстко особливості психологічних відмінностей.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Етап 3. Дослідження межполушарной асиметрії (визначення ведучого півкулі) у чоловіків і у жінок "
  1. Етап 4. Заповнення опитувальника «Я - жінка / чоловік»
    Інструкція: «Ви отримали опитувальні бланки, де в стовпчик написані незакінчені пропозиції, які починаються з фрази" Я - жінка "або" Я - чоловік "(бланки лунають відповідно до біологічною статтю учасників заняття), і далі залишена порожній рядок. Будь ласка, протягом 10 хвилин продовжите пропозиції. 1. Я - жінка (чоловік), тому що ... 2. Я - жінка (чоловік) і хочу,
  2. Уявлення про функціональної асиметрії великих півкуль ГМ
    Межполушарная асиметрія (др.-греч.? - «Без» і? ???????? - «домірність») - одна з фундаментальних закономірностей організації мозку не тільки людини, але і тварин Проявляється не тільки в морфології мозку, але і в межполушарной асімметрііпсіхіческіх процесів. У рамках проведених досліджень основна увага приділяється питанням зв'язку межполушарной асиметрії з психічними
  3. Етап 3. Групова дискусія «Справжній» чоловік, «справжня» жінка
    Інструкція: «Кожен з вас у процесі подання себе як чоловіка або жінки використовував ті чи інші характеристики, які нерідко повторювалися у представників протилежної статі. А чи є якісь особистісні та поведінкові якості, які однозначно можуть охарактеризувати людину як чоловіка або жінку? Кого ми називаємо чоловіком, а кого - жінкою? Давайте складемо
  4. Додаток 1
    Гендерні стереотипи Якими мають бути чоловіки і жінки: - заміжжя - ознака «соціальної норми»; - жінка повинна завжди добре виглядати; - заміжня жінка хороша настільки, наскільки вона хороша господиня; - чоловік може бути п'яним, і це його не псує; - жінка має народити дитину; - жінка не повинна прагнути оволодіти типово чоловічою професією; -
  5. Ехоенцефалографія
    На ехоенцефалограмі перший імпульс - початковий комплекс - являє собою збудливий генераторний імпульс у поєднанні з сигналами, відбитими від прилеглих до ультразвукового зонду шкірно кісткових покривів голови. У центрі розташовується сигнал, відбитий від серединних структур головного мозку, розташованих в сагітальній площині: III шлуночок, шишковидная заліза, прозора перегородка,
  6. Етап 4. Заключний. Підведення підсумків заняття
    На даному етапі підводяться підсумки заняття, пропонується студентам зіставити дані попереднього анкетування з результатами виконання завдань, визначити, чи змінилися їхні уявлення про біологічні основи гендерних відмінностей. Можливі питання до студентів: що нового ви дізналися в процесі заняття? як змінилися ваші уявлення про біологічну обумовленість відмінностей між чоловіками і
  7. Етап 1. Діагностичне анкетування «Що я думаю (знаю) про психофізіологічні особливості чоловіків і жінок»
    Мета даного етапу: актуалізувати індивідуальні уявлення студентів про психофізіологічні особливості чоловіків і жінок і про те, якими факторами ці відмінності обумовлені - біологічними чи соціальними. Студентам пропонується відповісти на питання анкети (додаток
  8. Заняття 2. Дослідження гендерних уявлень учасників тренінгу
    Зразковий час проведення заняття - 6 годин. Цілі: підготовка учасників тренінгу до нетрадиційного поданням проблеми відносин статей у суспільстві, зняття бар'єрів традиційного сприйняття соціально-психологічних характеристик і соціальних ролей чоловіків і жінок. Завдання:? усвідомлення індивідуальних гендерних уявлень учасників;? дослідження уявлень про гендерну
  9. Домінантність півкулі і її взаємозв'язок з промовою і визначенням провідної руки
    Домінантним півкулею називають те, яке контролює діяльність очі, руки і ноги, що виконують найбільш складні, комплексні руху. Подібне перевагу у одних людей більш виражено, ніж у інших. Визначення провідних руки , ноги і очі залежить від спадкових і анатомічних факторів, а частково і отримується з досвідом. Більше 90% людей володіють правою рукою краще, ніж лівою, тобто
  10. Етап 5. Вправа «Ціна стереотипу »
    Проаналізуємо стереотип« чоловік - годувальник, а жінка - берегиня вогнища ». Висловлювані по ходу обговорення ідеї заносяться в таблицю на дошці (табл. 1). Таблиця 1. Результати аналізу стереотипу« чоловік - годувальник , а жінка - берегиня вогнища »Ця вправа розкриває уявність« чоловічих переваг », несподівано для багатьох - високу« ціну »гендерного міфу для життя і здоров'я
  11. Етап 2. Обговорення особистих презентацій
    Під час обговорення ведучий може звернути увагу учасників на те, що в уявленнях себе групі вони переважно говорять не про біологічні ознаках чоловіків і жінок, а про таких особистісних якостях, які виникають і виявляються тільки в процесі міжособистісної взаємодії і в соціальному просторі . Також слід звернути увагу учасників на те, що власне статеві
  12. Функціональна асиметрія півкуль мозку
      Відкриття межполушарной функціональної асиметрії мозку було такою ж революцією у фізіології та психології, як відкриття ділення атомного ядра у фізиці. Вона почалася зі сміливою операції американського дослідника Р Сперрі. В процесі операції, нині Нобелівський лауреат Р. Сперрі, для позбавлення пацієнта від страждань, для запобігання поширення судомної активності по всьому мозку у
© medbib.in.ua - Медична Бібліотека