ГоловнаПсихологіяАкмеологія
Наступна »
Ільїн В. А.. Психосоціальна теорія як полідисциплінарний підхід до аналізу соціальних процесів у сучасному суспільстві, 2009 - перейти до змісту підручника

Актуальність проблеми дослідження

Однією їх фундаментальних завдань, що стояли перед вітчизняною наукою в сучасних умовах, є методологічне та інструментальне забезпечення розробки та реалізації повноцінних стратегічних програм суспільного розвитку, що дозволяють в максимальному ступені враховувати як власне соціальне, так і людський вимір, пов'язане з урахуванням особистісних особливостей і інтересів конкретного індивіда.

У даному контексті цілком закономірними виглядають серйозні трансформаційні процеси, що відбуваються в російській психологічній науці в останні роки, пов'язані, як зазначає А.А. Деркач, з переходом «від розгляду людини як деякої похідної суспільних відносин до його розуміння як суб'єкта, особистості, здатної вирішувати особисті та суспільно значущі проблеми». Зокрема, має місце чітко виражена тенденція до інтеграції як мінімум двох галузей психологічного знання: соціальної психології та психології розвитку в поєднанні з різким зростанням кількості практікооріентованих досліджень. Причому, більшість з них носять саме полідисциплінарний характер. Не випадково, як вважають деякі російські психологи (Н. Є. Веракса, М.Ю. Кондратьєв, А.М. Прихожан та ін), сьогодні на порядку денному стоїть питання про формування нової, інтегративної за своєю суттю психологічної дисципліни - соціальної психології розвитку.

Треба сказати, що зазначена тенденція зумовлена ??як об'єктивними потребами суспільства, так і внутрішньою логікою розвитку наукового пізнання, а отже, носить довготривалий, стратегічний характер. У цьому зв'язку однією з найбільш істотних складнощів, що мають місце на сьогоднішній день, представляється недостатня розробленість теоретичної та методологічної бази, що дозволяє повною мірою інтегрувати вивчення особистості і суспільства як взаємодіючих і взаіморазвівающіх суб'єктів у рамках єдиного полідисциплінарного підходу. Одним з найбільш перспективних у даному відношенні представляється психосоціальний підхід до проблеми розвитку.

Психосоціальний підхід передбачає вивчення не особистості «взагалі», а особистості, що розвивається і функціонує в певну історичну епоху, в цілком конкретному соціальному контексті. При такому підході предметом дослідження може бути особистість конкретного представника тієї чи іншої соціальної, професійної, вікової і т.п. групи. При цьому воно націлене на виявлення всіх соціально-психологічних та інших реально значущих в рамках взаємозв'язку «особистість - соціум» особливостей даної групи. Таким чином, як вважає А.А. Деркач, «загальнометодологічний принцип соціальної детермінації конкретизується в конкретно-методологічному психосоциальном підході». У найбільш повному і послідовному вигляді даний підхід був вперше реалізований в дослідженнях Е. Еріксона, присвячених проблемі ідентичності.

На практичне значення концепції Е. Еріксона в плані вирішення актуальних завдань розвитку російського суспільства вказав свого часу А.В. Толстих, зазначивши, що саме з позицій теорії ідентичності найбільш зручно розглядати основні проблеми, пов'язані з трансформацією соціальної системи, кризою цінностей, втратою соціентальних орієнтирів і т.п. Аналогічні думки висловлювали Н.В. Антонова та інші дослідники. Розроблена Е. Еріксоном періодизація індивідуального розвитку не тільки є, на думку ряду дослідників (А.В. Толстих та ін), найбільш цілісною і психологичной, але і повною мірою відображає ідею інкорпорації онто-і социогенетического розвитку як на індивідуальному, так і на груповому рівнях. Не менш важливо в розглянутому контексті, що, з точки зору самого Е. Еріксона, «однією з методологічних передумов осягнення ідентичності є психоаналіз, витончений настільки, що він може враховувати середовище; другий передумовою є соціальна психологія, витончена в психоаналізі; у взаємодії вони, очевидно, створили б нову науку, якій довелося б розташовувати своїм власним історичним кругозором ».
По суті справи, мова йде саме про соціальної психології розвитку.

Однак, як показує не тільки російський, але й світовий досвід, використання психосоціального підходу і власне концепції Е. Еріксона в практікооріентованих дослідженнях пов'язано з істотними труднощами.

Насамперед, понятійний і категоріальний апарат теорії ідентичності протягом тривалого часу залишався неоформленим і розпливчастим. Це пов'язано насамперед з тим, що сам Е. Еріксон, розкриваючи зміст ключових понять своєї концепції, у тому числі і поняття «ідентичність», як правило використовував широкий описовий підхід, не даючи чітких визначень. І хоча численні послідовники Е. Еріксона - Дж. Адамс, Р. Баумастер, Дж. Коте, Ч. Левін, Дж. Марсіа, С. Маршалл, Д. Маттесон, Д. Тайс, Е. Шахтар та ін - в своїх дослідженнях до певної міри заповнили цю прогалину, говорити про те, що розробка понятійно-категоріального апарату психосоціальної концепції ідентичності завершена, на сьогоднішній день явно передчасно. Також зберігаються принципові відмінності у трактуванні поняття «ідентичність» в рамках біхевіоризму, когнітивної психології, символічного інтеракціонізму, психоаналізу, хоча в останні роки і намітилося їх зближення.

На цьому тлі видається абсолютно закономірним, що в цілому ряді робіт російських дослідників що стає все більш популярним в науковому побуті поняття «ідентичність» використовується стосовно до опису явищ і процесів як власне психологічного, так і соціологічного, культурологічного , філософського плану, які не мають безпосереднього відношення до психологічної реальності, описаної Е. Еріксоном. Дуже характерною для такого роду робіт є термінологічна плутанина, пов'язана із співвідношенням понять «ідентичність» - «ідентифікація» - використанням їх як синонімів.

Зауважимо, що в даному відношенні останнім часом намітився виразний прогрес. У роботах вітчизняних дослідників, зокрема К.А. Абульхановой-Славської, А.В. Антонової, Є.П. Белінської, В.Н. Павленко, Т.Г. Стефаненко, А.В. Толстих, М.М. Толстих, Л.Б. Шнейдер та ін, проблематика ідентичності отримала різнобічне висвітлення та творчий розвиток, з урахуванням російської специфіки, як в загальнотеоретичному, так і в прикладному аспектах. Однак завдання, пов'язана з розробкою на базі психосоціального підходу повноцінної полідисциплінарної теорії та її верифікації в практікооріентованих дослідженнях, залишається, за великим рахунком, невирішеною. До основних проблемних моментів, пов'язаних з її рішенням, слід віднести питання про співвідношення особистісного та соціального аспектів ідентичності, про зв'язок феномена ідентичності з особливостями національного менталітету, соціокультурним середовищем, специфікою історичного розвитку російського суспільства, спадкоємністю поколінь (що отримали в останні роки широке поширення терміни « ідентичність суспільства »,« криза ідентичності суспільства »залишаються, по суті справи, вельми розпливчастими оксюмороном, зміст яких довільно трактується кожним автором в залежності не тільки від його вихідних теоретичних установок, а й політичних, стилістичних і т.п. переваг) і ряд інших . Відсутня на сьогоднішній день і остаточна «домовленість про терміни» - тобто зберігається понятійна невизначеність.

Інший не менш серйозною проблемою є дефіцит релевантних стандартизованих методів емпіричного дослідження індивідуального психосоціального розвитку та якісних особливостей особистісної ідентичності. Дослідники, що намагалися розробити методичне забезпечення емпіричного вивчення психосоціального розвитку, неминуче виявлялися між Сциллою широти і метафоричності запропонованих Е. Еріксоном визначень, що не дозволяє виділити ключові, вимірювані точки - змінні дослідження, і Харибдою надмірної редукції, що дає таку можливість, але приводить часто до істотним спотворень психологічної реальності, описаної Е.
Еріксоном. Тим не менш, в 70-ті - 80-і рр.. ХХ в. за кордоном був створений цілий ряд такого роду методик, які не отримали, проте, в силу цілого ряду причин небудь широкого поширення в російській дослідницькій практиці.

Таким чином, актуальність проблематики дослідження обумовлена, по-перше, об'єктивною потребою у світлі вирішення широкого кола прикладних задач, що стоять перед російським суспільством, а також об'єктивних тенденцій розвитку психологічної науки, у розробці полідисциплінарної теорій, що дозволяють розглядати індивіда і суспільство як взаємодіючих в рамках єдиної системи суб'єктів. І, по-друге, перспективністю в даному відношенні психосоціальної концепції розвитку Е. Еріксона, за умови вирішення низки теоретичних проблем і створення адекватного методичного інструментарію.

Мета дослідження: доопрацювання психосоціальної концепції розвитку до рівня полідисциплінарної теорії та її емпірична верифікація в основних прикладних областях соціальної психології.

Об'єкт дослідження: розробка полідисциплінарної теоретичних концепцій та їх застосування в соціально-психологічному контексті.

Предмет дослідження: Теоретико-методологічне забезпечення вивчення психосоціальної природи трансформаційних процесів у сучасному суспільстві.

Основна гіпотеза дослідження:

Повноцінна реалізація полідисциплінарного підходу до вивчення трансформаційних процесів у сучасному суспільстві можлива на базі психосоціальної концепції Е. Еріксона за умови вирішення низки теоретичних проблем і створення адекватного методичного інструментарію. Використання доопрацьованій до рівня полідисциплінарної теорії психосоціальної концепції розвитку в якості теоретико-методологічної бази, насамперед практікооріентованих досліджень в основних предметних областях соціальної психології, дозволяє виявити глибинну природу досліджуваних явищ і процесів, розширити інтерпретаційні зміст і підвищити прогностичну надійність висновків.

Приватні гіпотези дослідження:

1. У галузі соціальної вікової психології використання полідисциплінарної психосоціальної теорії дозволяє проаналізувати, з урахуванням широкого соціального контексту, тенденції онтогенетичного розвитку в сучасному російському суспільстві, виявити найбільш значимі проблемні моменти і їх причини.

2. В області етнопсихології використання полідисциплінарної психосоціальної теорії дозволяє виявити закономірності онтогенетичного розвитку та особистісні фактори, реально значущі в контексті міжетнічних відносин, підвищити ефективність програм, спрямованих на профілактику ксенофобії і міжнаціональних конфліктів у сучасному суспільстві.

3. У дослідженнях малих груп використання полідисциплінарної психосоціальної теорії дозволяє повною мірою враховувати особистісні особливості членів спільноти при аналізі неформальної інтрагрупповой структури, оцінці рівня соціально-психологічного розвитку групи, розробці та реалізації програм практичної роботи соціального психолога з курируючих співтовариством.

4. У галузі організаційної психології використання полідисциплінарної психосоціальної теорії дозволяє виявити глибинну природу організаційних процесів, безпосередньо пов'язаних з людським фактором, істотно підвищити ефективність, одночасно знизивши ресурсовитратність заходів, спрямованих на вирішення цілого ряду завдань, пов'язаних з організаційним розвитком, оптимізацією кадрової політики, мотивацією персоналу, внутрішньокорпоративним навчанням, коучингом і т.п.
Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна" Актуальність проблеми дослідження "
  1. Стан наукової розробленості проблеми дослідження
    Класифікація (типологія) експертиз розроблялася В.А. ЛИСИЧКІНА, В.Л. Гореловим, Г.Тейлом, Н.Ф. ГЛАЗІВСЬКА, Е.А. Позаченюк, Ю.М. Федоровим, В.І.Бакштановскім, С.Л.Братченко, Т.С.Караченцевой, Ю.В.Согомоновим. Н.Ф. Тализіна та В.С.Черепанов розглядають педагогічну експертизу як частина педагогічної кваліметрії, що займається питаннями експертизи навчальної та методичної літератури,
  2. ПАТОГЕНЕЗ
    Традиційно, серед механізмів беруть участь у формуванні та підтримці нормального або зміненого АД прийнято виділяти: гемодинамічні фактори, що безпосередньо визначають рівень АТ і нейрогуморальні системи, що регулюють стан гемодинаміки на необхідному рівні шляхом впливу на гемодинамічні чинники. I. До гемодинамічним факторів належать: 1) Серцевий викид, або
  3. хронічна серцева недостатність
    Спроби дати повноцінне визначення даному стану робилися протягом декількох десятиліть. У міру розвитку медичної науки змінювалися уявлення про сутність серцевої недостатності, про причини призводять до її розвитку, патогенетичних механізмах, процеси, які відбуваються в самій серцевому м'язі і різних органах і тканинах організму в умовах неадекватного кровопостачання
  4. хронічному бронхіті. Хронічним легеневим серцем.
    За останні роки, у зв'язку з погіршення екологічної ситуацією, поширеністю куріння, зміною реактивності організму людини, відбулося значне збільшення захворюваності хронічними неспецифічними захворюваннями легень (ХНЗЛ). Термін ХНЗЛ був прийнятий в 1958 р. в Лондоні на симпозіумі, скликаному фармацевтичним концерном "Ciba". Він об'єднував такі дифузні захворювання
  5. ВАГІТНІСТЬ І ПОЛОГИ ПРИ СЕРЦЕВО-СУДИННИХ ЗАХВОРЮВАННЯХ, анемії, захворюваннях нирок, цукровому діабеті, вірусному Гіпатії, ТУБЕРКУЛЬОЗ
    Одне з найважчих екстрагенітальних патологій у вагітних є захворювання серцево-судинної системи, і основне місце серед них займають вади серця. Вагітних з вадами серця відносять до групи високого ризику материнської та перинатальної смертності та захворюваності. Це пояснюють тим, що вагітність накладає додаткове навантаження на серцево-судинну систему жінок.
  6.  Імунологічна несумісність між матір'ю і плодом (на прикладі Rh-сенсибілізації та Rh-конфлікту
      Ізоіммунізація називають освіта у матері антитіл (АТ) у відповідь на потрапляння в її кров'яне русло плодових еритроцитарних антигенів (АГ), успадкованих плодом від батька, або чужорідних АГ при гемотрансфузії. Ступінь імунізації залежить від сили АГ і кількості утворилися АТ. Гемолітична хвороба плода (ГБП) стан плода, викликане гемолізом еритроцитів, що характеризується анемією,
  7.  Клініко-морфологічна характеристика, ПСИХОЛОГІЧНИЙ ПРОФІЛЬ І ЯКІСТЬ ЖИТТЯ ХВОРИХ виразковою хворобою ускладнений і неускладнений ПЕРЕБІГУ
      Проблема виразкової хвороби шлунка та дванадцятипалої кишки в даний час зберігає свою актуальність - близько 7% дорослого населення страждає гастродуоденальними виразками (Sonnenberg F. et al, 1998). Сучасний етап характеризується значними успіхами у вивченні різних аспектів етіології, патогенезу, діагностики та терапії виразкової хвороби (ВХ). Це, в першу чергу, пов'язано з
  8.  Література
      Александров В. А. Взаємодія між Тератогенез і канцерогенезом / / Генетика аномалій розвитку. / Зб. научн. праць. - Київ: Наукова думка, 1986. - С. 47-53. 2. Антипина Н. Н. Ювенільні кровотечі. В зб.: Фізіологія та патологія статевого дозрівання. - М.: 1980. - С. 63-72. 3. Бабічев В. Н. Нейрогуморальна регуляція оваріального циклу. - М.: Медицина, 1984. - 237 с. 4. Баркаган 3.
  9.  Лейоміома матки
      Визначення поняття. Лейоміома матки (ЛМ) - одна з найбільш часто зустрічаються доброякісних пухлин репродуктивної системи жінки. Пухлина має мезенхімального походження і утворюється з мезенхіми статевого горбка, навколишнього зачатки Мюллерова проток (рис. 4.8). Мезенхіма є попередником примітивного міобласти, індиферентних клітин строми ендометрію і різних клітинних
  10.  ВСТУП
      Збереження репродуктивного здоров'я жінок і забезпечення безпечного материнства - пріоритетне завдання сучасної медицини в усьому світі. Безумовно, вона повинна вирішуватися комплексно з урахуванням соціальних, економічних, демографічних і медичних проблем, що стоять перед суспільством в цілому і перед кожною країною зокрема. Росія протягом багатьох років займає одне з провідних місць за кількістю
© medbib.in.ua - Медична Бібліотека