загрузка...
« Попередня Наступна »

Несвідоме як психології

Проголошуючи поведінку в якості основного явища, наочного і доступного для вивчення, біхевіористи, по суті справи, заперечували творчу сутність людини, залишаючи за рамками вивчення його багатий і суперечливий внутрішній світ. На суперечливість внутрішнього світу звернув увагу автор іншого теоретичного напряму - фрейдизму австрійський лікар і психолог Зігмунд Фрейд (1858 - 1939).

Фрейдизм - загальне позначення різних шкіл і вчень, що виникли на базі психологічного вчення З. Фрейда, що пояснює через несвідоме детермінацію і специфіку психічних явищ.

У своїй теорії він зробив спробу пояснення явищ свідомості, насамперед через такі фактори, як "Я" (его), "ВОНО" (ід), "Над-Я" (супер-его) . При цьому дві останні структури локалізовані в "підсвідомості" людини. Наукове розгляд душевних процесів передбачало їх вивчення як форм прояву певних (зазвичай прихованих від свідомості) цілеспрямованих потягів, тенденцій і т.п. Для виявлення цих несвідомих факторів Фрейд запропонував спеціальні дослідницькі процедури: гіпноз, метод вільних асоціацій, аналіз сновидінь та ін

Багата медична практика дозволила З.Фрейду зробити висновок про те, що джерелом багатьох захворювань є неусвідомлювані хворими комплекси. Будучи витіснені зі свідомості, ці психічні утворення викликають патологічні симптоми (розлади рухів, сприйняття, пам'яті, емоційної сфери та ін.) На цій підставі З.Фрейд висловив припущення, що вирішальну роль в організації поведінки грають несвідомі прояви психічного життя, перш за все сексуальні. У роботах "Дослідження істерії" (1895) і "Тлумачення сновидінь" (1900) він висунув основні положення психоаналізу як концепції особистості і техніки лікування нервово-психічних розладів.

Несвідоме - 1) сукупність психічних процесів, актів і станів, обумовлених явищами дійсності, у впливі яких суб'єкт не віддає собі звіту, 2) форма психічного відображення, в якій образ дійсності і ставлення до неї суб'єктом не виступають як предмет спеціальної рефлексії, складаючи нерозчленованим ціле

Несвідоме відрізняється від свідомості тим, що відображається ним реальність зливається з переживаннями суб'єкта, його відносинами до світу, тому в несвідомому неможливі довільний контроль здійснюваних суб'єктом дій і оцінка їх результатів.

У несвідомому дійсність переживається суб'єктом через такі форми уподібнення, ототожнення себе з іншими людьми і явищами, як: безпосереднє емоційне вчувствование; ідентифікація; емоційне зараження; об'єднання різних явищ в один ряд через сопричастя, а не через виявлення логічних протиріч і відмінностей між об'єктами з тих чи інших істотних ознаками.

У несвідомому часто минуле, сьогодення і майбутнє співіснують, об'єднуючись в якому-небудь одному психічному акті (наприклад, в сновидінні). Несвідоме знаходить своє вираження в ранніх формах пізнання дитиною дійсності і первісному мисленні, інтуїції, афектах, паніці, гіпнозі, сновидіннях, звичних діях, підпороговому сприйнятті, мимовільному запам'ятовуванні і т.д., а також у прагненнях, почуттях і вчинках, причини яких не усвідомлюються особистістю.

В даний час в психології визнається існування таких класів проявів несвідомого:

1) надсознательного явища (художні образи, інсайтние рішення, продукти творчості та ін.) Надсознательное - це не піддається індивідуальному свідомо-вольовому контролю рівень психічної активності особистості при вирішенні творчих завдань.

2) Неусвідомлювані побудители діяльності (неусвідомлювані мотиви і смислові установки), що обумовлюються мають особистісний сенс бажаним майбутнім. Цей клас явищ був виявлений при дослідженні поведінки суб'єкта після виходу його з гіпнотичного стану, в якому йому внушалась певна програма дій (наприклад, зайти в магазин і купити певну річ і т. п.). Виконуючи задану програму, людина не могла пояснити причини своєї поведінки.

Намагаючись пояснити природу цих явищ з позицій психоаналізу, 3.Фрейд ввів термін «динамічне витіснення несвідомого». Під несвідомим він розумів нереалізовані потягу, які через конфлікт з вимогами соціальних норм не допускалися в свідомість, відчужувалися за допомогою механізму витіснення, виявляючи себе в обмовках, застереженнях, сновидіннях і пр. Особливість подібних проявів несвідомого полягає в тому, що усвідомлення суб'єктом причинного зв'язку нереалізованих потягів з психотравмуючими подіями не приводить до зникнення переживань, обумовлених цими потягами (наприклад, до зникнення страхів), оскільки усвідомлене сприймається суб'єктом як щось безособове, чуже, що відбувається не з ним. Ефекти несвідомого у поведінці усуваються в тому випадку, якщо викликали їх події викорінюються особистістю спільно з іншою людиною (наприклад, в психоаналітичному сеансі) або з іншими людьми (групова психотерапія).

3) Прояви субсенсорного сприйняття. Розвиток уявлень про природу несвідомого, специфіці його проявів, механізми і функціях у регуляції поведінки людини є необхідною умовою створення цілісної об'єктивної картини психічного життя особистості.

4) Неусвідомлювані регулятори способів виконання діяльності (операціональні установки і стереотипи автоматизованого поведінки), що забезпечують спрямований і стійкий характер її протікання. Вони лежать в основі регуляції автоматизованих і мимовільних дій (наприклад, процесу вирішення завдань) і зумовлюються образами неусвідомлено передбачають події і способів дії, що спираються на минулий досвід поведінки в подібних ситуаціях. Вони також можуть усвідомлюватися суб'єктом, якщо на шляху звичного автоматизованого поведінки зустрічається несподівану перешкоду.

Уявлення про психофізіологічні механізми неусвідомлюваного автоматизованого поведінки розроблено Н.А. Бернштейном в концепції рівнів побудови руху. Особливий напрямок в психології представляє система поглядів грузинського психолога Д.М. Узнадзе, його учнів і співробітників. Цей напрямок відомо під ім'ям теорії установки.

Сам факт установки (приготовлені суб'єкта до сприйняття або певної спрямованості дії) відзначався психологами ще до Д.Н.Узнадзе. Однак у теорії Д. Н. Узнадзе установка являє собою не окреме явище, що виникає в процесі сприйняття або діяльності, а общепсихологическое. Установка розуміється як загальне явище в житті людей, що грає в ній основну визначальну роль. Установка в теорії Узнадзе перетворюється на центральне пояснювальний психологічне поняття.

Вихідний пункт психології, згідно Д.Н.Узнадзе, становлять не психічні явища, а самі особистості. Фундаментальну роль при вивченні життєдіяльності особистості відіграють, по Д.Н.Узнадзе, потреби. Для задоволення потреби необхідна відповідна ситуація. У навколишньому середовищі повинно бути засіб, що дозволяє задовольняти наявну потребу. При наявності потреби і засоби її задоволення у суб'єкта виникає особливий стан, який можна характеризувати як схильність, спрямованість, готовність здійснити акт, що веде до задоволенню потреби. Це і є установка - готовність до здійснення певної дії. Установка, таким чином, є необхідним визначальною ланкою (несвідомим регулятором) між дією зовнішнього середовища і психічною діяльністю людини.

На думку Д. Н. Узнадзе, в суб'єкті перед кожним актом його поведінки виникає своєрідне динамічний стан - установка, яка, залишаючись несвідомої, доцільно, відповідно і зі структурою, і з предметним змістом даної ситуації направляє розгортання процесів свідомості та актів практичного поведінки. Після своєї реалізації в поведінці та задоволення потреби дана установка перестає існувати, поступаючись місцем іншій установці. Таким чином, згідно з поглядами Д.Н.Узнадзе та його учнів, несвідоме, що лежить в основі протікання всієї психічної життя і визначальне своєрідність процесів свідомості, існує і діє у формі установок.

В якості несвідомих регуляторів поведінки (дій) людини можна розглядати і так звані захисні механізми.

Захисні механізми - відкриті З.Фрейдом процеси специфічного зміни змісту свідомості людини, що забезпечують несвідому компенсацію нездатності контролювати деякі життєві ситуації і сигналізують, таким чином, про різних психологічних проблемах і труднощах людини.

У психодинамических теоріях вважається, що більшість захисних механізмів застосовується для: а) придушення сексуального і агресивного інстинктів і б) збереження тим самим енергетичного балансу між зовнішніми (соціальними) і внутрішніми (несвідомими) силами.

Назвемо деякі захисні механізми особистості:

- витіснення - переклад неприйнятних для індивіда думок, спогадів, почуттів зі свідомості в сферу несвідомого;

- ідентифікація - несвідоме уподібнення себе іншої особистості; неусвідомлюване проходження зразкам і ідеалам, що дозволяє подолати власні слабкість і відчуття неповноцінності;

- проекція - приписування зовнішньому об'єкту імпульсів і почуттів, неприйнятних для особистості, які проникають в свідомість як змінене сприйняття зовнішнього світу;

- заміщення - процес і результат заміни витісненого потягу або представлення якої-небудь тенденцією або символом. Виділяються: заміщення потреби; заміщення об'єкта; заміщення діяльності;

- сублімація - перетворення спрямованості енергії сексуального потягу, агресивного характеру на ціль більш віддалену або соціально більш цінну і прийнятну;

- втеча (від реальності) - прагнення уникнути неприйнятною інформації, переживань, рішень шляхом занурення у хворобу, регресії в поведінці до більш ранніх стадіях вікового розвитку як засобу і способу захисту від конфлікту і реальності;

- раціоналізація - несвідоме прагнення до раціонального обгрунтування і пояснення своїх ідей і поведінки, навіть коли вони ірраціональні.

Говорячи про внесок психоаналізу, і насамперед його творця З.Фрейда, у розвиток предметної сфери психології, слід зазначити наступне. Значно розширивши рамки уявлень про психічне, показавши його складну динаміку, З. Фрейд, проте, схилив чашу терезів значущості елементів в опозиції «свідоме - несвідоме» на користь останнього. Зв'язок людини з соціумом і вплив соціуму на людину представлялися значною мірою негативно забарвленими. Соціум породжував травмуючі переживання, афективні комплекси у людини. Одночасно й саме соціальне оточення виявлялося підданим впливу ірраціональних, часто негативних потягів і інстинктів людини. Таке трактування знаходить виправдану критику з боку багатьох психологів, в тому числі й учнів З. Фрейда.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Несвідоме як психології "
  1. Фізіологічні основи сексуальності
    Думаю, що питання, пов'язане з основами знань з статевого виховання, інтимних стосунків, гігієну статевого життя не обійдеться без інформації, пов'язаної з великим засновником концепції психоаналізу і проявом первинних потягів, тобто статевих потягів у людини. Я говорю про великого, ні, я не помилився, назвавши його великим, австрійському вченому Зігмунда Фрейда (1856-1939). У даній лекції про
  2. Конфлікти і здоров'я
    Існує чотири види соціальної взаємодії: а) пристосування; б) змагання; в) асиміляція; г) конфлікт. Конфлікт (від лат. Conflictus - зіткнення) - гранично загострене протиріччя, пов'язане з гострими емоційними переживаннями. Конфлікт - зіткнення сторін, думок, сил. Розрізняють такі види конфліктів: короткочасні і затяжні; явні і приховані; внутрішні
  3. Тести для самоконтролю
    Вкажіть основні причини депопуляційних процесів в Росії: 1) низький рівень народжуваності 2) еміграція 3) низький рівень здоров'я населення 4) високий рівень смертності і низький рівень народжуваності 2. У структурі причин смертності росіян перші місця займають: 1) захворювання серцево-судинної системи, травми, отруєння, вбивства, самогубства, онкологічні захворювання
  4. Деякі відомості про розвиток нейрофізіології
    Матеріал про структуру нервової системи, який було викладено в попередніх розділах, показує успіхи, які були досягнуті у вивченні найдрібніших деталей морфології мозку. Проте вивчення будови мозку завжди було тісно пов'язане з численними спробами дослідників не тільки дізнатися структуру мозку, але й зрозуміти його функцію. Таким чином, дослідницька думка на різних етапах
  5. Інфекційні захворювання нервової системи
    До групи учнів, що підлягають переведенню в спеціальні школи, в більшості випадків відносять дітей, які перенесли менінгіти, енцефаліти , менінгоенцефаліти та інші форми нейроінфекцій. В окремих випадках зустрічаються діти з тими чи іншими формами ураження нервової системи в результаті перенесеного сифілісу, туберкульозу, а також ревматизму. Збудниками хвороб є різні види мікробів і
  6. Загальна характеристика діагностичних методів. Тестові методики в акмеології
      Діагностичні методи. У акмеології застосовуються всі основні діагностичні методи, які використовуються в психології, психіатрії, педагогіки, соціальної психології та деяких інших суміжних науках. При цьому було б невірно недооцінювати такі перевірені методи, як бесіда, спостереження, експеримент, тестові методики та ін Ці методи володіють потужними діагностичними функціями.
  7.  Типологія стилів
      Проблема стилю професійної діяльності передбачає вивчення людини як активного суб'єкта у просторі безлічі різних за своєю природою детермінант його розвитку, діяльності і поведінки. Для початку розглянемо різні прояви феномена "стиль". До теперішнього часу в психології вивчені і описані різні види стилів (когнітивні, емоційні, діяльності, керівництва,
  8.  Акмеологические дослідження художньо-творчої діяльності
      Яскравим зразком і, мабуть, найбільш складним видом прикладних акмеологічних досліджень є роботи, що розкривають феномен АКМЕ у творчості, т. к. суперечливі самі творчі особистості. Тому в такого роду дослідженнях особливо високі вимоги до професіоналізму. Сьогодні можна зустріти чимало образних ілюстративних прикладів і описів АКМЕ художньо-творчої діяльності. Це
  9. П
      ПЕРІОДИЗАЦІЯ ВІКОВА - членування вікового розвитку на періоди, етапи, розгляд процесу, що розгортається в часі. Існують періодизації, побудовані на основі ознак, що лежать поза психічного процесу в онтогенезі (биогенетическая теорія, згідно з якою онтогенез повторює філогенез); на основі одного з ознак розвитку в онтогенезі (поява волосся, зубів, статеве
  10. С
      Самоактуалізація (від лат. Дійсний, справжній) - одне з концептуальних понять гуманістичної психології. За поглядами А. Маслоу, С. - це бажання стати бoльшим, ніж являєшся; це потреба у самовдосконаленні, у реалізації свого потенціалу. Цей шлях важкий, він пов'язаний з переживанням страху невідомості і відповідальності, але він же шлях до повноцінної, внутрішньо багатого життя.
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...