загрузка...
« Попередня Наступна »

Апробація і впровадження результатів дослідження

Основні положення дисертаційного дослідження, його проміжні та остаточні результати неодноразово доповідалися автором на міжнародних, всеукраїнських, міжрегіональних та міжвузівських конференціях, зокрема: на VI конгресі етнографів і антропологів Росії (Санкт-Петербург, 2005), міжнародній науково-практичній конференції «Гуманістичне спадщина просвітителів в культурі та освіті» (Уфа, 2007), міжрегіональній науково-практичній конференції «Проблеми здоровьесбереженія школярів і студентів» (Воронеж, 2008), IV міжнародній науково-практичній конференції «Філософія вітчизняної освіти: історія і сучасність» (Пенза, 2008), IV всеросійської науково-практичної конференції «Влада і вплив на масову свідомість »(Пенза, 2008), VI всеросійської науково-практичної конференції« Сучасні технології в російській системі освіти »(Пенза, 2008), міжвузівській науково-практичній конференції« Соціальна психологія сьогодні: наука і практика »(Санкт-Петербург , 2008).

Основні положення дисертаційного дослідження знайшли відображення у змісті авторського курсу: «Психосоціальна концепція розвитку: особистість, група, соціум», що читається аспірантам факультету соціальної психології МГППУ, майстер-класів для студентів 4-5 курсів факультету соціальної психології МГППУ: «Соціально-психологічне забезпечення ефективності організаційного лідерства», «Створення та психологічний супровід діяльності управлінських команд», «Тренінг ефективності управлінської команди», ряді авторських публікацій загальним обсягом понад 77 друкованих аркушів, у тому числі у виданнях, що рецензуються ВАК РФ.

Матеріали дисертаційного дослідження використовувалися в процесі підготовки довідково-енциклопедичного видання «Азбука соціального психолога-практика», а також розробки і реалізації низки прикладних програм в галузі організаційного консультування.
трусы женские хлопок


Дисертація пройшла апробацію на розширеному засіданні вченої ради факультету соціальної психології МГППУ.

Надійність і достовірність результатів дослідження забезпечена адекватністю теоретико-методологічної бази меті та завданням дослідження, якісним аналізом літератури з даної проблематики, якістю і глибиною теоретичного аналізу проблеми, надійністю методичного забезпечення, достатнім обсягом вибірки досліджуваних, кваліфікованим використанням методів статистичної обробки даних, якісної апробацією проміжних і кінцевих результатів дослідження.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Апробація та впровадження результатів дослідження "
  1. Методи дослідження
    У роботі застосовувався в основному номотетический метод дослідження. Емпіричний рівень включав планування та організацію дослідження, проведеного в 2005-2008 роках. Для вирішення поставлених завдань і перевірки гіпотез застосовувалися такі методи: теоретичний аналіз концепцій і досліджень в області психології особистості, психології розвитку, диференціальної психології, філософії, соціології та
  2. Апробація і впровадження результатів дослідження
    Матеріали дослідження обговорювалися на міжнародних конференціях (Томськ, 1998; Томськ, 2003; Томськ, 2004; Таллінн, 2005; Томськ, 2005; Сочі, 2006; Москва, 2006), всеукраїнських (Томськ, 1998; Ярославль, 1998; Москва, 1998; Томськ, 2002; Новосибірськ, 2005; Курськ, 2006; Тверь, 2006; Кемерово, 2006; Москва, 2006; Самара, 2007; Санкт-Петербург, 2007; Москва, 2007: Уфа, 2007), міжрегіональних та регіональних
  3. Апробація і впровадження результатів дослідження
    Матеріали дослідження обговорювалися на засіданнях кафедри соціальної психології Тамбовського державного університету ім. Г.Р. Державіна, кафедри соціальної психології та менеджменту чуваської державного університету ім. І.М. Ульянова, кафедри педагогіки та психології філії (м. Чебоксари) Московського державного соціального університету, кафедри педагогіки та психології Чуваського
  4. Апробація і впровадження результатів дослідження
    Хід і результати дисертаційного дослідження доповідалися на засіданнях кафедри психології та педагогіки філологічного факультету Російського університету дружби народів, кафедри психології Міжнародного незалежного еко-лого-політологічного університету, лабораторії історії та історичної психології Інституту психології Російської академії наук. Апробація роботи також здійснювалася
  5. Основні наукові результати, отримані особисто здобувачем, і їх наукова новизна
    Доказово представлено, що характер труднощів у професійній діяльності вчителя визначає рівень його професіоналізму і надає значущий вплив на якісні та кількісні показники праці вчителя. 2. Показано, що виникнення труднощів детермінується з одного боку, новими педагогічними завданнями, які мають високу ступінь невизначеності, а з іншого боку,
  6. Апробація і впровадження результатів дослідження
    Основні положення, висунуті в дослідженні, і його результати апробовані в наступних формах: 1. У виступах на методологічному семінарі Психологічного інституту РАО, на засіданнях вченої ради Тамбовського державного університету, на розширеному засіданні лабораторії психології професійного розвитку особистості Психологічного інституту РАО, на засіданнях
  7. ОСНОВНИЙ ЗМІСТ ДИСЕРТАЦІЇ
    У вступі розкриваються актуальність теми дослідження, його мета, завдання, гіпотеза, об'єкт і предмет, методи та емпірична база дослідження, теоретико-методологічні підстави, наукова новизна, теоретична і практична значущість, представлені відомості про апробацію та впровадження результатів дослідження, сформульовані положення , що виносяться на захист. Глави першої частини дисертації
  8. Апробація і впровадження результатів дослідження
    Результати проведеного дослідження доповідались на Міжнародних, Всеукраїнських, регіональних та міжрегіональних наукових конференціях, представлені в монографіях та інших публікаціях автора. Основні теоретичні положення та результати дослідження обговорювалися на III Всеросійському з'їзді психологів (Москва, 2003); Міжнародному симпозіумі (Кисловодськ, 2005); Міжнародних конференціях
  9. Апробація і впровадження результатів дослідження
    Основні положення дослідження представлені в монографіях, навчальних посібниках, наукових журналах та збірниках. Результати дослідження доповідалися і обговорювалися на міжнародних, всеукраїнських, регіональних наукових і науково-практичних конференціях і семінарах: міжнародні конференції: «Потенціал особистості: комплексна проблема» (Тамбов, 2006-2011 рр..); «Практична психологія: від
  10. Апробація і впровадження результатів дослідження
    Основні положення і результати дослідження обговорювалися на засіданнях проблемних груп та кафедри акмеології і психології професійної діяльності Російської академії державної служби при Президентові РФ, кафедри управління персоналом факультету соціальної психології Гуманітарного університету (м. Єкатеринбург), на методологічних, методичних семінарах, круглих столах в МДУ ім.
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...