ГоловнаПсихологіяАкмеологія
« Попередня Наступна »
Деркач А.А. (Ред.). Акмеологія, 2002 - перейти до змісту підручника

Акмеологические технології у діяльності управлінця

акмеологическое технології виникають при реалізації "ідеї" акмеології. Тому технолог при вирішенні технологічних завдань розробляє технології не в рамках оформлення попередньої, в даному випадку управлінської практики, а через її проблематізацію. Підставою проблематизації виступає мислительна установка на можливість зміни процесуального "малюнка" в управлінській діяльності, предопределяющего отримання більш високих результатів і перетворення здібностей відповідно до технологічних вимог. Ідея акмеологічність технології і лежить в пошуку таких модифікацій в формі процесів, рівні результатів, які закладають потенціал інерції збільшення продуктивності управлінської діяльності та зміщення "природного" акме управлінця в сторону якісного зростання.

Інакше кажучи, перехід до технологічного конструювання, використання резервів зростання здібностей і їх проявленості в процесах діяльності, залучення ідеї корекції потенціалу здібностей для отримання ефекту "вищих" досягнень, надання зусиллям невипадковим за рахунок опори на сутнісні уявлення про управлінську діяльність, професійному розвитку, розвитку взагалі і т. п. - все це взаємозалежно в ході породження акмеологічних технологій для діяльності управлінця.

Найбільш явна форма механізму породження акмеологічних технологій введена практикою ігромоделірованія, а також досвідом підготовки игротехников і ігротехнічного проектування, ігротехнічного рефлексії в цілому.

Резюме

Управлінська акмеологія складається як результат додатка общеакмеологіческіх ідей, підходів і принципів до особливості управлінського типу діяльності.
Оскільки сутність управлінської діяльності, на відміну від емпіричних описів та зразків діяльності управлінців різних видів, розкрита досить попередніми чином і вона інтенсивно розкривалася лише в другій половині XX в., Особливо в ході ігромоделірованія, то багато вихідні положення теорії управлінської діяльності ще не враховані в акмеології. Сама акмеологія створює грунт для інтенсивного залучення найсучасніших знань про управлінську діяльність, відповідних технологій, методів і моделей цієї діяльності. Акмеологическое розуміння управлінської діяльності передбачає звернення до механізмів професійного саморозвитку, успішність складання якого залежить від спеціального формуючого та розвивального впливу з боку відповідних педагогів акмеологической орієнтації. Ігромоделірованіе дозволяє реалізувати акмеологические цінності в напрямі як практичного вирішення найбільш складних завдань і проблем, так і педагогічного розвивального впливу, а також в потенціалі здійснення дослідних і загальнокультурних накопичень і трансляції результатів науки і культури. Подібне поєднання найбільш значимо в стратегічних формах прийняття та реалізації управлінських рішень.

Контрольні питання і завдання

1. у чому міститься сутність управлінської діяльності;

2. як пов'язані між собою рефлексія і генезис функцій управлінської діяльності;

3. які найбільш очевидні рівні управлінської діяльності випливають із змісту акмеологічного підходу;

4. яка специфіка творчості в управлінській діяльності;

5. які принципи побудови акмеограмми в управлінській діяльності;

6.
Опишіть послідовність дій в процесі прийняття управлінського рішення починаючи з отримання замовлення. Знайдіть початок і закінчення кожної фази, на які можна розділити процесуальну послідовність. На основі розчленованості процесуальної послідовності введіть рефлексивну чи іншу функції кожної з фаз.

7. Опишіть послідовність дій в процесі прийняття управлінського рішення починаючи з одержання мети або завдання від вищого керівника. Знайдіть початок і закінчення кожної фази, на які можна розділити процесуальну послідовність. Введіть ту чи іншу управлінську функцію до кожної фази процесу.

8. Виявіть розбіжність послідовності і складу процесів в рамках виконання першого і другого завдання. Визначте до якої функції в управлінській діяльності относимого процесуальні відмінності. Обгрунтуйте невипадкову сторону розбіжності процесуальних послідовностей.

9. Згадайте випадок в управлінській практиці, коли Ви або інший управлінець різко збільшив результативність своєї роботи. Виявіть в процесуальній реконструкції те, що відображає характерне для різких змін і по результату, і за способом їх отримання. Поясніть причину встановленого

"факту".

10. Побудуйте план приходу до різкого збільшення ефективності в управлінській діяльності. Вкажіть фактори, які максимально здатні змінити діяльність в рамках плану. Поясніть сутність внутрішніх, суб'єктивних фактів приходу до планованого ефекту.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Акмеологические технології у діяльності управлінця "
  1. Управлінська акмеологія
    План 1. Сутність управлінської акмеології. 2. Особливості управлінської діяльності. 3. Критерії та рівні професіоналізму управління. 4. Управлінську майстерність і творчість в управлінській діяльності. Особистісні якості, характерні для управлінця високого і вищого рівня професіоналізму. 5. Акмеограмма управлінця. 6. Акмеологические технології у діяльності
  2. Загальнометодологічні підходи в науковому дослідженні (комплексний, системний, суб'єктний)
    Комплексний підхід. Розвиток комплексного підходу в XX в. виявилося пов'язано з існуванням полідетермінірованних, складноструктурованих-них об'єктів і сфер буття. Він висловив тенденцію наростання взаємодії різних областей знання і наук, необхідність міждисциплінарних досліджень. Спочатку розвиток комплексного підходу було пов'язано з появою дослідницьких областей суміжних наук
  3. Конкретні методологічні принципи дослідження в акмеології (суб'єкта діяльності, життєдіяльності, потенційного і актуального, операціонально-технологічний, зворотного зв'язку)
    Принцип суб'єкта діяльності. Конкретний зміст і сенс принципу особистості для акмеології розкривається порівняно з його розумінням в психології. С.Л.Рубинштейн, висунувши особистісний принцип, протиставив його психології функціоналізму, раздробляющее людини на ізольовані психічні функції, здібності і стану. В.Н. Мясищев також послідовно, як і С.Л. Рубінштейн,
  4. Критерії виділення прикладних областей акмеології
    Аналіз розвитку акмеологічного знання дозволяє виділити наступні критеріальні підходи формування прикладних областей акмеології: 1. Побудова об'єктно-предметного поля акмеології в системі суспільних і соціальних відносин говорить про правомірність економічної, політичної, педагогічної, управлінської, соціальної, соціокультурної і т. п. акмеології, де для всіх цих
  5. Акмеологические технології в праці педагога
    На основі акмеограмми педагога здійснюється вибір акмеологічних технологій. Акмеологические педагогічні технології - це процедури, що включають систему завдань, способи досягнення педагогом високих рівнів професіоналізму, а також підпорядковану їм сукупність методів, технік і прийомів. Педагогічні акмеологические технології можуть відрізнятися по тому, хто їх здійснює (сам педагог або
  6. Управлінське майстерність і творчість в управлінській діяльності. Особистісні якості, характерні для управлінця високого і вищого рівня професіоналізму
    Майстерність в управлінській діяльності суміщає визначеність всієї структури процесів, що вноситься управлінцем в хід реалізації управлінської функції в конкретних умовах, гнучкість зміни структури процесів залежно від умов і легкість здійснення процесів в їх взаємозалежності. Визначеність, яку вносить управлінцем у проектування своїх дій, свідчить про розвиненості
  7. Військова акмеологія
    План 1. Військова акмеологія як складова частина акмеологической теорії. 2. Предмет військової акмеології. 3. Сутність військової праці, його структура. 4. Особливості управлінської діяльності військовослужбовців. 5. Оптимальність військової праці. Ключові слова: акмеограмма військового професіонала, акмеологические закономірності та принципи, акмеологічний критерій, акмеологія військова,
  8. Технології ігромоделірованія
    План 1 . Функції ігромоделірованія у розвитку діяльності, особистості і груп. 2. Механізм ігромоделірованія. 3. Моделювання розвитку в іграх. 4. Управління ігромоделірованіем як акмеологічна модель управлінської діяльності. 5. Технологічні форми управління ігромоделірованіем. 6. Управління розвитком професійних якостей управлінців у ігромоделірованіі. 7.
  9. Напрямок акмеологічного супроводу діяльності персоналу
    Як свідчать дані досліджень останніх років, интегративное оформлення даної ідеї знаходить втілення в психолого-акмеологічному супроводі сукупного праці та всіх його компонентів. У зв'язку з цим, потрібне уточнення важливих понять, а саме сутності, змісту та організації психолого-акмеологічного супроводу. Акмеологический характер моделі психолого-акмеологічного
  10. Розробка методу математичного моделювання продуктивної професійної діяльності
    Акмеологический тренінг програмно-цільової спрямованості, будучи акмеологическое проектом, спрямованим на вдосконалення та корекцію професійної майстерності як цілого потребує, крім того, в таких методиках діагностування наявного стану професійної майстерності, які дозволяли б виявляти, по можливості виражаються математично, характеристики його цілісності і за їх
© medbib.in.ua - Медична Бібліотека