загрузка...
« Попередня Наступна »

ДІАГНОСТИЧНІ МЕТОДИКИ

Вивчення ставлення дитини до себе в період кризи трьох років

Підготовка дослідження

Підібрати картинки із зображенням тварин, рослин, предметів, скласти питання для бесіди з дитиною за їх змістом.

Проведення дослідження

Дослідження проводиться індивідуально з дітьми 2-3 років. Розглядають картинки із зображенням тварин, рослин, предметів, вислуховують відповіді дитини на запитання дорослого по їх змісту. Ставлення дорослого до дитини і його відповідей повинно пройти в двох зазначених нижче ситуаціях через три фази:

/ фаза - загальне доброзичливе і зацікавлене ставлення до дитини перед розгляданням картинки.

/ / Фаза - під час бесіди за картинками експериментатор правильну відповідь оцінює: «Добре, ти це знаєш», неправильна відповідь: «Погано, ти не знаєш цього».

/ / / Фаза - загальне доброзичливе і зацікавлене ставлення до дитини після розглядання картинок.

Таблиця 4

Поведінкові реакції дитини





Примітка: О - орієнтовні, Д - рухові, 9 емоційні, Р-робітники.



Кожна дитина зустрічається з експериментатором кілька разів у двох різних ситуаціях:

1 ситуація - відзначають і відповідно оцінюють лише вдалі відповіді;

2 ситуація - відзначають і оцінюють лише невдалі відповіді, за них дитина отримує негативну оцінку.
трусы женские хлопок


При проведенні експерименту фіксують поведінкові реакції в 1 і 2 ситуаціях (див. табл. 4).

Обробка даних

Порівнюють поведінку дітей в 1 і 2 ситуаціях. Роблять висновки про те, наскільки диференціювалося загальне ставлення дитини до себе і конкретне, засноване на його реальному досягненні при вирішенні задачі. Визначають, як залежить ця диференціація від виду оцінки і контексту відносин з дорослими.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " ДІАГНОСТИЧНІ МЕТОДИКИ "
  1. Діагностична та лікувальна блокада нервів
    Блокада нервів місцевими анестетиками призначена для лікування гострого і хронічного болю, а в деяких випадках застосовується для виявлення її механізмів. Блокада нервів дозволяє визначити зацікавленість симпатичної нервової системи в генезі болю. Усунення болю, який настав після діагностичної блокади, часто має сприятливе прогностичне значення для серії наступних лікувальних
  2. 5. ПРЯМИЙ КЛІНІЧНИЙ ДІАГНОЗ.
    Прямим називають спосіб побудови діагнозу в тих випадках, коли при дослідженні хворого виникає одна діагностична гіпотеза і вона підтверджується при закінченні обстеження. Якщо підходити строго, то в будь-якому випадку лікар диференціює клінічні симптоми, синдроми, причому тим більше, чим більше він знає, проте це робиться як би підсвідомо. Рішення приходить швидко, як би природно,
  3. Діагностичні методи
    План 1. Загальна характеристика діагностичних методів. Тестові методики в акмеології. 2. Психобіографічний метод. 3. Акмеологічекая експертиза. Ключові слова: діагностичні методи в акмеології, тест, психобіографічний метод, акмеологічна експертиза. - Діагностичні методи в акмеології - система методів, що дозволяє встановити той чи інший рівень розвитку особистості,
  4. Діагностичні методи
    План 1. Загальна характеристика діагностичних методів. Тестові методики в акмеології. 2. Психобіографічний метод. 3. Акмеологічекая експертиза. Ключові слова: діагностичні методи в акмеології, тест, психобіографічний метод, акмеологічна експертиза. - Діагностичні методи в акмеології - система методів, що дозволяє встановити той чи інший рівень розвитку особистості,
  5. Програма дослідження психологічних особливостей агресивності військовослужбовців розвідувально-диверсійних груп
    Вибірка: складає 3 групи: 12 осіб - офіцерська група (офіцери, які відслужили в РДГ 3 і більше років) і 12 осіб - змішана група (2 офіцери, які відслужили від 2 до 4 років і 10 солдатів строкової служби (1-1,5 р.) - експериментальні , і 12 осіб - службовці ЧОП - контрольна група .. Всі випробовувані - чоловіки. Вік: група № 1 - 25-35 років, група № 2 - 19-35 років, група № 3 - 25-35 років. Для
  6. Методи дослідження
    Вибір методів дослідження визначався багатоплановим характером дослідницьких завдань. Для реалізації поставлених завдань було використано комплекс наукових методів, об'єднаних у рамках констатуючого дослідження і розвиваючого експерименту. Застосовувалися такі загальнонаукові методи дослідження , як теоретико-методологічний і логічний аналіз, синтез, побудова аналогій, порівняльний і
  7. Цистоскопія Передопераційний період
    Цистоскопія відноситься до числа найбільш поширених урологічних втручань. Показаннями до неї є гематурія, рецидивуючі інфекції сечовивідних шляхів і обструкція сечовивідних шляхів. Через цистоскоп виконують біопсію сечового міхура, видаляють ниркові камені, встановлюють сечовідний катетер і л PI змінюють його положення. Вибір методики анестезії залежить від віку і статі
  8. Методи дослідження
    1. Теоретичні: аналіз літератури, моделювання загальних і приватних гіпотез дослідження та проектування результатів і процесів їх досягнення на різних етапах пошукової роботи, аналіз міжнародних документів; узагальнення та синтез, метод моделювання. 2. Емпіричні : опитувальному-діагностичні (анкетування, опитування, бесіди), експертна оцінка, контент-аналіз семантичних просторів,
  9. Лекції. Діагностичні проби, симптоми, синдроми з акушерства та гінекології, 2010
    У даному конспекті представлено короткий опис і класифікація основних діагностичних проб і сідромов з акушерства та
  10. Альтернативні методики лікування
    Методика № 1 Доксициклін по 0,1 г 2 рази на добу перорально, протягом 30 діб. Методика № 2 Цефтриаксон, добова доза 1,0 г, вводиться внутрішньом'язово в одній ін'єкції щодня або по 0,5 г 2 рази на день з інтервалом 12 годин протягом 14 днів. Лікування серорезистентного сифілісу у дітей проводиться аналогічно, враховуючи при розрахунку дози вік і масу тіла дитини (дітям до 8 років
  11. Під редакцією проф. І. К. Латогуз. Класифікації та діагностичні критерії в клініці внутрішніх хвороб, 1992
    У навчальному посібнику наведено класифікації та діагностичні критерії основних терапевтичних захворювань: хвороб органів дихання, кровообігу, травлення, нирок, системи крові, дифузних захворювань сполучної тканини і суглобів, захворюванні ендокринної системи. Для всіх захворювань дано визначення, основні клінічні прояви та класифікації, висвітлені діагностичні критерії
  12. ОСНОВНІ ФОРМИ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ курсантів факультету ПІДГОТОВКИ ЛІКАРІВ У ПРОЦЕСІ ПРАКТИЧНОГО НАВЧАННЯ В КЛІНІЦІ ІНФЕКЦІЙНИХ ХВОРОБ
    Курирування хворих. Застосування практичних навичок. Участь (асистування) у проведенні невідкладних лікувальних заходів (внутрішньосудинне введення лікарських засобів, спинномозкова пункція та ін.) Участь у клінічних обходах і розборах начальника кафедри, заступника начальника кафедри, професорів кафедри. Прийом хворих у приймальному відділенні клініки
  13. Визначення викидів забруднюючих речовин від допоміжних виробництв
    Викиди забруднюючих речовин від допоміжних виробництв визначаються за даними прямих вимірювань за методиками, включеним в "Перелік методик вимірювання концентрації забруднюючих речовин" у викидах промислових підприємств, допущених до застосування "або розрахунковим шляхом за методиками, включеним до" Переліку методичних документів з розрахунку виділень (викидів) забруднюючих речовин в
  14. ВИСНОВКИ
    Проектування процесу психолого-педагогічної підготовки майбутніх офіцерів направлено на вирішення основних завдань: надання цьому процесу оптимального характеру, забезпечення цілісності, організація підготовки в контексті майбутньої професійної діяльності, посилення практичної спрямованості навчання. На основі вивчення та узагальнення наявного досвіду, аналізу найбільш характерних
  15. Специфіка і сутність акмеологической діагностики
    План 1. Теоретико-методологічні підстави та концептуальні підходи в діагностиці. 2. Специфіка об'єкта, предмета і завдань акмеологічної діагностики. 3. Специфіка діагностичного показника. 4. Основні методологічні принципи акмеологической діагностики. 5 . Основні методи діагностики та види діагностичних досліджень. 6. Специфіка побудови вибірки в діагностиці.
  16. Специфіка і сутність акмеологічної діагностики
    План 1. Теоретико-методологічні підстави та концептуальні підходи в діагностиці. 2. Специфіка об'єкта, предмета і завдань акмеологічної діагностики. 3. Специфіка діагностичного показника. 4. Основні методологічні принципи акмеологической діагностики. 5. Основні методи діагностики та види діагностичних досліджень. 6. Специфіка побудови вибірки в діагностиці.
  17. ДОДАТОК 4
    Таблиця переведення первинних значень методик психологічного обстеження військовослужбовців у бали 10 бальної шкали Переклад первинних значень методик психологічного обстеження військовослужбовців, що проходять військову службу за призовом на військових посадах солдатів, матросів, сержантів , і старшин у бали 10 бальної шкали {foto25} Примітки: 1. Характеристика результатів по
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...