загрузка...
« Попередня Наступна »

Етап 1. Діагностичне анкетування «Що я думаю (знаю) про психофізіологічні особливості чоловіків і жінок»

Мета даного етапу: актуалізувати індивідуальні уявлення студентів про психофізіологічні особливості чоловіків і жінок і про те, якими факторами ці відмінності обумовлені - біологічними чи соціальними. Студентам пропонується відповісти на питання анкети (додаток 1).
трусы женские хлопок
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Етап 1. Діагностичне анкетування «Що я думаю (знаю) про психофізіологічні особливості чоловіків і жінок» "
  1. Етап 1. Діагностичне анкетування
    Заняття починається з пропозиції заповнити діагностичну анкету (див. додаток), мета якої - виявити індивідуальні гендерні уявлення про «типово жіночих» і «типово чоловічих»: - рисах особистості; - сімейних ролях; - професійних ролях (професіях) чоловіків і жінок. Анкета залишається у студентів до закінчення заняття. На її основі організується наступне завдання:
  2. Етап 4. Заключний. Підведення підсумків заняття
    На даному етапі підводяться підсумки заняття, пропонується студентам зіставити дані попереднього анкетування з результатами виконання завдань, визначити, чи змінилися їхні уявлення про біологічні основи гендерних відмінностей. Можливі питання до студентів: що нового ви дізналися в процесі заняття? як змінилися ваші уявлення про біологічну обумовленість відмінностей між чоловіками і
  3. Заняття 2. Дослідження гендерних уявлень учасників тренінгу
    Зразковий час проведення заняття - 6 годин. Цілі: підготовка учасників тренінгу до нетрадиційного поданням проблеми відносин статей у суспільстві, зняття бар'єрів традиційного сприйняття соціально-психологічних характеристик і соціальних ролей чоловіків і жінок. Завдання:? усвідомлення індивідуальних гендерних уявлень учасників;? дослідження уявлень про гендерну
  4. Етап 4. Заповнення опитувальника «Я - жінка / чоловік»
    Інструкція: «Ви отримали опитувальні бланки, де в стовпчик написані незакінчені пропозиції, які починаються з фрази" Я - жінка "або" Я - чоловік "(бланки лунають відповідно до біологічною статтю учасників заняття), і далі залишена порожній рядок. Будь ласка, протягом 10 хвилин продовжите пропозиції. 1. Я - жінка (чоловік), тому що ... 2. Я - жінка (чоловік) і хочу,
  5. Додаток 1
    Анкета № 1. Ваше ставлення до служби в Збройних силах. (На початку анкети вкажіть, будь ласка, скільки Вам років, хто Ваші батьки, чи є у вашій родині військовослужбовці). 1. Чи знаєте Ви закони, що діють на території Російської Федерації? Так. Ні. Частково. 2. Чи вважаєте Ви себе законослухняним громадянином? Так. Ні. Не знаю. 3. Ваше ставлення до служби в Збройних силах?
  6. Додаток 1
    Анкета «Що я думаю (знаю) про психофізіологічні особливості чоловіків і жінок» 1. Відзначте показники, по яких чоловіки і жінки відрізняються: 1) розмір головного мозку, 2) будова окремих структур головного мозку; 3) м'язова сила; 4) спритність рухів; 5) загальний обмін речовин в організмі; 6) загальна витривалість; 7) чутливість до зорових стимулів; 8)
  7. Індивідуальні психофізіологічні особливості людини
    Індивідуальні психофізіологічні особливості
  8. Етап 2. Інформаційний
    Мета даного етапу: ознайомлення з теоретичним матеріалом по темі «Взаємозв'язок біологічних і психологічних характеристик особистості: гендерний аспект». Теоретичний матеріал може представлятися студентам у формі лекції, прочитаної викладачем, або у вигляді тексту, який вони вивчають самостійно. Враховуючи інформаційну насиченість теоретичного матеріалу, доцільно запропонувати
  9. Дослідницькі стратегії: констатація і формування
    Метод спостереження і констатуючий експеримент - це варіанти реалізації констатуючій стратегії дослідження. Формує експеримент являє собою реалізацію нової стратегії дослідження у віковій психології - формує (генетичної) стратегії дослідження 3. У сучасному дослідженні з психології розвитку констатує і формує експерименти найчастіше поєднуються,
  10. ПСИХОГРАММА
    Психограмма є розділом професіограми, в якому в наукових психологічних поняттях відображена система вимог професії до психологічних і психофізіологічними якостями фахівця. За своїм змістом вона залежить від виділених професійно важливих якостей і об'єднує їх за психологічної сутності і однорідності. Соціально-психологічні умови виконання діяльності.
  11. Резекція яєчника.
    1 етап. Фіксація яєчника. Хірург (Х) обережно виводить і утримує яєчник рукою і анатомічним пінцетом. Асистент (А) накладає на анатомічну ніжку гумову петлю і / або фіксує яєчник в поздовжньому напрямку голкою на голкотримач. 2 етап. Резекція яєчника. Х пінцетом або за голкотримач підтримує яєчник і проводить резекцію скальпелем в наміченому обсязі. А допомагає
  12. Психосоціальна і психофізіологічна проблеми в психології
    Психосоціальна і психофізіологічна проблеми в
  13. Додаток 2
    Приклад правильного заповнення таблиці «Порівняльна характеристика психофізіологічних особливостей чоловіків і жінок». {Foto14}
  14. аднексектомія.
    1 етап. Фіксація матки. Як при тубектомія. Якщо придатки легко виводяться в рану, можна матку не фіксувати 2 етап. Накладення затискачів на зв'язки. Хірург (Х) накладає 1 затискач на воронкотазовую в'язку, 2 затиск на трубу і власну зв'язку назустріч першому ближче до яєчника. Асистент (А) пінцетом утримує придатки. 3 етап. Аднексектомія, прошивання зв'язок. Х відсікає
  15. Додаток
    Таблиця відповідей на питання анкети Додаток 2 Зразки бланків 1. Бланк для соціометричного дослідження: 2. Бланк анкетування: a. Для військовослужбовців за контрактом b. Для військовослужбовців за
  16. Додаток 2
    Анкета № 2. Як Ви розумієте патріотичне виховання? (Дайте відповідь, будь ласка, на питання анкети, як Ви самі думаєте і уявляєте, яким має бути правильну відповідь.) 1. Як Ви розумієте патріотичне виховання? Любов до своєї батьківщини і служіння йому. Нав'язування ідеології. Не знаю. 2. Як Ви розумієте термін «мужність»? Якості особистості з сильними рисами
  17. Консервативне видалення інтерстиціальної міоми матки
    1 етап. Проведення окреслює розрізу. Хірург (Х) проводить очерчивающий розріз серозного покриву матки над вузлом, враховуючи хід судин. Асистент (А) фіксує матку і повертає її при розтині. 2 етап. Розсічення капсули і вилущування вузла. Х розсікає скальпелем міометрій і капсулу над вузлом, захоплює вузол затискачем і вилущує його гострим і тупим шляхом (скальпелем,
  18. Додаток
    Приклад ранньої гендерної соціалізаціі1 Два щойно народжених немовляти лежать в палаті пологового будинку. Один, хлопчик, закутаний у блакитне ковдру, інша, дівчинка, в рожевому ковдрі. Кожній дитині лише кілька годин від роду, і на них вперше дивляться бабуся і дідусь хлопчика. Розмова між ними йде таким чином. Бабуся: Це він - наш перший онук, і хлопчик! Дідусь: Правда, він здоровий
  19. Організація дослідження
    Дослідження проводилося у кілька етапів: Перший етап - попередній (2000-2001 рр. ) - вивчення і аналіз вітчизняної та зарубіжної літератури з проблеми психологічного часу, життєвого - шляху, життєвих перспектив особистості, психологічних особливостей учасників локальних війн; осмислення методологічних і теоретичних положень дослідження; визначення об'єкта, предмета,
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...