загрузка...
Патологічна фізіологія / Оториноларингологія / Організація системи охорони здоров'я / Онкологія / Неврологія і нейрохірургія / Спадкові, генні хвороби / Шкірні та венеричні хвороби / Історія медицини / Інфекційні захворювання / Імунологія та алергологія / Гематологія / Валеологія / Інтенсивна терапія, анестезіологія та реанімація, перша допомога / Гігієна і санепідконтроль / Кардіологія / Ветеринарія / Вірусологія / Внутрішні хвороби / Акушерство і гінекологія
« Попередня Наступна »

Емпатія. Проникливість. Егоцентризм

Емпатія (грец. empathia - співпереживання) - осягнення емоційних станів іншої людини, здатність емоційно відгукуватися на переживання інших людей.

Емпатія - це пізнання людиною внутрішнього світу інших людей, їх думок і почуттів, співпереживання і співчуття по відношенню до інших людей.

Співчуття спонукає людину до допомоги іншому. Чим більш стійкі альтруїстичні мотиви, тим ширше коло людей, яким він, співчуваючи, допомагає.

Здатність до емпатії розвиває проникливість - здатність до швидкого і адекватного пізнання людей і відносин, до прогнозування поведінки людини. На рівні особистісних характеристик проникливість припускає наявність гуманістичної спрямованості людини, ціннісних орієнтацій, вольових рис характеру. Як компонент висококваліфікованого спілкування проникливість припускає ряд умінь: уважно слухати людей, враховувати вікові та індивідуальні особливості співбесідників і ін Процес емпатії за своїм змістом є інтелектуальним і емоційним. При цьому емоції і почуття однієї людини нетотожні тим, які переживає інша людина.

Розрізняють три рівня емпатії:

- розуміння емоційного стану іншої людини (когнітивний рівень);

- співпереживання або співчуття (афективний рівень );

- активне допомагає поведінка (поведінковий рівень).

Виділяють дві форми емпатії: гуманістичну та егоїстичну.

Гуманістична емпатія виражається в співчутті, співчутті, жалості, потреби в благу іншої людини, а егоїстична емпатія - це прагнення задовольнити свої особистісні потреби.

Для молодших школярів найбільш характерна егоїстична емпатія, а для підлітків - гуманістична.

Емпатія як особистісне властивість має біосоціальну природу і піддається певною мірою цілеспрямованому формуванню. Для виховання гуманістичної емпатії треба накопичувати моральний досвід; Ш. А. Амонашвілі ввів для учнів "Уроки людяності", на яких вони осягають, відчувають важливість і принадність людських відносин, людської взаємності, визначають свою моральну позицію, вправляються у морально-етичних вчинках.

Емпатія необхідна в демократичному суспільстві для прояву таких загальнолюдських якостей, як альтруїзм, гуманізм і доброта.

Альтруїзм - моральний принцип, відповідно до якого людина відчуває симпатію до інших людей (не обов'язково тільки до рідних і близьких), прагне надати їм допомогу, переживає їхні прикрощі як свої, готовий пожертвувати своїм спокоєм, достатком, часом, своїми інтересами заради них. Протилежний альтруїзму принцип - егоцентризм.

Основи альтруїзму закладаються в сім'ї. Його розвиток починається з турботи про близьких. Якщо ця турбота зустрічає підтримку, відбувається закріплення альтруїзму. Особливо яскраво альтруїзм проявляється в момент стихійних лих.

Головний ворог альтруїзму - байдужість і егоїзм. Дорослі не повинні залишати без уваги байдужість дітей і не бути байдужими самі.

Егоцентризм - це зосередженість людини на власних відчуттях, переживаннях, інтересах, а також нездатність приймати і враховувати інформацію, витікаючу від інших людей, що суперечить власного досвіду.

В основі егоцентризму лежить нерозуміння людиною, що існують інші точки зору, чи впевненість, що психологічна організація (внутрішній світ) інших людей тотожна його власної.

У психології виділяють три види егоцентризму: пізнавальний, що характеризує процеси сприйняття і мислення; моральний, що виявляється в нерозумінні моральних підстав поведінки інших людей; комунікативний, що утруднює спілкування за рахунок нерозуміння відмінностей смислового наповнення понять.

Вкрай виражений егоцентризм являє собою основний симптом ряду психічних захворювань (шизофренії, істерії та ін.)

На думку деяких психологів, егоцентризм представлений на ранніх етапах психічного розвитку дитини за недостатнього розвитку вищих психічних функцій. Найбільш послідовно дитячий егоцентризм описаний в працях швейцарського психолога Жана Піаже. До 10-12 років за рахунок механізму децентрації егоцентризм долається. Однак егоцентризм в тій чи іншій мірі властивий будь-якій людині і може загострюватися під впливом різних обставин. Несформованість довільної регуляції поведінки виявляється в тому, що людина не здатна відстрочити задоволення будь-якої потреби і підпорядковує цьому свої думки і почуття. Людина, що відрізняється егоцентризмом, насилу адаптується в колективі, шукає вигоди для себе в спілкуванні.

Егоцентризм дорослих людей нерідко служить причиною ускладнення міжособистісних відносин. Невміння врахувати точку зору іншої людини веде до конфліктів і самотності. У сім'ї егоцентризм батьків нерідко проявляється в приписуванні дитині своїх власних інтересів, прихильностей, низької самооцінки, страхів і т. п., тобто дитині відмовляють у проявах індивідуальності, формують у нього пасивну, залежну життєву позицію.

Одна з центральних завдань морального виховання, а також психічного і соціального розвитку - подолання егоцентризму та формування гуманності. Найважливіший механізм - формування у людини здатності оцінювати будь-яку ситуацію з різних точок зору, терпимо ставитися до незвичних думок і суджень. Подолання егоцентризму пов'язано з розвитком самосвідомості, адекватної самооцінки, прилученням особистості до загальнолюдських цінностей, співпереживанням (емпатією) стосовно інших людей у ??разі їх невдач у роботі або в особистому житті.

Егоцентризм і егоїзм (індивідуалізм, утриманство) - це не одне і те ж. Егоїзм - це корисливе поводження, спрямоване на власні інтереси на шкоду інтересам іншої людини. Егоїзм - це варіант ціннісної орієнтації, а егоцентризм - це дефіцит здатності до об'єктивного бачення ситуації, нездатність розуміти зв'язок явищ, існуючу незалежно від задоволеності чи незадоволеності потреб людини.

У всякого людини ймовірність егоцентричного сприйняття і поведінки підвищується на тлі тимчасового нездоров'я, стресу або емоційної напруженості. Працювати над подоланням егоцентризму треба намагатися на тлі гарного самопочуття людини і задоволеності основних життєвих потреб.



Функціональний елемент:

Шлях до згоди і взаєморозуміння тільки один - толерантність (терпимість) до дрібних проявам дратівливості, уразливості, самозаглибленості.



Пізніше егоцентричний чоловік легше буде визнати неефективність власної поведінки.

Гуманність (людинолюбство, людяність) - це повага до людей, турбота про їх благо, співчуття, доброзичливість. Людям високорозвиненим і соціально здоровим властива гуманність. Гуманність виявляється в співпереживанні людині, що потрапила в біду, в готовності прийти йому на допомогу, в потреби творити добро і протистояти злу. Гуманна людина вміє не тільки розділити горе, але і порадіти успіхам, визнати досягнення інших людей. Йому чуже відчуття заздрості і зловтіхи, він: бореться проти жорстокості, насильства, знехтування гідності людини, він поважає всіх людей незалежно від їхнього віку, статі, соціального стану, національної приналежності.

Гуманність - одна із загальнолюдських норм моральності. Без неї не може бути мови про соціальне здоров'я суспільства.

Гуманність - система установок особистості на соціальні об'єкти (людину, групу або будь-яка жива істота), яка представлена ??у свідомості переживаннями жалю й сорадования. Гуманність виявляється в спілкуванні і поведінці: у сприянні, співучасті, допомоги. Поняття «гуманність» тісно пов'язане з емпатією.

Гуманність розуміють як дотримання принципів рівності між всіма людьми, пошани і справедливості, а також вимогливості у виконанні цих принципів.

Поняття «гуманність» знімає протиставлення "альтруїзм - егоїзм", що припускає або жертовність, або корисливе себелюбство.

Досвід гуманного ставлення дитина набуває насамперед у сім'ї. Важливо, щоб у сім'ї все дбали один про одного, підтримували, раділи успіхам і переживали через невдачі.

Привітність, чуйність і проникливість батьків по відношенню до дітей, один до одного, до оточуючих людей і тваринам - це благодатний грунт для виховання гуманних почуттів. Відсутність гуманності - черствість і невдячність - нерідко є наслідком порушених відносин дитини з батьками, недоліком тепла і любові в сім'ї.

Самі діти можуть не здогадатися, як проявити гуманність. Без підказки батьків (дорослих) тут не обійтися. Не забудьте нагадати їм, як буде рада бабуся письму або дзвінку, як у тата покращиться настрій, коли він побачить розставлені на місця книги, прибрану кімнату. Мама зрадіє, якщо ти допоможеш приготувати їжу і накрити на стіл. Старенька подякує, якщо ти допоможеш їй перейти через дорогу і донесеш сумки. Друг зрадіє, якщо ти допоможеш йому надолужити пропущений в школі матеріал.

Дитині необхідно зростати в атмосфері дружніх зв'язків батьків з їх товаришами по роботі, їх привітності по відношенню до друзів сина чи дочки, їх чуйності до оточуючих людей.

Гуманність розвивається в колективі. Важливо, щоб у вас були друзі (або хоча б один друг), щоб ви підтримували однокласників (однокурсників), допомагали їм, співпереживали, були зацікавлені в успіху спільної справи.

Навчайте дітей не ображати і не принижувати однокласників, не сміятися над недоліками інших людей. Навчіть їх не соромитися висловлювати добрі почуття один до одного.

Втіленням гуманізму є коллективистская ідентифікація, тобто коли людина до інших людей ставиться так само, як до самого себе, пред'являє однакові вимоги і до себе, і до інших. У групах, де люди налаштовані гуманно, переважають позитивні емоції, взаємодопомога. У такій групі приємно вчитися, працювати, відпочивати.

Формування гуманізму пов'язано з розвитком самосвідомості дитини, виділенням себе із соціального оточення. Дослідження показали, що величезне значення у становленні гуманності дитини належить спільної діяльності, реального співробітництва дитини - спочатку з дорослими, а потім з однолітками. Спільна діяльність створює спільність емоційних переживань, а зміна позицій у грі та спілкуванні формує у дитини гуманне ставлення до інших. Від безпосередніх проявів емоційної чуйності (сорадования успіхам і співчуття неблагополуччю) дитина переходить до співучасті у спільній діяльності.

Функціональний елемент:

Гуманність - основа формування всіх кращих якостей особистості, джерело її життєвих сил і здоров'я.



Формування гуманності у характері - важливе завдання виховання та розвитку особистості. Разом з тим це потенційне умова психічного здоров'я.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Емпатія. Проникливість. Егоцентризм "
  1. Психічне здоров'я
    Психічне благополуччя - це третій показник здоров'я населення (50%), від якого безпосередньо залежить спосіб життя. Довгий час цінності особистості, в тому числі і здоров'я, не були пріоритетними в нашому суспільстві. Особистість здорова фізично, психічно і соціально як правило завжди здатна протистояти будь-якому не позамежного впливу внутрішніх і зовнішніх факторів, боротися і перемагати
  2. ХВОРОБИ ЛЕГЕНІВ, ЗУМОВЛЕНІ ФАКТОРАМИ НАВКОЛИШНЬОГО СЕРЕДОВИЩА
    Франк І. Спайзер (Frank E. Speizer) Дана глава присвячена перспективам підходів до оцінки легеневих хвороб, що викликаються факторами навколишнього середовища. Ця оцінка дуже важлива, оскільки усунення шкідливих факторів з навколишнього середовища часто може стати єдиним засобом попередження подальшого погіршення стану хворого. Крім того, ідентифікація цих хвороб у одного хворого може
  3. ВСТУПНА ЛЕКЦІЯ
    Шановні студенти! Ви прийшли на першу лекцію з внутрішніх хвороб, після закінчення 3-х курсів загальної підготовки: фізики, різних курсів хімії, біології, патологічної та нормальної анатомії та фізіології, фармакології, пропедевтики внутрішніх хвороб та інших дисциплін. На кожній кафедрі Вам говорили про їх важливість для лікаря будь-якої медичної спеціальності. Дійсно, без знання цих
  4. Виразкова хвороба шлунка та 12-палої кишки (шифри До 25; До 26)
    Визначення. Виразкова хвороба шлунка і (або) 12-палої кишки (есенціальна медіогастральних і дуоденальна виразка) - гетерогенне захворювання з багато? актор ної етіологією, складним патогенезом, хронічним рецидивуючим перебігом, морфологічним еквівалентом у вигляді дефекту слизового і підслизового шарів з результатом в сполучнотканинний рубець. Статистика. У різні вікові періоди
  5. Опорні тестові завдання
    Виберіть один або кілька правильних відповідей 1. До амбулаторно-поліклінічним закладам відносяться: а) фельдшерсько-акушерський пункт б) поліклініка в) станція швидкої медичної допомоги г) госпіталь 2. Показники, що характеризують здоров'я населення: а) демографічні б) захворюваності в) фізичного розвитку г) якості та рівня життя 3. Обов'язкове
  6.  Досягнення емоційного здоров'я (благополуччя)
      Емоційно благополучними і народжуються, і стають в процесі всього життя. Психолог Е. Еріксон виділив чотири умови, що забезпечують емоційне благополуччя: добре розвинене почуття індивідуальності; вміння спілкуватися; вміння створювати близькі стосунки і вміння проявляти активність. Зупинимося коротко на кожному умови окремо. Е. Еріксон відносить становлення і розвиток
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...