загрузка...
« Попередня Наступна »

Диференціація емоцій

Ясно, що автономне збудження вносить свій внесок у силу емоційного переживання. Але як воно пов'язане з диференціацією емоцій? Чи існує один патерн фізіологічної активності для радості, інший - для гніву, ще один - для страху і т. д.? Це питання було поставлено ще у відомій роботі Вільяма Джеймса, написаної понад століття тому (James, 1884), в якій він припустив, що сприйняття змін в організмі і є суб'єктивне переживання емоції: «Ми боїмося, оскільки біжимо»; «ми сердимося, тому що б'ємо ». Данська психолог Карл Ланге приблизно в той же час прийшов до схожого висновку, але він пов'язував зміни в організмі з автономним збудженням. Їхні спільні погляди називають теорією Джеймса-Ланге, в якій стверджується: оскільки сприйняття автономного порушення (і, можливо, інших змін в організмі) складає переживання емоції і оскільки різні емоції переживаються по-різному, у кожної емоції повинен існувати окремий патерн автономної активності. Отже, в теорії Джеймса-Ланге емоції розрізняються патерном автономного порушення.

У 20-х роках ця теорія зазнала серйозної критики (особливо та її частина, яка пов'язана з автономними реакціями). Очолював її фізіолог Вальтер Кеннон (Cannon, 1927), який висунув три головні критичних зауваження:

1. Оскільки внутрішні органи - це відносно нечутливі структури і не надто густо забезпечені нервами, внутрішні зміни відбуваються занадто повільно, щоб служити джерелом емоційних переживань.

2. Штучно викликані зміни в тілі, пов'язані з емоціями - наприклад, ін'єкція епінефрину, - не викликають відчуття справжньої емоції.

3. Патерн автономного порушення незначно відрізняється при різних емоційних станах; наприклад, хоча гнів змушує серце битися швидше, те саме відбувається і при вигляді коханої людини.

Третій аргумент, таким чином, явно заперечує можливість диференціації емоцій по їх автономним реакцій.

Психологи намагалися спростувати третє положення Кеннона, проводячи все більш точні виміри субкомпонентов автономного порушення. Хоча в 50-х роках кілька експериментаторів повідомили про виявлення різних фізіологічних патернів у різних емоцій (Funkenstein, 1955; Ax, 1953), до 80-х років більшість дослідників практично не знаходили цьому підтверджень. Однак у більш новому дослідженні (Levenson, Ekman & Friesen, 1990) наводяться переконливі дані, що вказують на те, що існують різні автономні патерни для різних емоцій. Випробовуваних просили висловити шість емоцій - подиву, відрази, суму, гніву, страху і щастя, - слідуючи інструкціям про те, які конкретно м'язи особи повинні при цьому скорочуватися. Поки вони зберігали емоційний вираз протягом 10 секунд, відбувалося вимір їх серцевого ритму, температури шкіри та інших параметрів автономного порушення. Ряд цих вимірів дозволив розкрити відмінності між емоціями (рис. 11.3). Частота серцебиття була вище при негативних емоціях гніву, страху і печалі, ніж при емоціях щастя, подиву і відрази; а перші три емоції частково розрізнялися тим, що при гніві температура шкіри була вище, ніж при страху або печалі. Таким чином, хоча і гнів, і вид коханої людини змушують серце битися швидше, тільки гнів змушує його битися набагато швидше, і хоч у гніву і страху багато спільного, гнів гарячий, а страх холодний (не дивно, що люди описують гнів як «киплячу кров », а страх як« холод до кісток »або« похололі ноги »).

В аналогічному дослідженні 32 студенткам старших курсів пред'являлися слабкі стресові стимули; при цьому вимірювалася температура їх осіб і рук. Було зареєстровано підвищення температури шкіри рук при перегляді фрагментів фільмів, розрахованих на викликання щасливих переживань, і її зниження у відповідь на загрозливі особисті питання (Rimm-Kaufman & Kagan, 1996).

У недавній роботі показано, що ці різні патерни збудження можуть бути універсальні. Левенсон, Екман і їхні колеги вивчали представників культури мінангкабау в Західній Суматрі, що сильно відрізняється від нашої. Тут випробовуваних також просили зробити вираження осіб для різних емоцій - цього разу для страху, гніву, печалі й огиди; вимірювалися їх частота серцебиття, температура шкіри та інші параметри збудження. Хоча величина фізіологічних змін у людей з Суматри була менше, ніж у американців, патерни їх збудження при різних емоціях були тими ж; знову-таки серцевий ритм був швидше при гніві, страху і печалі, ніж при відразі, а температура шкіри була найвищою при гніві (Levenson et al., 1992).

Ці результати важливі, але вони жодним чином не є однозначним підтвердженням теорії Джеймса-Ланге або того, що автономне збудження - це єдиний критерій диференціації емоцій. Вищенаведені дослідження показують тільки те, що між емоціями існують деякі фізіологічні відмінності (хоча деякі дослідники оспорюють це положення, см.: Cacioppo et al., 1993), а не те, що ці відмінності сприймаються і переживаються як якісно різні емоції. Навіть якщо по автономному збудженню можна розрізнити деякі емоції, по ньому не можна диференціювати всі емоції; не може бути, наприклад, щоб відмінність між почуттям задоволеності і почуттям гордості полягало в судинних реакціях. Крім того, ще залишаються в силі перші два аргументи Кеннона проти теорії Джеймса-Ланге: автономне збудження відбувається занадто повільно для розрізнення емоційних переживань, а штучно викликане збудження не супроводжується справжніми емоціями. З цієї причини багато психологів до цих пір вважають, що в диференціації емоцій беруть участь деякі інші фактори, ніж автономне збудження. Під цими іншими факторами (принаймні, частково) зазвичай мається на увазі когнітивна оцінка ситуації індивідуумом.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Диференціація емоцій "
  1. Профілактика нервово-психічних розладів
    підпорядковувати свій дух. Керуй своїм настроєм. Горацій Психічне здоров'я. Стрес. Еустресс. Дистрес. Адреналін. Невротичні розлади. Адаптогени. Психіатрія. Олігофренія. Стигма. Вербальний. Під психікою розуміється сфера емоцій, почуттів і мислення. Психічне здоров'я, поряд з фізичним, є складовою загального здоров'я. Психічне здоров'я асоціюється з
  2. Когнітивні складові емоцій
    Коли ми переживаємо подію або дію, ми інтерпретуємо ситуацію з точки зору наших особистих цілей і благополуччя («Я виграв змагання і відчуваю себе щасливим »або« Я провалив іспит і відчуваю себе пригніченим »). Таку інтерпретацію називають когнітивної оцінкою. Сила і диференціація емоцій Очевидно, від нашої оцінки ситуації залежить сила емоційного переживання.
  3. Сила і диференціація емоцій
    Гіпотеза зворотного зв'язку. Уявлення про те, що крім комунікативної функції вираз обличчя сприяє переживання емоцій, іноді називають гіпотезою зворотного зв'язку (Tomkins, 1962). Відповідно до цієї гіпотези, так само як ми отримуємо зворотний зв'язок від автономного порушення (або сприймаємо його), так ми отримуємо зворотний зв'язок і від свого виразу обличчя, і ця зворотній зв'язок об'єднується з
  4. Г
    + + + габітус (лат. habitus - зовнішність, зовнішність), зовнішній вигляд тварини в момент дослідження. Визначається сукупністю зовнішніх ознак, що характеризують статура, вгодованість, положення тіла, темперамент і конституцію. Розрізняють статура (будова кістяка і ступінь розвитку мускулатури): сильне, середнє, слабке. Вгодованість може бути гарною, задовільною,
  5. хромосомних хвороб
    Хромосомні хвороби обумовлені зміною числа або структури хромосом. Такі порушення можуть виникати або в статевих клітинах батьків, або в процесі ділення заплідненої яйцеклітини (зигота) під дією біологічно активних фізичних, хімічних, вірусологічних, бактеріологічних та інших факторів. Частота хромосомних хвороб серед новонароджених дітей становить близько 1%. Грубі
  6. Порушення ВПФ при ураженні тім'яно-скроневої-потиличної відділів ГМ
    Зона ТПО (кора тім'яно-скронево-потиличної області) - це третинна зона: - неможливість сприймати інформ . як єдине ціле - Аграфія (особливо копіювання тексту) - алексия-акалькулия - порушення рахунку - семантична афазія - порушення розуміння складних логіко-граматіч. Конструкцій (при ураженні лівої П.Ш.) - амнестическая афазія (при ураженні лівої П.Ш.) - то що пише
  7. Гуманістична психологія в контексті еволюції психологічних ідей ХХ століття.
    Теорія самоактуалізації була розроблена в США в середині ХХ століття і стала ключовою складовою для «гуманістичної» психології, що оголосила себе «третьою гілкою» психології на противагу біхевіоризму і психоаналізу. До цього часу після перемоги у другій світовій війні, США стали економічній, військовій «наддержавою», багато в чому визначає розвиток світової політики та економіки. У першій
  8. Третя глава «Емпіричне дослідження когнітивного та емоційного компонентів почуття любові у людей юнацького та дорослого віку»
    Третя глава «Емпіричне дослідження когнітивного та емоційного компонентів почуття любові у людей юнацького та дорослого віку »присвячена опису емпіричного дослідження, аналізу та інтерпретації отриманих результатів, відповідних поставленим меті та завданням, формулюванні висновків; складається з 3 параграфів. У параграфі 3.1. Основні етапи, процедура і методи дослідження
  9. Основні наукові результати, отримані особисто здобувачем, і їх наукова новизна
    1. Дисертаційна робота виконана як міждисциплінарне дослідження, яке перебуває на стику акмеології, загальної та соціальної психології, медицини, психології розвитку, психології особистості і педагогіки. Розглянуто генезис дослідження розвитку професійного, у тому числі индивидного і психічного, здоров'я. Визначено предметно-онтологічний статус розвитку професійного здоров'я: воно
  10. Види професійної діяльності педагога-психолога
    Згідно з «Загальною характеристиці спеціальності 031000 Педагогіка і психологія» (див. Додаток 2) основними видами діяльності педагога-психолога є корекційно-розвиваюча, викладацька, науково-методична, соціально-педагогічна, виховна, культурно-просвітницька та управлінська. Корекційно-розвиваюча діяльність. Корекція в буквальному перекладі з латинської
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...