загрузка...
Патологічна фізіологія / Оториноларингологія / Організація системи охорони здоров'я / Онкологія / Неврологія і нейрохірургія / Спадкові, генні хвороби / Шкірні та венеричні хвороби / Історія медицини / Інфекційні захворювання / Імунологія та алергологія / Гематологія / Валеологія / Інтенсивна терапія, анестезіологія та реанімація, перша допомога / Гігієна і санепідконтроль / Кардіологія / Ветеринарія / Вірусологія / Внутрішні хвороби / Акушерство і гінекологія
« Попередня Наступна »

Дизартрія. Її характеристика, форми

Звукова сторона мовлення є засобом вираження смислового та емоційного змісту. До звукової сторону мови відносяться звуковимову і мелодика мови. Звуковимову забезпечує смислове значення промови, а мелодика мови - її емоційний зміст.

При недостатній іннервації нервових волокон, що забезпечують зв'язок мовного апарату з центральною нервовою системою, спостерігається таке порушення мовних функцій, як дизартрія.

Дизартрія - порушення произносительной сторони мови, обумовлене недостатністю іннервації мовного апарату, що виникає внаслідок органічного ураження центральної нервової системи.

Причинами виникнення дизартрії є різні шкідливі фактори, які можуть впливати внутрішньоутробно під час вагітності (вірусні інфекції, токсикози, патологія плаценти), в момент народження (затяжні або стрімкі пологи, викликають крововилив у мозок немовляти) і в ранньому віці (інфекційні захворювання мозку і мозкових оболонок: менінгіт, менінгоенцефаліт та ін.)

Провідним дефектом при дизартрії є порушення звукопроізносітельной і просодичною сторони мови.

У дітей-дизартриков відзначається обмежена рухливість мовної і мімічної мускулатури. Йдеться таку дитину характеризується:

- нечітким, змазаним звукопроизношением;

- голос у нього тихий, слабкий, а іноді, навпаки, різкий;

- ритм дихання порушений;

- мова втрачає свою плавність, темп мови може бути прискореним або уповільненим.

Образний «діагностичний симптом» дизартрії: «Говорить, як з кашею в роті». У свою чергу дизартрія є однією з ознак бульбарного або паралічу. Форми дизартрії залежать від місця ураження.

Класифікації дизартрії:

1) За ступенем вираженості:

a) анартрія - повна неможливість произносительной сторони мови;

b) дизартрія (виражена) - дитина користується усною мовою, але вона нечленороздільна, малозрозуміла, грубо порушено звуковимову, а також дихання, голос, інтонаційна виразність;

c) стерта дизартрія - всі симптоми (неврологічні, психологічні, мовні) виражені в стертій формі.
трусы женские хлопок
Стертою дизартрією можна сплутати з дислалией. Відмінність в тому, що у дітей зі стертою дизартрією спостерігається наявність вогнищевої неврологічної мікросимптоматики.

2) По локалізації ураження:

a) Бульбарная дизартрія - дизартрія, обумовлена ??периферичним парезом або паралічем м'язів, що беруть участь в артикуляції, внаслідок ураження язикоглоткового, блукаючого і під'язикового нервів і їх ядер. Часто поєднується з розладами ковтання.

Є одним із симптомів бульбарного паралічу. При бульбарної дизартрії спостерігається: порушення ковтання, поперхіванія при їжі, попадання харчових мас в ніс, порушення голосоутворення (голос глухий з носовим відтінком), порушення звуковимови (мова змазана, малозрозуміла), обмежена рухливість м'якого піднебіння, нерухомість голосових зв'язок, відсутні піднебінний і глотковий рефлекси, виражена атрофія м'язів язика і глотки.

Б) Псевдобульбарная дизартрія - дизартрія, обумовлена ??центральним паралічем м'язів, що іннервуються язикоглотковим, блукаючим і під'язиковим нервами, внаслідок двостороннього ураження рухових корково-ядерних шляхів; проявляється монотонністю мови.

Є одним із симптомів паралічу. При псевдобульбарной дизартрії спостерігається: гіперсалівація (посилене слиновиділення) - обмеження руху м'язів мови, порушення довільного ковтання, парез губних м'язів; підвищення м'язового тонусу в артикуляційною мускулатурі, обмеження рухів губ, язика, м'якого піднебіння, порушення дихання, жування, іноді ковтання. Мова змазана, малозрозуміла, голос глухий, немодульований.

В) Підкіркова (екстрапірамідна, гіперкінетична) дизартрія - дизартрія, що виникає при ураженні підкіркових вузлів і їх нервових зв'язків.

Характерними рисами для цієї форми дизартрії є мимоволі мінливий м'язовий тонус в артикуляційною мускулатурі (мова, голосові зв'язки, губи то різко напружені, то розслаблені). Мова змазана, невиразна з носовим відтінком, немодульованою, різко порушена просодика, інтонаційно-мелодична структура мови, її темп. Іноді виникають гіперкінези в м'язах обличчя і артикуляційного апарату, грубе порушення дихання і голосоутворення.


Г) Дизартрия паркинсоническими - вид екстрапірамідної дизартрії, спостерігається при паркінсонізмі, що характеризується уповільненою невиразною промовою, порушеннями модуляції голосу. Вимагає лікування основного захворювання.

Д) Коркова дизартрія - дизартрія, обумовлена ??ураженням кіркових зон в області передньої центральної звивини, пов'язаної з функцією м'язів, що беруть участь в артикуляції; відрізняється розладом виголошення складів при збереженні правильної структури слова.

Ця форма дизартрії характеризується більш ізольованими порушеннями вимови окремих звуків, відсутністю слюнотечения і порушень голосоутворення.

Ж) Мозочкова дизартрія - дизартрія, обумовлена ??ураженням мозочка або його провідних шляхів;

Характеризується вираженою асинхронність артикуляції, голосоутворення та дихання, порушенням темпу і плавності мови.

Мова носить уповільнений, скандували, розтягнутий, толчкообразний характер. Порушені модуляції і відсутня правильна розстановка наголосів. Спостерігається згасання голоси до кінця виголошення фрази.



Дуже важко діти-дизартрики виховуються культурно-гігієнічним навичкам, потребують точних рухів різних груп м'язів. Дитина не може самостійно полоскати рот, так як у нього слабко розвинені м'язи щік, мови. Він або відразу проковтує воду, або виливає її назад.

Діти з дизартрією не люблять і не хочуть застібати самі гудзики, шнурувати черевики, засукати рукава. Такі діти відчувають труднощі й у образотворчої діяльності. Вони не можуть правильно тримати олівець, користуватися ножицями, регулювати силу тиску на олівець і пензлик. Для них також характерні труднощі при виконанні фізичних вправ і танцях. Їм нелегко навчитися співвідносити свої рухи з початком і кінцем музичної фрази, змінювати характер рухів по ударному такту. Про таких дітей кажуть, що вони незграбні, тому що вони не можуть чітко, точно виконувати різні рухові вправи. Їм важко утримувати рівновагу, стоячи на одній нозі, часто вони не вміють стрибати на лівої чи правої ноги.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Дизартрія. Її характеристика, форми "
  1. Контрольна робота. Розлад мовної функції: Дизартрія, 2010
    Введення Дизартрия. Її характеристика, форми Обстеження дітей з дизартрією, діагноз Лікування та корекція Висновок Список
  2. КЛІНІЧНА КАРТИНА
    Початок доброякісно протікає АГ, в більшості випадків непомітно для хворого. Перші підйоми артеріального тиску рідко супроводжуються характерною симптоматикою. Можливі, принаймні, два варіанти дебюту АГ: 1) розвиток АГ після прикордонної артеріальної гіпертензії та 2) становлення без попереднього прикордонного періоду. Часто підвищені цифри АТ є випадковою знахідкою.
  3. Ботулізм
    Гаррі Н. Беті (Harry N. Beaty) Визначення. Ботулізм - це гостра форма отруєння при вживанні в їжу продуктів, що містять токсин, який виробляється ботулінічним паличкою. Захворювання характеризується прогресуючим низхідним паралічем мускулатури і може закінчитися летально. Епідеміологія. Вперше про хворобу повідомили більше 200 років тому німецькі лікарі. У США до 1 світової війни
  4. судинних захворювань головного мозку
    Дж. Ф. Кістлер, А. X. Роппер, Дж. Б. Мартін (J. Ph. Kistler, AH Ropper, J. В. Martin) У розвинених країнах судинні захворювання головного мозку служать третьою за значимістю причиною смертності після серцево-судинних і онкологічних захворювань. Крім того, у дорослих серед всіх нервових хвороб судинні ураження частіше інших приводять до інвалідності. Їх поширеність
  5. ВЕРЕСНЯ ЗАХВОРЮВАННЯ ЦЕНТРАЛЬНОЇ НЕРВОВОЇ
    СИСТЕМИ: асептичні менінгіт та енцефаліт Д. X. Хартер, Р. Г. Петерсдорф (D. Я. Harter, RG Petersdorf) Існує кілька шляхів ураження центральної нервової системи (ЦНС) вірусами. Хоча про природу і реплікації вірусів відомо багато, кореляція між властивостями вірусів і типом неврологічного ураження несумірна і неповна. Віруси, значно різняться між собою за
  6. аліментарний ТА МЕТАБОЛІЧНІ ХВОРОБИ НЕРВОВОЇ СИСТЕМИ
    М. Віктор, Дж. Б. Мартін (М. Victor, J. В. Martin ) Дана глава присвячена широкому колу різноманітних набутих і вроджених неврологічних захворювань. Особливу увагу тут буде приділено придбаним захворювань, оскільки вони становлять істотну групу патологічних станів дорослих осіб та становлять великий інтерес як для терапевтів, так і для неврологів.
  7. Ревматична лихоманка
    Тема сьогоднішньої лекції - ревматизм. Однак, Ви звернули увагу, що в назву лекції винесена ревматична лихоманка. Чому? Для того, щоб відповісти на це питання, слід для початку визначитися в поняттях, термінах. Якщо Ви візьмете кілька наших підручників і посібників, навіть випущених в останні роки, то майже у всіх ще зустрінете термін "ревматизм". Термін же "ревматична
  8. Дифузний токсичний зоб (шифр? 05)
    Визначення. Дифузний токсичний зоб - генетично детерміноване захворювання з вродженим дефектом у системі імунологічного контролю, що супроводжується надмірною виробленням тироксину, тіронінов і характеризується поліморфною клінікою з переважним ураженням центральної нервової та серцево-судинної систем (В. А. Алексєєв). Статистика. Тиреотоксикозом страждають 2% жінок, в
  9. СИНДРОМИ ПОРУШЕНЬ вищих кіркових функцій
    Розлади Гнозис (Агнозія) Гнозис (грец. gnosis - знання) - складний комплекс аналітико-синтетичних процесів , спрямованих на розпізнавання об'єкта як цілого і окремих його характеристик. Порушення Гнозис називаються агнозиями. Відповідно до видів органів чуття людини розрізняють зорові, слухові, тактильні (соматосенсорні), нюхові, смакові агнозии. Самостійну
  10. Розлади мови
    Речовий процес здійснюється в складній системі єдності різних рівнів нервової системи (кори, підкіркових утворень, провідних шляхів, ядер черепно-мозкових нервів) та органів артикуляції . Мова розвивається як самостійна функціональна система на базі умовно-рефлекторної діяльності. Для розвитку мовлення дитини необхідний певний рівень дозрівання коркових структур і вплив
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...