ГоловнаПсихологіяВведення в професію «Психолог»
« Попередня Наступна »
Рита Л. Аткінсон, Річард С. Аткінсон, Едвард Е. Сміт, Деріл Дж. Бем, Сьюзен Нолен-Хоексема. Введення в психологію Частина 2, 2000 - перейти до змісту підручника

Бихевиористский портрет людської поведінки

Подібно психоаналітичному підходу, бихевиористский підхід до особистості сповнений детермінізму. Однак, на відміну від психоаналітичного підходу, в ньому приділяється дуже мало уваги біологічним детерминантам поведінки; він зосереджений виключно на детерминантах оточення. На нього також сильно вплинули ідеї Дарвіна. Так само як еволюція шляхом природного відбору формує у видів адаптацію до своєї екології, так і процеси навчання - особливо оперантное обумовлення - формують репертуар поведінки індивіда, адаптуючи його до оточення. За своєю природою ми ні добрі, ні злі, але надзвичайно схильні до змін під впливом досвіду нашого особистого життя і поточних обставин. Як зазначалося в розділі 3, Джон Уотсон, засновник руху бихевиористов в Сполучених Штатах, вважав, що він може виростити з немовляти кого завгодно, незалежно від його «талантів, схильностей, пристрастей, здібностей, покликання і расової приналежності його батьків». Навряд чи хто-небудь з теоретиків соціального навчання дотримується сьогодні такого крайнього погляду. Проте теорію соціального навчання об'єднує з її попередниками сильний оптимізм з приводу можливостей змінювати людську поведінку шляхом зміни оточення. Такий погляд приємно гармоніює з американським прагматизмом та американської ідеологією рівності, тому популярність біхевіоризму в Сполучених Штатах недивна. Цікаво, що в колишньому Радянському Союзі - в якому комуністична ідеологія також підкреслювала рівність - завжди поділяли американський погляд, що поведінка людини цілком піддається змінам під дією оточення.

Незважаючи на те що особистість людини (як її описує теорія соціального навчання) піддається зміні, вона все ж має властивість пасивності. Ми формируемся в основному силами, які перебувають поза нашим контролем. Ця картина, проте, змінюється в міру того, як теорії соціального навчання все більше підкреслюють активну роль індивіда у виборі і зміні свого оточення, дозволяючи тим самим людині стати рушійною силою свого власного життя. Як ми побачимо, однак, представникам гуманістичних теорій така активність представляється недостатньою. Зокрема, вони не згодні, що визначення психічного здоров'я просто як оптимальної адаптації до оточення є вичерпним.



Оцінка бихевиористского підходу



Завдяки своєму акценту на визначенні змінних оточення, що викликають конкретні види поведінки, теорія соціального навчання зробила важливий внесок і в клінічну психологію, і в теорію особистості.
Вона змусила побачити в людському дії реакцію на конкретне оточення і допомогла зосередитися на тому, як оточення контролює поведінку, як його слід змінити, щоб змінилася поведінка. Як ми побачимо в главі 16, систематичне застосування принципів научения виявилося здатним змінити багато погано адаптовані види поведінки.

Теоретиків соціального навчання критикували за надмірне акцентування впливу ситуації на поведінку і, таким чином, втрату самої людини в психології особистості (Carlson, 1971); і незважаючи на те що в ці теорії були недавно включені когнітивні процеси і змінні, ця критика все ж залишилася актуальною. Але суперечка, розпочатий теоретиками соціального навчання з приводу сталості поведінки людини в різних ситуаціях, спонукав інших психологів до перегляду своїх фундаментальних положень. У результаті з'явилося більш чітке розуміння взаємодії між людиною і ситуацією і розширилося уявлення про людську індивідуальність.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Бихевиористский портрет людської поведінки "
  1. Психоаналітичний портрет людини
    На початку цієї глави ми відзначали, що кожен підхід до особистості несе в собі ту чи іншу філософію людської природи. Наскільки ми вільні або детерміновані? Добрі, нейтральні або злі? Постійні або змінювані? Активні або пасивні? З чого складається психічне здоров'я? Описуючи теорію Фрейда, ми вже вказали на багато його погляди з цих питань. Фрейда часто порівнюють з Коперником і
  2. Гуманістичний підхід
    У першій половині нашого століття в психології переважали бихевиористский і психоаналітичний підходи. У 1962 році група психологів заснувала Асоціацію гуманістичної психології. Гуманістичну психологію вони запропонували як «третьої сили», сформувавши положення, альтернативні двом іншим підходам. Визначаючи своє завдання, асоціація прийняла за основу 4 принципу: 1. Переживання людини
  3. Організація валеологических послуг. Центри та служби
    Тривале порушення балансу між роботою і відпочинком, хронічна дія шкідливих екологічних і виробничих факторів, що призводять до виснаження компенсаторно-пристосувальних механізмів, неправильний вибір поля професійної діяльності, коли з віком починають з'являтися розбіжності між вимогами професії та індивідуально-типологічними (конституціональними) властивостями
  4. ОРИГІНАЛЬНІ студентський реферат
    На наступній сторінці Вам представлений зразок титульного аркуша студентського реферату. При оформленні досить поставити назву навчального закладу, де Ви навчаєтесь, вписати свої ініціали, курс і факультет. Подальше оформлення згідно із запропонованими Вам рефератах. Так виглядає титульний лист реферату студента Московського міського педагогічного університету. Вибрані з сотень захищених
  5. Лекція 6 Прояснення свідомості
    Це питання одне з найскладніших, про проясненість свідомості, і що саме мав на увазі Геннадій Андрійович Шичко, формулюючи це питання в дневнічке. Дивіться самі. У людини в голові записані різні помилкові програми: «Алкоголь - добре», «Тютюн - прекрасно», «Їж побільше - будеш здоровим», «Окуляри врятують», «Лікарі допоможуть», «Самому робити нічого не треба». І ось людина приходить на подібні курси
  6. Основні шкідливі фактори, що впливають на стан здоров'я людей, що працюють за комп'ютером
    1. сидяче положення протягом тривалого часу Здавалося б, за комп'ютером людина сидить в розслабленій позі, однак вона є для організму вимушеною і неприємною: напружені шия, м'язи голови, руки і плечі, звідси зайве навантаження на хребет, остеохондроз, а у дітей - сколіоз. Працюючий за комп'ютером людина тривалий час повинен зберігати відносно нерухоме
  7. Конкретні методологічні принципи дослідження в акмеології (суб'єкта діяльності, життєдіяльності, потенційного і актуального, операціонально-технологічний, зворотного зв'язку)
    Принцип суб'єкта діяльності. Конкретний зміст і сенс принципу особистості для акмеології розкривається порівняно з його розумінням в психології. С.Л.Рубинштейн, висунувши особистісний принцип, протиставив його психології функціоналізму, раздробляющее людини на ізольовані психічні функції, здібності і стану. В.Н. Мясищев також послідовно, як і С.Л. Рубінштейн,
  8. Основні характеристики людини в період пізньої дорослості і старості
    Головною особливістю віку від 60-70 років і далі є процес старіння, який являє собою генетично запрограмований процес, що супроводжується певними віковими змінами, що проявляються, насамперед, у поступовому ослабленні діяльності організму. У процесі старіння когнітивної сфери більшість сенсорних функцій у людини істотно погіршується. Ті
  9. Цілісність і неповторну своєрідність - важливі властивості людей та їх груп
    План 1. Істотні відмінності природних, технічних і соціальних об'єктів (людей, їх груп). 2. Особливості обігу зі стандартними і нестандартними об'єктами. 3. Нестандартність і нестандартізуемость соціальних об'єктів (людей, їх груп) - об'єктивна реальність. 4. Стиль діяльності як засіб узгодження індивідуальної своєрідності людей з вимогами їх роботи. Ключові
  10. Теорія самоактуалізації в контексті гуманістичної психології
    До середини ХХ століття, багато вчених, що займалися проблемами розвитку особистості, Гордон Оллпорт, Генрі Мюррей і Гарднер Мерфі, а пізніше Джордж Келлі, Абрахам Маслоу, Карл Роджерс і Ролло Мей, поступово почали перейматися рамками «позитивної» психології, як вона розумілася в існуючих школах (10, 31, 33, 42). Вони вважали, що позитивістський підхід до людини виключає з розгляду найважливіші
© medbib.in.ua - Медична Бібліотека