Патологічна фізіологія / Оториноларингологія / Організація системи охорони здоров'я / Онкологія / Неврологія і нейрохірургія / Спадкові, генні хвороби / Шкірні та венеричні хвороби / Історія медицини / Інфекційні захворювання / Імунологія та алергологія / Гематологія / Валеологія / Інтенсивна терапія, анестезіологія та реанімація, перша допомога / Гігієна і санепідконтроль / Кардіологія / Ветеринарія / Вірусологія / Внутрішні хвороби / Акушерство і гінекологія
ГоловнаМедицинаІсторія медицини
« Попередня Наступна »
Курсова робота . Андрій Везалий в історії анатомії та медицини, 2010 - перейти до змісту підручника

Діяльність Андрія Везалия в університеті

Займаючи посаду професора анатомії і хірургії університету в Падуї, Везалий мав можливість реалізувати свої педагогічні ідеї і широко розгорнути наукові дослідження в анатомії. Без зволікань він почав ламати сформований до нього метод викладання анатомії. Перше завдання-одержати дозвіл робити розкриття трупів і домогтися регулярного надходження трупів страчених злочинців. Друге завдання - навчити мистецтву препарування. Третє завдання - озброїти студентів навчальними посібниками. Але якими? Підручник Мондино не задовольняв його. Праці Галена буяли помилками. Жодна з книг по анатомії не містила ілюстративного матеріалу. Здоровий глузд педагога підказує Везалию, що якщо можна отримати наочний натуральний препарат, то, очевидно, можна з нього зробити малюнок. Препарат не можна зберегти довго і до того ж він доступний небагатьом. Малюнок же, розмножений у друкарні у великій кількості екземплярів, послужить на користь сотням студентів. Так народилася ідея створення ілюстрованого навчального посібника з анатомії.

Втілення в життя згаданої ідеї Везалий не відкладати в довгий ящик. Вже в 1538г. він отримує з друкарні «Шість анатомічних таблиць» - анатомічний атлас, підготовлений ним спільно з художником Калькаром і виданий у Венеції. [3]

Перше видання таблиць збереглося в бібліотеках світу в ліченому числі примірників. Перевидання таблиць в 1874 р. в Англії і в 1920 р. у Німеччині й докладні коментарі до них Зінгера і Робіна (1946) дозволили познайомитися з ними широкому колу читачів.

З 1539 по 1542 р. був написаний весь текст, виготовлено близько 200 оригінальних малюнків, перенесених у вигляді гравюр на дерев'яні блоки. Складним шляхом з Падуї через Венецію блоки доставлялися в Базель до видавця Опорину і там, у швейцарських друкарнях пускалися до друку. У 1543 р. дивна по напруженості, узгодженості та організованості робота була закінчена. Книга Везалия побачила світ.

Майже всю першу половину 1543 Везалий провів у Базелі у зв'язку з випуском книги. Там він організував кілька анатомічних демонстрацій. З особливим старанням він трудився над виготовленням кістяка людини. Цей скелет, подарований Везалием Базельському університету, зберігається по теперішній час. [4]

Везалий уперше написав анатомію на підставі фактів, точно встановлених при розтині трупа. Результатом цього було руйнування догм Галена й всі наступні відкриття в анатомії. Природно, що вихід книги Везалия справив величезне враження. Лише невелика частина утворених лікарів була готова прийняти відразу істини нової анатомії. Чимале число осіб стало шанувальниками Везалия після ознайомлення з його книгою. Але були й такі, які неприязно зустріли нешанобливість Везалия стосовно Галену. Інші під впливом особистої заздрості стали відшукувати в його книзі слабкості і помилки.

Найбільш лютим супротивником Везалия став його колишній учитель паризький анатом Сильвий. У своєму памфлеті (Париж, 1551) Сильвий назвав Везалия «божевільним дурнем, що своїм смородом отруює повітря в Європі».

Сильвий не міг пробачити Везалию те, що він випередив його в опублікуванні монументального анатомічного трактату. На прохання висловити думку з приводу книги Везалия Сильвий відповів лайкою і вимогою публічного вибачення за образу пам'яті Галена. Стриманий і твердий лист Везалия Сільвію збереглося в архіві. «Мені немає від чого відрікатися, - писав він. Я не навчився брехати. Ніхто більше мене не цінує все те хороше, що є в Галена, але коли він помиляється я поправляю його. Я вимагаю зустрічі з Сильвием у трупа, тоді він зможе переконатися, на чиїй стороні правда ».


Професор Євстахій в Римі покритикував книги Везалия під виглядом захисту Галена. Євстахій був Ерудованим анатомом, що претендував на звання некоронованого короля анатомів світу. Але аргументація Євстахія не так била по Везалию, скільки по Галену. [3]

Важко було залишатися спокійним. Навколо Везалия замикалося коло недоброзичливців. Виклик був прийнятий. Везалий включається в боротьбу за торжество нової анатомії. Він вже не стільки професор для студентів, скільки діяльний пропагандист передового вчення. Він організовує публічні анатомічні демонстрації в Падуї, Болоньї, Пізі. Його полемічний дарунок ярок, його докази бездоганні. З незвичайним ентузіазмом він запрошує до секційного стола своїх опонентів і критиків. Гарячі суперечки захоплюють тисячі допитливих розумів. Навряд чи можна було придумати кращий метод агітації за впровадження нових поглядів. Протягом 1543-1544 рр.. Ім'я Везалия оточене славою, його з тріумфом зустрічає молодь, але підступи явних і таємних ворогів не припиняються. За спиною багатьох опонентів коштує католицька церква. Її приховані механізми пускаються в хід. На шляху Везалия поступово виникає стіна відчуження. Якщо в Італії йому вдається відстоювати свої позиції, то у Франції, Бельгії, Швейцарії верх беруть ненависники нової анатомії. Натрапивши на організований опір, Везалий не витримує і їде з Італії в Брюссель. Це не було простою зміною місця роботи і проживання. Як учений Везалий переживав особисту драму. Він порвав з улюбленою наукою. Пригнічений нападками й пригноблений безсиллям розсіяти отрута наклепу, проклинаючи владу неуцтва, він знищив всі свої рукописи.

У часи Везалия лікарі вибирали заняття, не зв'язуючи себе з обмеженим колом питань. Вони отримували підготовку в математиці, географії, філософії, теології. Везалий вважав себе лікарем й анатомію розглядав як складову частину медичної науки в цілому. Отже, пориваючи з анатомією, він обирав іншу сферу застосування своїх лікарських знань. Більше різким була зміна обстановки і методів дослідження. Але Везалий, як видно, не міг вчинити інакше. Йому здавалося, що геній продовжує жити, все ж інше мертво. Принаймні такий афоризм він поставив у підписі під одним з малюнків своєї праці. [5]

Праця Везалия, виношений і вистражданий протягом 5 років ціною безсонних ночей і неймовірного. напруги моральних сил, міг служити зразком наукового подвигу. Сам Везалий у передмові до своєї книги «In соrроris ...» писав, що він не зміг би стати анатомом, якби обмежився грубими демонстраціями, які влаштовували на заняттях з анатомії неписьменні цирульники. Потрібно було повалити ярмо догматиків і навчитися анатомії людини на тілі самої людини, прагнучи проникнути в усі) складності його будови, Везалий рішуче відхиляв обвинувачення його в неповазі до Галену і вважав, що у виправленні помилок не вина його, а заслуга і що опошляють пам'ять Галена ті, хто рабськи, всупереч правді повторює і закріплює недоліки свого кумира.

Підводячи підсумки діяльності Везалия в падуанский період, треба, сказати, що саме в цей період за короткий термін він виконав працю, що принесла йому велику славу. Одночасно слід зазначити те прогресивне, що він зробив за цей час для поліпшення університетського курсу анатомії.

З діяльності Везалия почалися глибокі реформи у викладанні анатомії. Досить порівняти зображення секції трупа на фронтисписі книги Везалия і замальовок занять по анатомії в книгах Мондино і Карпі, щоб стала цілком ясною принципова різниця методик викладання.
Калька? зобразив Везалия одночасно в ролі лектора, прозектора і демонстратора. Але ж у Мондино лектор лише читав текст підручника, демонстрував же частини трупа цирюльник. Таким чином, Везалий вперше почав читати анатомічні лекції не по книзі, а по трупу і скелету.

Звичайно, реформа викладання анатомії послужила поштовхом до зміни методів викладання та інших медичних наук. Важливо зауважити, що при цьому успіхи у вивченні анатомії й медицини не залишалися надбанням одного університету, а поширювалися по всіх країнах. Інтернаціональний характер університетів виявився надзвичайно сприятливим для розвитку науки й для вдосконалювання педагогіки. Лекції та демонстрації Везалия відвідували студенти-італійці, французи, німці, англійці, швейцарці, чехи, поляки, і представники інших народів Європи. Повертаючись на батьківщину, вони привозили із собою нові ідеї та методи вивчення анатомії й медицини, пропагували їх. Нагадаємо, що в Росії ще в XVII столітті популярність везаліевской анатомії спонукала Єпіфанія Славинецького перевести книгу Везалия на російську мову для використання її у викладанні анатомії на заняттях у лекарской школі при Аптекарському наказі і в слов'яно-греко-латинської академії в Москві. А в XVIII столітті російський юнак Костянтин Щепін, піднесений колишньою славою знаменитого університету, пішки добрався до Падуї і вступив в студентську корпорацію. [3]

Падуанскому університету випала особливо щаслива роль у вихованні прогресивно налаштованих студентів і вчених . Фламандець Везалий, німець Агрікола, італійці Фракасторо, Галілей, Мальпігі, поляк Коперник, англієць Гарвей у різний час в різних амплуа входили в кабінети й аудиторії університету. Вільна від педантизму клерикалів й еклектизму невігласів Падуя гостинно відкривала двері університету для всіх бажаючих вчитися незалежно від віросповідання, станової приналежності, політичної орієнтації та національності. Не дивно, що з усіх кінців Європи в Падую прагнули учні та вчителі, всі, які прагнули знань, що шукали відповіді на хвилюючі їх питання. [5]

Про анатомічні демонстрації Везалия в Болоньї, де курс лекцій з підручнику Мондино читав Маттіас Куртіс, збереглися справжні записи студента Хесслера, датовані 1540 Нещодавно (1959) ці записи були видані в Упсала. Читаючи відверті, часом наївні замітки Хесслера, кожен може відчути високе напруження опору, що виявлялося ясним і безперечним висновкам Везалия. Професору Куртісу нічого було протиставити доказам правоти Везалия, демонстрованим перед аудиторією на трупі. Проте останнє слово залишалося за ним як за старшим.

Як учитель студентів Везалий постійно вимагав точності у вивченні натури. Він нагадував про те, що кожна, навіть невелика, частина тіла має своє призначення, властиві їй функції і повинна бути вивчена. При цьому треба прагнути до всебічного охоплення досліджуваного явища й до критичного його розгляду.

Виховання критицизму, точності, прагнення до обгрунтування суджень фактами, перевіряють особисто, прищеплювання практичних навичок - все це імпонувало студентам. Якщо ще додати до цього особиста чарівність Везалия як учителі - його молодість, темпераментну переконливу мову, упевнені рухи, що палають сміливістю очі, готовність вступити в суперечку й представити ясні докази, стане зрозумілої та висока репутація, якою користувався Везалий у своїх слухачів.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Діяльність Андрія Везалия в університеті "
  1. Курсова робота. Андрій Везалий в історії анатомії та медицини, 2010
    Введення Біографія Андрія Везалия: юність, навчання в університеті. Діяльність Андрія Везалия в університеті. Відхід від науки. Критичний аналіз книг Везалия. Висновок Список літератури
  2. ВСТУП
    Актуальність. XVI століття стало переломним у багатьох областях медицини, і насамперед у такої основоположної дисципліни, як анатомія. Найбільшим реформатором у вивченні анатомії став Андреа Везалий - автор праці "De humani corporis fabrica". Анатомічні дослідження набували в XVI столітті практичний інтерес. Медицина, майже не розвивалася протягом середньовіччя, перетворилася на придаток
  3. Медицина епохи Відродження.
    До XV в. в Європі було більше 40 університетів, багато з них мали медичні факультети. Характер епохи вимагав всебічного, енциклопедичного підходу до всіх явищ життя і природи. Лікарське мистецтво було пов'язано не тільки з філософією і науками про природу, але також з живописом і літературою. Великі художники епохи Відродження - Тіціан, Мікеланджело, Леонардо да Вінчі, А.Дюрер,
  4. Медико-біологічний напрям в медицині
    У сучасній історичній науці 1640 - + рік Англійської буржуазної революції - рік Французької буржуазної революції + умовно визначає рубіж між середньовіччям і новим часом - умовно визначає межі між середньовіччям і епохою Відродження - кінець Французької буржуазної революції У світовій історичній науці в якості умовного кордону між новим часом і
  5. АНАТОМІЯ І ХІРУРГІЯ
    Хоча на медичних факультетах багатьох університетів у XV-XVI ст. вивчали анатомію, а анатомічні театри набували все більшого поширення, протистояння університетських лікарів і хірургів тривало. На відміну від докторів, знавців давніх мов і вчених книг, хірургів і цирульників часто називали «шарлатанами», але слово це мало зовсім інший зміст, ніж в наші дні. Так називалися
  6. Біографія Андрія Везалия: юність, навчання в університеті
    У ніч під новий 1515? 31 грудня 1514 в Брюсселі в сім'ї Андрієса Везалия і його дружини Елізабетта (уродженої Краббе) народився син, якого назвали Андреас (русифіковане Андрій). Цій дитині судилося прославити прізвище Везалию набагато більше, ніж батькові? аптекаря іспанського короля Карла V, ніж дідові Еверанду Везалию, професору математики і лікуючого лікаря, ніж прадіду Кану Везалию
  7.  Відхід від науки
      П'ятнадцятирічний період діяльності Везалия в якості Архіатри представляє набагато менше інтересу для істориків. Його шлюб з Ганною фон Гаммі, дочкою брюссельського радника, виявився невдалим. Деякі біографи стверджують, що у дружини був дуже важкий характер. Народження дочки Ганни мало змінило сімейне життя. Відомо, що після смерті Везалия його дружина незабаром вийшла заміж. [3] Як
  8. П
      + + + Падевий токсикоз бджіл незаразна хвороба, що виникає при харчуванні бджіл (падевим медом і супроводжується загибеллю дорослих бджіл, личинок, а в зимовий час і бджолиних сімей. Токсичність падевого меду залежить від наявності в ньому неперетравних вуглеводів, алкалоїдів, глікозидів, сапонінів, дубильних речовин, мінеральних солей і токсинів, що виділяються бактеріями і грибами. Потрапляючи в середню
  9.  Ветеринарія в епохи Середньовіччя та Відродження (V-XVII століття)
      У 410 році н.е. Рим упав під натиском варварів. Це час прийнято вважати початком епохи Середньовіччя. У Європі спостерігався застій науки і занепад знань про різноманітність живої природи, в тому числі і про причини хвороб тварин. Розпочався реакційний період всевладдя і мракобісся католицької церкви. Тисячолітня культура античності була зруйнована НЕ варварами, а раннім християнством. За
  10.  Ветеринарія Росії до XVIII століття
      Розвиток ветеринарії в цей період можна простежувати по рукописних робіт. У Х11 - Х1У століттях у Києві з'явилися переклади з латинської та грецької мов збірок відомостей про тварин, анатомії тварин, написаної Андрієм Везалієм, підручників і посібників з фармакопеї, інших книг з природознавства. Іван III (1462-1505) заснував у Москві друкарню, де була надрукована, перекладена
© medbib.in.ua - Медична Бібліотека