Патологічна фізіологія / Оториноларингологія / Організація системи охорони здоров'я / Онкологія / Неврологія і нейрохірургія / Спадкові, генні хвороби / Шкірні та венеричні хвороби / Історія медицини / Інфекційні захворювання / Імунологія та алергологія / Гематологія / Валеологія / Інтенсивна терапія, анестезіологія та реанімація, перша допомога / Гігієна і санепідконтроль / Кардіологія / Ветеринарія / Вірусологія / Внутрішні хвороби / Акушерство і гінекологія
ГоловнаМедицинаВалеологія
« Попередня Наступна »
Лекції. Лекції з валеології, 2011 - перейти до змісту підручника

Анатомо-фізіологічні основи статевого виховання

У ряді випадків статеве виховання розглядається як процес, доступний будь-якому віку, що не представляє труднощів , або дуже інтимний, який неможливо здійснювати в широкому колі. Останнє призвело до виключення матеріалу і заходів зі статевого виховання з програм в школах. Однак багатьма дослідниками показано, що навіть обізнані батьки в належній мірі не займаються цими питаннями. Необхідно об'єднати зусилля і батьків, і вихователів (дошкільних та шкільних установ) у вихованні дівчаток і хлопчиків.

Ознайомлення підлітків з анатомо-фізіологічними аспектам і статево г про виховання не повинні виділяти в якусь самостійну, ізольовану систему: "У питаннях статевого виховання, - писав А. С. Макаренко, - вирішальними є не які-небудь окремі способи, спеціально призначені для статевого виховання, а весь загальний вигляд виховної роботи, вся його картина в цілому ". Можна рекомендувати основні положення для проведення статевого виховання:

1. Вплив і сила прикладу - могутній виховний фактор (турбота, повага і любов між батьками сприймається як серйозні і красиві стосунки між чоловіком і жінкою). Неприпустимо, щоб батьки занадто відверто виливали свої почуття в присутності дітей;

2. Виховання у дитини почуття любові (симпатії до оточуючих, товаришам, чуйності та любові до братів, сестрам ...);

3. Правильний режим в сім'ї (неробство, нудьга сприяють безладним зустрічам, безцільне проведення часу);

4. Нормальна завантаженість дитини (він повинен мати в сім'ї свої обов'язки, виконувати свою навантаження і нести відповідальність, що відволікає від психічного і фізичного байдикування);

5. Організація фізичного виховання (ковзани, лижі, гімнастика і т. д.). Ці положення спрямовані на формування волі, характеру, психічної та фізичної загартуванню організму, надаючи прямий вплив на статеву сферу, на статеве виховання;

6.
Використання всіх засобів виховання за допомогою літератури, кіно, театру та інших видів мистецтва;

7. Ліквідація причин, що викликають роздратування статевої сфери: неохайне зміст тіла, спільний сон з батьками, биття по сідницях, порнографічні фотографії, нерідко викликають еротичні пофарбовані сновидіння.

Принципи статевого виховання випливають із загальних принципів виховної роботи: воно проводиться як складова частина загального комплексу навчально-виховних заходів в сім'ї, дошкільних установах, школі, молодіжних організаціях і т. д. На основі єдиного підходу з боку батьків, медичних працівників; має диференційований відповідно до підлогою, віком і ступенем підготовленості дитини (батьків) і поетапний (спадкоємний) характер; увазі поєднання із сприятливою моральної атмосферою і гігієнічними умовами.

Необхідна правдивість і індивідуальність підходу, серйозність і природність роз'яснень у відповідності з рівнем фізичного і психічного розвитку дітей.

Довіра - обов'язкова умова будь-якого виховного впливу. Вихователь повинен постати перед дитиною не холодним спостерігачем і стороннім радником, а людиною, решавшим раніше подібні питання і пережив подібні труднощі. Не повинен вихователь намагатися проникнути в інтимне життя дитини, відкрито стежачи за ним, розкриваючи листи і т. д. Але вольності дозволяти не здатна керувати собою підлітку не можна. Не можна висміювати його труднощі - цим змушуємо його звернеться для обговорення своїх проблем до іншого, іноді не бажаному співрозмовнику.

Все виховні заходи повинні відповідати рівню розвитку дитини, індивідуальним особливостям його і відповідно доступною мовою. Краще кілька випередити запитання дитини, ніж спізнитися (коли діти отримають "вуличні знання"). Рекомендується просвітити дитини, скористатися ефектом "першого враження" для

створення правильної установки, т.
е. "імунізувати його від негативних впливів" (головним чином стосовно майбутніх менструацій або полюцій).

Правдивість інформації про відносини між статями не повинна бути замінена одностороннім і натуралістичним просвітою.

Справа не в тому, щоб оголювати перед дитиною всю істину, а в тому, щоб вона була представлена ??доступно і зрозуміло. Статеве виховання має проводиться постійно, послідовно і систематично, із зміною змісту і форми відповідно розвитку дітей. Будь-яка інформація у дитини викликає емоційні реакції. Тому дуже важливо якомога раніше навчити дітей природно сприймати, наприклад, спостережувану їм вагітність чи факт народження дитини. "Розчинення" питань статі в інших темах виховання зменшує афектацію сприйняття. Ознайомлення дітей з фактами, що стосуються сексуальнихпроявленій, має проходити в системі наближення їх до моральних норм, які в подальшому стануть керівництвом у їхньому житті. Засоби масової інформації та мистецтва (друк, радіо, телебачення, музика тощо) впливають на дітей і підлітків сильніше, ніж на дорослих. Однак при недостатньо усталених в цьому віці нормах поведінки, смаках і звичках, що формуються моральних позиціях у дітей та підлітків нерідко виникає некритичне копіювання створюваних художніми засобами образів небажаної поведінки.

Завдання вихователів (батьків) - у виборі творів для дітей, допомоги зрозуміти його і дати моральну оцінку. Спільне з дорослими обговорення книги, фільму, корисніше рад та замків на книжкових шафах.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " анатомо-фізіологічні основи статевого виховання "
  1. В
    + + + вагіна штучна (лат. vagina - піхва), прилад для отримання сперми від виробників сільськогосподарських тварин. Метод застосування В. і. заснований на використанні подразників статевого члена, замінюють природні подразники піхви самки, для нормального прояви рефлексу еякуляції. Такими подразниками в В. і. служать певна температура (40-42 {{?}} C) її стінок,
  2. П
    + + + падевий токсикоз бджіл незаразна хвороба, що виникає при харчуванні бджіл (падевим медом і супроводжується загибеллю дорослих бджіл, личинок, а в зимовий час і бджолиних сімей. Токсичність падевого меду залежить від наявності в ньому неперетравних вуглеводів, алкалоїдів, глікозидів, сапонінів, дубильних речовин, мінеральних солей і токсинів, що виділяються бактеріями і грибами. Потрапляючи в середню
  3. ВСТУП
    В історично склалася сукупності окремих дисциплін є галузі фундаментальних наук, таких, як математика, фізика, хімія, біологія та ін У кожній області є окремі дисципліни зі специфічним об'єктом вивчення. Наприклад, у такій фундаментальній області, як біологія, є специфічні дисципліни: ботаніка, зоологія, екологія, гідробіологія, грунтознавство, медицина та ін
  4. Сексуальна культура дітей
    Як складається хибна крива, ведуча молодого чоловіка до такого настільки неприємного явища, як сексуальне фіаско? Початок її-в далекому дитинстві. Дитина 3 років - істота допитливе, допитливе і хоче знати про навколишній світ якомога більше. Цікавить його в тому числі і власна сексуальна сфера. А точніше, її анатомо-фізіологічні особливості. Чому дівчинка відправляє свої
  5. Рухові навички та рухові якості
    Основними поняттями фізичної культури є рухові навички і рухові якості. Рухові навички являють собою закінчені сложнокоордінірованним дії, що включають виконання закріплених у певній послідовності простих рухових актів з деяким рівнем автоматизму. Людина народжується з набором життєво важливих безумовно-рефлекторних і інстинктивних
  6. Вікові особливості рухової активності
    Повноцінне розгортання генетичної програми людини в часі визначається адекватним рівнем його рухової активності. Ця умова проявляє себе вже з моменту зачаття. У тваринному світі (втім, як це було і у наших первісних і навіть набагато більш пізніх предків) спосіб життя самки після запліднення змінюється мало, так як вона як і раніше повинна боротися за виживання, уникаючи
  7. Статеві відмінності психофізіологічних якостей
    Крім зазначених вище генетично обумовлених індивідуальних психофізіологічних відмінностей для організації здорового способу життя необхідно брати до увагу і ті особливості психіки, які специфічні для чоловіків і жінок і визначаються як статевий диморфізм. Диморфізм-багатоаспектне явище, яке торкається морфологічну та біологічну основу організму, його психологічний об'єкт
  8. Вікові психофізіологічні особливості
    Психофізіологічні особливості, людини зазнають певних змін в онтогенезі. Вони пов'язані з анатомо-фізіологічними перебудовами, що відбуваються в організмі людини і його нервовій системі, що йдуть за певною генетичною програмою. Розвиток механізмів діяльності мозку, необхідних для формування психіки, починається ще до появи дитини на світ, під час
  9. Лекційні заняття № 1. Введення в науку «Валеологія».
    План: 1 Предмет і завдання валеології. 2 Основні поняття про здоров'я. 3. Ознаки здоров'я 4. Фактори ризику для здоров'я. 5. Основні складові здорового способу життя 6. Соціальні умови формування здорового способу життя 1. ПРЕДМЕТ І ЗАВДАННЯ ВАЛЕОЛОГІЇ Валеологія - наука про закономірності прояву, механізми і способи підтримки, зміцнення і збереження здоров'я
  10. ВСТУП
    Світ підходить до третього тисячоліття, маючи в запасі як безсумнівні досягнення в науці, так і трагічні невдачі (смертоносні війни, катаклізми природних факторів, епідемії від невідомих і відомих захворювань, наукові відкриття атома - як смертоносного знаряддя і т.д.). Досягнувши колосальних успіхів в техніці та науці завдяки «вибуху» науково-технічного прогресу, людство було порівнянним
© medbib.in.ua - Медична Бібліотека