загрузка...
Патологічна фізіологія / Оториноларингологія / Організація системи охорони здоров'я / Онкологія / Неврологія і нейрохірургія / Спадкові, генні хвороби / Шкірні та венеричні хвороби / Історія медицини / Інфекційні захворювання / Імунологія та алергологія / Гематологія / Валеологія / Інтенсивна терапія, анестезіологія та реанімація, перша допомога / Гігієна і санепідконтроль / Кардіологія / Ветеринарія / вірусологія / Внутрішні хвороби / Акушерство і гінекологія
« Попередня Наступна »

ЕТАЛОНИ відповіді на тестові завдання



« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна "ЕТАЛОНИ відповіді на тестові завдання"
  1. Вказівки до проміжної атестації із застосуванням бально-рейтингової системи оцінки знань
    {foto7} Примітка: Максимальна кількість балів:? за тестові завдання - 60;? за іспит - 40. У квитку 10 питань (тестів), за кожен тест - 4 бали. Атестованим з дисципліни «Валеологія» вважається студент, який набрав 61-100 балів. Тестові завдання, питання для підготовки до іспиту розташовані в розділі «Завдання для
  2. Ющук Н.Д. та ін (сост.) .. Тестові завдання для лікарів з швидкої та невідкладної, 2011
    Зміст тестових завдань з відповідями: Швидка та невідкладна допомога при гострій хірургічній патології та травмах Організація швидкої медичної допомоги Невідкладна терапія основна і додаткова
  3. Навчальний посібник. Патофізіологія нирок, 2008

  4. Етап 7. Виділення гендерної специфіки сучасного еталону фізичної привабливості
    Мета даного етапу: сприяти усвідомленню відмінностей між жіночим і чоловічим еталоном фізичної привабливості. Групове обговорення, що сприяє аналізу подібності / відмінності чоловічого і жіночого еталона фізичної привабливості. Основою для обговорення є характеристики еталонної зовнішності жінки і чоловіки, виділені в табл. 2 і 3 відповідно, а також малюнки чоловіки і
  5. Відповіді до тестових завдань
    ВАРІАНТ 1 {foto6} {foto7} ВАРІАНТ 2 {foto8}
  6. Навчальний посібник. Приватна патофізіологія. Патофізіологія серцево-судинної системи. Патологія судинного тонусу, 2002

  7. Етап 8. Підведення підсумків заняття
    Мета етапу: закріплення знань, отриманих в процесі заняття і повторне визначення ставлення до власної зовнішності. Кожному студенту пропонується взяти свій бланк «Задоволеність власною зовнішністю» і ще раз, попередньо проаналізувавши матеріал сьогоднішнього заняття, зафіксувати своє ставлення до власної зовнішності іншим кольором. Після закінчення індивідуальної роботи
  8. Етап 6. Виділення характеристик сучасного еталону фізичної привабливості
    Мета даного етапу: сприяти усвідомленню студентами, що в основі еталона фізичної привабливості лежить не просто біологічна зумовленість, а соціальна обумовленість. Викладач пропонує студентам сконцентруватися на аналізі однією з причин, яка, як вони самі виділили, визначає задоволеність зовнішністю, а саме - порівняння себе з якимось еталоном фізичної
  9. ПЕРЕДМОВА
    Навчальний посібник «Патофізіологія серцево-судинної системи» призначено головним чином студентам другого-шостого курсів медичних інституту та університету, але може бути корисним лікарям, аспірантам, ординаторам, бажаючим поповнити свої теоретичні знання з кардіології. Основне призначення «Навчального посібника» полягає в тому, щоб допомогти учням і займаються самостійно студентам
  10. Еталони відповідей

  11. Тести. особиста гігієна хворого. Харчування хворих, 2010
    Містить тестові питання по догляду за хворим і відповіді до них. Ярославська державна медична
  12. НАДІЙНІСТЬ ПАРАЛЕЛЬНИХ ФОРМ ТЕСТА
    Визначення надійності методом взаємозамінних форм тесту засноване на кореляції показників отриманих за двома обстеженнями одних і тих же випробовуваних. Спочатку з використанням основного завдання, а потім із застосуванням паралельної форми. Показник надійності в цьому випадку вимірює як тимчасову стабільність тесту, так і узгодженість відповідей, що є конвергентної валидностью. Для того,
  13. 7. Критерії оцінки якості знань студентів:
    на заліку Тестування: 1) при 71% позитивних відповідей - залік. 2) при менш 70% позитивних відповідей усну співбесіду по всьому розділу. При позитивних відповідях - залік. На іспиті: - перший етап: при 71% позитивних відповідей тестування - позитивна оцінка; - другий етап: при правильній відповіді на два практичних завдання (перегляд мікропрепарату і
  14. Ситуаційні завдання. Ситуаційні завдання з терапії, 2011
    Ситуаційні завдання з терапії для визначення знання студентів. До кожного завдання є Еталон відповідей до ситуаційної задачі
  15. Шпаргалка. Тести: сестринська справа в анестезіології та реаніматології, 2010
    Федеральне державне освітній заклад «Всеросійський навчально-науково-методичний центр по безперервному медичної та фармацевтичної освіти Федерального агентства з охорони здоров'я і соціального розвитку» Опорні тестові завдання для курсів підвищення кваліфікації середніх медичних і фармацевтичних працівників за напрямом «Сестринська справа в анестезіології та
  16. кафедра акушерства та гінекології стоматологічного факультету. Невиношування вагітності, 2010
    Запропонований навчально-методичний комплекс містить дидактичний матеріал для підготовки до практичних занять та іспиту студентів медичних вузів , лікарів-інтернів, клінічних ординаторів за спеціальністю «акушерство і гінекологія». Посібник включає питання для самостійного вивчення, тестові завдання та задачі, що полегшують засвоєння даної теми, нормативні показники клінічних та
  17. Роль еталона фізичної привабливості в оцінці власної зовнішності
    Роль еталона фізичної привабливості в оцінці власної
  18. КЛАСИФІКАЦІЯ АНТИГЕНІВ
    При класифікації антигенів враховують не тільки хімічний склад, походження, але і генетичні взаємини між антигенами донора і реципієнта, що встановлюються трансплантаційної імунологією. Загальні уявлення про антигене як иммуногенной молекулі відображені на малюнку 1. У графічній формі дано узагальнюючий, умовний образ антигену, що не зустрічається в природі. Сенс такої
  19. антиінфекційне імунітет
    Імунна система високоефективна в розпізнаванні чужорідних субстанцій, але абсолютно безпорадна у визначенні ступеня небезпеки, яку вони можуть представляти для організму. Завдання 17. Поясніть за наведеною нижче схемою, як здійснюється захист організму від мікробів . {foto43} Завдання 18. Поясніть, як здійснюється противірусний імунітет. {foto44} Завдання 19.
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...