Основна мета даного етапу: сприяти виникненню у студентів інтересу до вивчення означеної теми і зорієнтувати їх у змісті заняття.
Використовуючи матеріал введення та інші джерела, викладач розповідає студентам про феномен фізичної привабливості та проблеми, пов'язані з цим явищем. Завершуючи повідомлення, важливо підкреслити наступне: «Психологи і медики констатують появу в сучасному суспільстві актуальної проблеми - незадоволеність людей (особливо жінок) своєю зовнішністю [5], викликаної, зокрема, прагненням відповідати сучасним уявленням про фізичної привабливості.
Заняття допоможе розібратися в тому, які небезпеки спричиняє появу означеної проблеми, зрозуміти причини її виникнення та визначити можливі шляхи вирішення ».
|
- Етап 2. Інформаційний
Мета даного етапу: ознайомлення з теоретичним матеріалом по темі «Взаємозв'язок біологічних і психологічних характеристик особистості: гендерний аспект». Теоретичний матеріал може представлятися студентам у формі лекції, прочитаної викладачем, або у вигляді тексту, який вони вивчають самостійно. Враховуючи інформаційну насиченість теоретичного матеріалу, доцільно запропонувати
- Етап 4. Підведення підсумків заняття
Мета: аналіз особистої здібності студентів протистояти гендерної маніпуляції. У рамках одного заняття важко приділити достатньо часу вивченню проблеми протистояння маніпуляції. Однак на завершення заняття це необхідно зробити. Для цього викладач в кінці заняття задає студентам питання: «Що сприяє протистоянню гендерної маніпуляції / як гідно (конструктивно,
- Етап 1. Інформаційний
Цей етап роботи спрямований на засвоєння і відтворення теоретичних знань. Студенти готують короткі доповіді / повідомлення на такі теми: - специфіка сімейного насильства; - психологічне насильство в сім'ї: причини, види, наслідки; - фізичне насильство в сім'ї: причини, види, наслідки; - сексуальне насильство: причини, види, наслідки. У доповідях розкриваються ті
- Емпірична база дослідження
Вибіркову сукупність дослідження склали аспіранти, слухачі системи підвищення кваліфікації, викладачі вищих навчальних закладів м. Ставрополя (Північно- Кавказького державного технічного університету; Фінансово-економічного інституту; Північно-Кавказького соціального інституту, Ставропольського державного педагогічного інституту). В пилотажном дослідженні взяли
- Додаток 4
«ЗАТВЕРДЖУЮ» Начальник військової кафедри полковник І. Іванов «» 2004 ІНДИВІДУАЛЬНИЙ ПЕРСПЕКТИВНИЙ ПЛАН становлення молодого викладача на військовій кафедрі на 2004-2005 навчальний рік (варіант) {foto18} Вивчення тематичного плану з дисциплін і структурно-логічної схеми вивчення дисциплін Вивчення плану роботи кафедри (циклу) на навчальний рік Вивчення програми
- Основні напрями оптимізації інформаційного супроводу формування культури здоров'я майбутнього педагога з урахуванням акмеологічних умов і принципів
В рамках розробленої нами акмеологичної моделі інформаційного супроводу формування культури здоров'я майбутнього педагога ми обгрунтували основні напрями оптимізації інформаційного супроводу формування культури здоров'я майбутнього педагога в умовах педагогічного ВНЗ. Першим напрямком ми вважаємо поліпшення інформаційного обслуговування викладачів в області
- Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук. Акмеологичні умови оптимізації інформаційного супроводу формування культури здоров'я майбутнього педагога, 2006
Анотація. Мета дослідження: виявлення напрямків оптимізації інформаційного супроводу формування культури здоров'я майбутнього педагога. Об'єкт дослідження: інформаційний супровід формування культури здоров'я майбутнього педагога. Предмет дослідження: вплив акмеологічних умов на оптимізацію інформаційного супроводу формування культури здоров'я майбутнього педагога.
- Шляхи досягнення професіоналізму в інформаційній діяльності
Досягнення фахівцем "акме" у професійній діяльності можливе при послідовному і систематичному оволодінні людиною видів і рівнів інформаційної діяльності для забезпечення завдань надійного зберігання, ефективної передачі інформації, забезпечення її безпеки та використання інформації як ресурсу суспільного прогресу. Це, в свою чергу, передбачає наявність комп'ютерної
- Історичні аспекти проблеми підготовки офіцерів -викладачів
Історичні аспекти проблеми підготовки
- Організація дослідження
Дослідження проводилося у кілька етапів: Перший етап - попередній (2000-2001 рр.) - вивчення і аналіз вітчизняної та зарубіжної літератури з проблеми психологічного часу, життєвого - шляху, життєвих перспектив особистості, психологічних особливостей учасників локальних війн; осмислення методологічних і теоретичних положень дослідження; визначення об'єкта, предмета,
- Інформаційна акмеологія
План 1. Сутність інформаційної акмеології та її зв'язок з процесом інформатизації суспільства. 2. Види інформаційної діяльності. 3. Зміст професійної компетентності в інформаційній діяльності. 4. Шляхи і способи досягнення професіоналізму в інформаційній діяльності. Ключові слова: інформаційна діяльність, інформаційна акмеологія, професіоналізм у
- Інформаційна акмеологія
План 1. Сутність інформаційної акмеології та її зв'язок з процесом інформатизації суспільства. 2. Види інформаційної діяльності . 3. Зміст професійної компетентності в інформаційній діяльності. 4. Шляхи і способи досягнення професіоналізму в інформаційній діяльності. Ключові слова: інформаційна діяльність, інформаційна акмеологія, професіоналізм у
- Методи дослідження
Для реалізації поставлених завдань і перевірки гіпотез застосовувався комплекс взаємодоповнюючих методів. У процесі дослідження застосовувалися такі загальнонаукові методи: - теоретичний аналіз наукових робіт, що відображають стан вивченості проблеми професійного становлення особистості; - акмеологічний аналіз, що дозволяє обгрунтувати сутнісну характеристику професійного становлення
- Суб'єктивні очікування студентів від майбутнього курсу
(Уважно прочитайте питання і дайте письмові відповіді на них.) 1. Що вивчає психологія? 2. Що таке психіка? 3. Які Ваші мотиви вивчення психології: а) мотиви пов'язані із спілкуванням, в) це мотиви, які стосуються майбутньої професійної діяльності, с) це мотиви самопізнання, д) це пізнавальні мотиви? 4. Позначте на
- Емпірична база та етапи дослідження
Емпіричною базою дослідження є вибіркова сукупність - 2282 спеціаліста різних сфер діяльності: адміністрації Ступинского району Московської області - 13 чол.; Будівельної компанії «ТОДЕСіК» (м. Подольськ) - 38 чол; консалтингового агентства «А-лінія» - 47 чол; департаменту кадрового забезпечення МВС РФ - 23 чол.; співробітників медичних установ - 114 чол.; сфери
|