ГоловнаПсихологіяВведення в професію «Психолог»
« Попередня Наступна »
Пакет методик. Психологічний інструментарій для складання професіограми на професію психолог, 2011 - перейти до змісту підручника

Діагностика вміння слухати

Тест «чи вмієте ви слухати?»

Відзначте ситуації, що викликають у вас незадоволення, досаду або роздратування при бесіді з будь-якою людиною, будь то ваш товариш, товариш по службі, начальник або випадковий співрозмовник.

1. Співрозмовник не дає мені висловитися, постійно перериває мене під час бесіди.

2. Співрозмовник ніколи не дивиться на мене під час розмови.

3. Співрозмовник постійно метушиться: олівець і папір займають його більше, ніж мої слова.

4. Співрозмовник ніколи не посміхається.

5. Співрозмовник завжди відволікає мене питаннями та коментарями.

6. Співрозмовник намагається спростувати мене.

7. Співрозмовник вкладає в мої слова інший зміст.

8. На мої питання співрозмовник виставляє Контрзапитання.

9. Іноді співрозмовник перепитує мене, роблячи вигляд, що не розчув.

10. Співрозмовник, не дослухавши до кінця, перебиває мене лише потім, щоб погодитися.

11. Співрозмовник при розмові зосереджено займається стороннім: грає сигаретою, протирає скельця окулярів і т. д., і я твердо впевнений, що він при цьому неуважний.

12. Співрозмовник робить висновки за мене.

13. Співрозмовник завжди намагається вставити слово в моє оповідання.

14. Співрозмовник дивиться на мене уважно, не кліпаючи.

15. Співрозмовник дивиться на мене, ніби оцінюючи. Це турбує,

16. Коли я пропоную що-небудь нове, співрозмовник каже, що він думає так само.

17. Співрозмовник переграє, показуючи, що цікавиться бесідою, занадто часто киває головою, ахає і підтакує.

18. Коли я говорю про серйозне, співрозмовник вставляє смішні історії, жарти, анекдоти.

19. Співрозмовник часто дивиться на годинник під час розмови.

20. Співрозмовник вимагає, щоб всі погоджувалися з ним. Будь-яке його висловлювання завершується питанням: «Ви теж так думаєте?» Або «Ви не згодні?»



Підіб'ємо підсумки.
Отже, кількість ситуацій, що викликають у вас досаду і роздратування, становить:

14-20 - ви поганий співрозмовник, і вам необхідно копітко працювати над собою і вчитися слухати .

8-14 - вам властиві деякі недоліки, ви критично ставитеся до висловлювань, але вам ще бракує деяких достоїнств гарного співрозмовника, уникайте поспішних висновків, не загострювати увагу на манері говорити, що не вдавайте, шукайте прихований сенс сказаного, чи не монополізуйте розмову.

2-8 - ви гарний співрозмовник. Але іноді відмовляєте партнерові в повній увазі. Повторюйте ввічливо його висловлювання, дайте час висловити свою думку повністю, пристосовуйте свій темп мислення до його мови і можете бути впевнені, що спілкуватися з вами буде ще приємніше.

0-2 - ви відмінний співрозмовник. Ви вмієте слухати. Ваш стиль спілкування може стати прикладом для оточуючих.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Діагностика вміння слухати "
  1. Пакет методик. Психологічний інструментарій для складання професіограми на професію психолог, 2011
    Робота містить пакет методик для складання професіограми на професію психолог: Діагностика комунікативних здібностей. Діагностика вміння слухати. Діагностика терпимості та емпатії. Діагностика образної і логічної пам'яті. Діагностика мислення. Діагностика уваги. Діагностика креативності та
  2. Акмеологические закономірності розвитку аутопсихологической компетентності
    Акмеологические закономірності розвитку АК включають: диференційно-типологічні, соціально-психологічні, соціально-перцептівие, психологічні та організаційно-психологічні закономірності розвитку аутопсихологической компетентності держслужбовця. У ході експертної роботи держслужбовців у навчальних групах за орієнтовними схемами та вивчення порівняльних характеристик аутопсихологической
  3. ДОДАТОК 2
    {foto9} {foto10} Таблиця 2 {foto11} Таблиця 4 { foto12} Таблиця 5 {foto13} Таблиця 6 {foto14} Таблиця 7 {foto15} Таблиця 8 {foto16} Таблиця 9 {foto17} Таблиця 10 {foto18} Таблиця 11 ВОРОБЕЙ Я повертався з полювання і йшов по алеї саду. Собака бігла попереду мене. Я глянув вздовж алеї і побачив молодого горобця з жовтизною близько
  4. Психологічна підтримка творчо обдарованих школярів і учнів з проблемами
    Особливої ??уваги педагога-психолога вимагають кілька категорій учнів: обдаровані, з відставанням у розвитку, педагогічно запущені, що мають проблеми в емоційному розвитку. Учитель в шкільному класі не завжди розпорядженні достатній час для того, щоб приділити цим дітям стільки уваги, скільки вони вимагають. Більше того, він може не володіти знаннями, необхідними для роботи з цими
  5. Професійно-етичні норми діяльності психолога
    Професійна діяльність психолога - це вельми складна і відповідальна область професійної діяльності , що вимагає відповідної освіти, професійної майстерності, оскільки торкається долі людей. Вона пов'язана з пізнанням суто індивідуальних особистісних особливостей людей, їх глибоких внутрішніх переживань і станів. У процесі роботи психолог оперує інформацією,
  6. Кваліфікаційні вимоги до психологів в країні і за кордоном
    Професійна кваліфікація, відображаючи ступінь відповідності фахівця вимогам професії на певному етапі професіоналізації, є складовою частиною його професіоналізму. Своє безпосереднє вираження професіоналізм практичного психолога знаходить у мотиваційній і операціонально сферах. Мотиваційна сфера характеризується сукупністю зовнішніх і внутрішніх елементів,
  7. Індивідуальні відмінності в сприйнятті
    Кожен з нас осягає світ, спираючись на інформацію, яку забезпечують нам п'ять класичних органів чуття: зір , слух, нюх, дотик, смак. Правда, існує чимало претендентів на роль шостого (сьомого, восьмого і далі) почуття; основний з них - кінестетичні відчуття (відчуття руху і положення власного тіла, а також м'язових зусиль). Образ світу, що виникає у людини
  8. СТРУКТУРА І ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОТИ акушерських стаціонарів санітарно-протиепідемічних РЕЖИМ В акушерському стаціонарі
    Основні функції і завдання акушерського стаціонару (АС) - надання кваліфікованої стаціонарної медичної допомоги жінкам у період вагітності, в пологах, в післяпологовому періоді, при гінекологічних захворюваннях; надання кваліфікованої медичної допомоги і догляд за новонародженими в період їх перебування в пологовому будинку. Організація роботи в АС будується за єдиним принципом відповідно до
  9. ВСТУП
    Створення короткого посібника мало на меті запропонувати студентам конкретні матеріали, вивчення яких дозволить їм закріпити свої знання та практичні вміння з курсу «акушерство і гінекологія». Посібник складено на підставі багаторічного практичного та педагогічного досвіду співробітників кафедри і відповідно до вимог Державного освітнього стандарту за фахом 04.01.00
  10. Спостереження за вагітною у жіночій консультації. Профілактика гестозу
    Завдання жіночої консультації Основною метою спостереження за вагітними в жіночій консультації є збереження фізіологічного перебігу вагітності та проведення профілактичних заходів щодо попередження ускладнень і в першу чергу плацентарної недостатності та гестозу. У зв'язку з цим перед жіночою консультацією поставлені такі завдання. 1. Визначити наявність вагітності
© medbib.in.ua - Медична Бібліотека