загрузка...
« Попередня

Акмеологические поняття і категорії

Акме - (від грец. АСМЕ - вершина, квітуча пора) - вища точка, період розквіту особистості, найвищих її досягнень, коли проявляється зрілість особистості в усіх сферах, максимальний розвиток здібностей та обдарувань; вважається що АКМЕ припадає на період дорослості або зрілості людини.

Акмеограмма - основний метод акмеографіческого підходу, являє собою систему вимог, умов і факторів, що сприяють прогресивному розвитку і перш за все розвитку професіоналізму особистості та діяльності конкретних суб'єктів праці. Акмеограмма завжди індивідуальна, формально вона являє собою індивідуальний «зріз» потенційного суб'єкта діяльності, його можливостей і перспектив, що компенсуються і некомпенсируемое властивостей. Акмеограмма є узагальнюючою категорією по відношенню до професіограми і психограма (В. Г. Зазикін).

Акмеології - фахівець в області акмеології та прикладної психології, що вміє вирішувати широке коло психологічних і акмеологічних професійних завдань, в тому числі спеціалізується в роботі з перспективними кадрами, що допомагає їм у здійсненні їх особистісно-професійного розвитку аж до високого рівня професіоналізму.

Акмеологія - наука, що виникла на стику природничих, суспільних і гуманітарних дисциплін і вивчає закономірності і феномени розвитку людини до щаблі його зрілості і, особливо, при досягненні нею найбільш високого рівня в цьому розвитку (А.А . Бодалев, А.А.Деркач, Н.В. Кузьміна). акмеологія вивчає розвивається людини як індивіда, суб'єкта праці і особистість. Біля витоків формування акмеологічних ідей в науці стояли видатні російські вчені Б.Г.Ананьев, В.М.Бехтерев і Н.А.Рибніков, що запропонував саме поняття "акмеологія". В даний час в силу гетерохронності розвитку акмеологічного знання найбільший імпульс отримали дослідження розвитку людини як суб'єкта праці, загальних і приватних закономірностей і феноменів розвитку професіоналізму особистості та діяльності, тому на даному етапі акмеологія виступає насамперед як наука про професіоналізм. Розширення об'єктного і предметного полів акмеології дозволить їй знайти зміст, відповідне закладених при її створенні ідеям.

Акметектоніка (грец. akme - "вершина, розквіт, зрілість"; tektonike - "будівельне мистецтво, майстерність") - акмеологічна система оцінювання, корекції, моделювання та розвитку професійного образу акме суб'єкта діяльності. Дана категорія запропонована А.С.Гусевой. Акметектоніка - це усвідомлене внутріособистісне рух суб'єкта до еталону, яке дозволяє йому на основі самопізнання, саморозвитку, самореалізації визначити свою «точку опори» - джерело, рушійну силу розвитку. У акметектоніке модельований еталон суб'єкта професійної діяльності визначений як образ акме. Образ акме - сукупність найвищих якісних показників ціннісно-світоглядних, інтелектуальних, емоційно-чуттєвих, мотиваційних, вольових, комунікативних характеристик і складових психічного, фізіологічного і духовного здоров'я суб'єкта діяльності як професіонала, отриманих в процедурах оцінювання, корекції та розвитку.

Активність - багатозначний термін, використовуваний в різних науках фізіології, (електрофізіологічна активність мозку), соціології, (соціальна активність особистості), психології (надсітуаціонная активність) і філософії в специфічних конкретних значення. У гегелівської філософії активність розглядалася як іманентна вільна форма і спосіб самовираження суб'єкта. У амкеологіческом розумінні активність суб'єкта є головною умовою його саморозвитку і самовдосконаленні. Принцип активності суб'єкта є в акмеології основоположним.

Аналіз акмеологический - як метод наукового дослідження полягає в «розкладанні цілого на складові частини», тобто насамперед у виявленні головних детермінант; в акмеологічному дослідженні аккмеологіческій аналіз покликаний виявити й описати головні детермінанти прогресивного розвитку, основні його умови і фактори, а так само те, що перешкоджає такому розвитку. Комі того, в акмеологічному аналізі необхідно виявляти особливі акмеологические інваріанти професіоналізму (Е.Н.Богданов, В. Г. Зазикін).

Вплив акмеологическое - це інтегроване і цілеспрямоване вплив, здійснюване на особистість чи групу, що має гуманістичний зміст і спрямоване насамперед на прогресивний розвиток особистості або групи. Акмеологическое вплив у методичному відношенні може розглядатися як самостійне явище, що має суто акмеологическое зміст. Від психологічного акмеологическое вплив відрізняється насамперед своєю спрямованістю - на благо розвивається особистості, до того ж багато видів психологічного впливу є по суті своїй маніпулятивними. Водночас акмеологическое може стати будь-який психологічний, педагогічне та інше вплив, здійснюване в інтересах особистості як об'єкта впливу і має гуманістичну спрямованість (А.А.Деркач, А.В.Кіріченко).

Гетеростаз - вихідне положення про те, що багато людей мотивовані, головним чином, прагненням до особистісного зростання, пошуку стимулів до саморозвитку і самореалізації (Л.Хьелл).

Діяльність високопродуктивна - характеризується високими показниками якості за основними показниками, що допускають квантифікацію (продуктивності, оптимальної інтенсивності і напруженості, високої точності і надійності, організованості, стабільності та опосредованности), яка має на позитивні особистісні та соціально-значимі цілі , що зберігає здоров'я суб'єкта праці та розвиваюча як професіонала і особистість (Н. В. Кузьміна, А. А. Деркач, В. Г. Зазикін).

Завдання акмеологические - відбивають стратегічні цілі акмеології, специфіку її предмета та об'єктів, її стан як науки на нинішньому етапі. В даний час узагальненому вигляді можна виділити кілька груп найважливіших акмеологічних задач: а) наукове висвітлення феноменології акме, розробка теоретико-методологічних основ акмеології, обгрунтування наукового статусу акмеології, її місця в системі наук, визначення та опис кількісно-якісних характеристик акме; б) визначення загальних і приватних закономірностей руху до акме; визначення того загального, що притаманне всім досягли видатних результатів як індивідів, суб'єктів праці та особистостей, виявлення особливого в досягненні акме; в) виявлення умов і факторів, що сприяють або перешкоджають руху до акме й досягненню вершин у розвитку; г) розробка власне акмеологічних методів дослідження та вирішення практичних завдань; д) розробка акмеологічних технологій прогресивного розвитку особистості та її професіоналізму; е) розробка акмеологічних моделей (насамперед професіоналізму і професіонала), обгрунтування акмеологічних еталонів розвитку; ж) розробка проблем різних напрямків акмеології. Важливими акмеологическое завданнями є також розробка загальних алгоритмів продуктивної діяльності, створення акмеологічних служб, визначення шляхів впровадження досягнень акмеології в соціальну практику.

Закономірності акмеологические - характеристики стійких зв'язків відносин і тенденцій в русі до професіоналізму особистості та діяльності. Акмеологические закономірності мають одночасно об'єктивний і суб'єктивний характер, відрізняються стійкою повторюваністю, «нежорсткими», так як ставляться до класу «законів-тенденцій», але менш варіативні по відношенню до психологічних (Е.Н.Богданов, А.С.Гусева, В. Г.Зазикін).

Закони акмеологические - особистісно-професійного розвитку і множення особистісного потенціалу; самовираженні особистості в професії (А.А.Деркач). В даний час мають описову форму. Закон особистісно-професійного розвитку і множення особистісного потенціалу констатує взаємозв'язок між процесами становлення професіоналізму і формуванням особистісної цілісності. Закон самовираження особистості в професії описує стійкі зв'язки і процеси професійного самоопредленія, самоствердження, самореалізації, професійного образу «Я» і особистісно-професійного зростання в контексті самовираження особистості в професії.

Знання акмеологическое - це специфічне комплексне знання, що має науково-методологічну орієнтацію і трикомпонентну структуру. Воно інтегрує соціальні, гуманітарні та природничі (технологічні) закономірності буття людини.
трусы женские хлопок
Знання акмеологическое є результатом пізнання дійсності та її відображенням у свідомості суб'єкта діяльності як професіонала. Соціальний компонент акмеологічного знання пов'язаний з проблемою сенсу і стратегії життєдіяльності суб'єкта (Абульханова К.А.). Це знання, що включають соціокультурну спрямованість, гуманістичне світосприйняття, наукову логіку соціального пізнання. Дані відомості гуманістічності, оскільки містять в собі гуманізм, гуманність, людяність по відношенню до людей і їх діяльності. У сукупності з природничо соціокультурні відомості представляють суспільно-наукове человекознание за рахунок залучення іншого знання з філософії, історії, культури, політології, економіки, етики, юриспруденції, екології, антропології, медицини, генетики.

Гуманітарний компонент акмеологічного знання включає комплекс відомостей про цілісний людину з психології (загальної, вікової, педагогічної, соціальної, психології особистості, спілкування, пізнання, діяльності, творчості, розвитку), педагогіки (віковий, співробітництва) , соціології, управління та ін Інтеграція знань про людину соціокультурної спрямованості з фізіологією, генетикою, андрогогіки, геронтологією, психосоматикой та ін дає прирощення гуманітарне знання про еволюційний розвиток людини в її біологічному, історичному, індивідуальному становленні. Предметом гуманітарного пізнання стають феноменологія, закономірності, детермінанти, фактори, механізми, умови, способи індивідуального і професійного розвитку суб'єкта діяльності. Особливо важливо, що відновлюється феномен гуманітарії в первісному, широкому сенсі слова, оскільки гуманітарний компонент включає різноманітні знання суб'єкта діяльності про самого себе, суспільстві за рахунок диференціації, інтеграції та технологізації фундаментальних галузей людинознавства.

Технологічний компонент акмеологічного знання прирівнюється до мистецтва, майстерності, тобто до такого виду знання, який у древніх мислителів ставився до "магічного". Технологічне оснащення діяльності полягає в об'ектівірованія знань і практичного досвіду суб'єкта діяльності. Їх функціональне призначення - впорядкувати всі "зокрема" діяльності, перевести на рівень ефективного досягнення поставлених цілей. До подібного типу знань зазвичай відносять так звані «забуті (нерозкриті) ремісничі технології», в яких найважливіше професійне тренування спеціальних, особливих навичок (К.А.Абульханова, І.Н.Семенов).

Зрілість - тривалий віковий період, середня ланка життя людини між юністю і старістю (приблизно від 25 до 65 років); характеристика високого рівня окремих сторін психічного розвитку.

Раніше вважалося, що в період зрілості психічний розвиток стабілізується і утворює рівне "плато", за яким після зрілості слідують його спад, зупинка, регрес. У сучасних дослідженнях (Б.Г.Ананьев, Е.І.Степанова, Л.І.Анциферова та ін) показано, що в період зрілості психічний розвиток не припиняється. Цей вік характеризується появою нових якостей, психічних новоутворень, таких як активність людини з інтеграції пройдених їм етапів життєвого шляху, аналіз досягнень і помилок минулого досвіду, мудрість, здатність до варіювання і експериментування соціальних ролей, до вироблення індивідуальних стратегій адаптації та компенсації, креативний тип відносини до життя та ін Ці позитивні тенденції на етапі зрілості можуть супроводжуватися перехідними періодами, кризами, втратами в розвитку. Розвиток в період зрілості включає оптимуми, піки, спади (А.А.Бодалев, Н.В. Кузьміна). Оптимуми і спади розвитку в період зрілості визначаються характером діяльності та активності людини: найбільш інтенсивно розвиваються психічні функції, які затребувані в ході професійної діяльності і в процесі безперервної освіти. Наступ зрілості людини як суб'єкта пізнання, праці і спілкування не збігається за часом (Б.Г.Ананьев), що викликає нерівномірність і гетерохронность розвитку.

У контексті акмеології зрілість трактується як найбільш значний період в житті людини, знаменующийся досягненням найбільш високих результатів у професійному та особистісному розвитку людини. Акмеологія виходить з можливості развіваемо, упражняемости, тренируемости, пластичності більшості психічних якостей людини в період зрілості, з доцільності опори на накопичений людиною професійний і особистісний досвід, на зростаючу в період зрілості активність людини як суб'єкта свого життєвого шляху.

Мінливість - вихідне положення про те, що особистість зазнає безперервні зміни протягом усього життя людини. Категорія мінливості набуває акмеологическое зміст при розгляді особистості як прогресивно розвивається.

Інваріанти професіоналізму акмеологические - це основні властивості, якості та вміння професіонала (у ряді випадків і необхідні умови) забезпечують високу ефективність і стабільність діяльності, незалежно від її змісту і специфіки. Акмеологические інваріанти професіоналізму проявляються і у внутрішніх спонукальних причинах, що забезпечують активне і цілеспрямоване саморозвиток, реалізацію творчого потенціалу. Акмеологические інваріанти професіоналізму бувають: а) загальними, тобто незалежними від специфіки діяльності і властиві всім професіоналам (розвинена антиципація, високий рівень саморегуляції, вміння приймати ефективні рішення, висока креативність, сильна адекватна мотивація досягнень), б) особливими або специфічними, що відображають зміст і вимоги професійної діяльності (наприклад, висока комунікабельність, проникливість, стрес-стійкість та ін.) Виявлення особливих акмеологічних інваріантів професіоналізму є одним із завдань акмеологічного аналізу. Концепція акмеологічних інваріант професіоналізму дозволяє істотно прискорити процеси особистісно-професійного розвитку (В. Г. Зазикін).

  Дослідження акмеологическое - наукове дослідження, пов'язане з рішенням акмеологічних проблем і завдань, що базується на провідних методологічних принципах акмеології, здійснюване за допомогою наукових і власне акмеологічних методів і спрямоване на отримання акмеологічного знання. Акмеологические дослідження можуть бути теоретично-методологічними та прикладними. Відмінною особливістю акмеологічного дослідження є його інтегративний міждисциплінарний характер (А. А. Деркач, В. Г. Зазикін).

  Концепції акмеологические - системи структурованих єдиним задумом акмеологічних знань про розуміння сутності тих чи інших акмеологічних феноменів, провідні думки. У акмеології розроблено кілька концепцій, які складають її теоретичні підстави. Концепція гуманітарно-технологічного розвитку (А.С.Гусева), морального розвитку особистості (Е.Н.Богданов), суб'ектогенеза (А.С.Огнев), акмеологічного впливу (А.В.Кіріченко), професіоналізму діяльності в особливих умовах (В . Г.Зазикін), професіоналізму військових фахівців (Л.Г.Лаптев) та інші.

  Компетентність акмеологічна - категорія, запропонована А.К.Марковой, в загальному вигляді являє собою когнітивний компонент системи професіоналізму акмеологія, сферу його професійного ведення. Включає акмеологические знання про шляхи, принципи і закономірності прогресивного розвитку зрілої особистості та її професіоналізму.

  Компетентність професійна - в акмеологічному розумінні це головний когнітивний компонент підсистем професіоналізму особистості та діяльності, сфера професійного ведення, коло вирішуваних питань, що постійно розширюється система знань, що дозволяють виконувати професійну діяльність з високою продуктивністю. Структура і зміст професійної компетентності в чому визначається специфікою професійної діяльності, її приналежності до певних видів.

  Компетентність психологічна - це одночасно різновид і самостійний вид професійної компетентності. Психологічна компетентність у найзагальнішому вигляді являє собою структуровану систему знань про людину як особистість, суб'єкті праці та особистості, включеному в індивідуальну чи спільну діяльність, що здійснює професійні чи інші взаємодії. Високий рівень психологічної компетентності забезпечує успішну діяльність та взаємодії в системах «людина-людина», «людина-колектив», «людина-великі соціальні групи».
 За даними Н. В. Кузьміної психологічна компетентність складається з декількох взаємопов'язаних підструктур: соціально-перцептивної компетентності; соціально-психологічної компетентності; ауто-психологічної компетентності; психолого-педагогічної та комунікативної компетентності.

  Критерій акмеологический - міра професіоналізму суб'єкта, продуктивності його діяльності, розвиненості особистісно професійних якостей і властивостей. Бувають інтегральними, конкретними і детальними (В. Г. Зазикін).

  Майстерність - категорія, що належить психології праці та акмеології, що характеризує властивість особистості, придбане з досвідом, як вищий рівень професійних умінь у певній галузі, досягнутий на основі гнучких навичок і творчого підходу (К. К. Платонов). Психологічна категорія «майстерність» за своїм змістом близько до акмеологической категорії «професіоналізм діяльності».

  Метод акмеологический - сукупність прийомів, способів дії, що дозволяють ефективно вирішувати акмеологические проблеми і завдання.

  Метод акмеографіческій - різновид акмеологического методу, який є інструментальної реалізацією акмеографіческого підходу, що включає акмеографіческіе опису (на рівні загального і особливого) і розробку акмеограмм (В. Г. Зазикін).

  Модель акмеологічна - система об'єктів і знаків, що відтворює суттєві властивості об'єкта-оригіналу - ідеального образу професіонала або еталона особистісно-професійного розвитку та ін Амеологіческіе моделі можуть бути представлені у вигляді вербальних або лінгвістичних, аналітичних та геометричних описів, структурно-функціональних схем і пр. (Е.Н.Богданов, В. Г. Зазикін).

  Об'єкт акмеології - на даному етапі її розвитку це прогресивно розвивається зріла особистість, самореалізується, головним чином, в професійних досягненнях.

  Опис акмеографіческое - спосіб подання інформації, що випереджає акмеограмму і відповідний рівню загального та особливого у структурі та змісті професіоналізму. Головними формами акмеографіческого описи є вербальне або лінгвістичну (В. Г. Зазикін).

  Підхід акмеологический - базисна узагальнююча акмеологічна категорія, що описує сукупність принципів, прийомів і методів, що дозволяють вирішувати акмеологические проблеми і завдання.

  Підхід акмеографіческій - система психолого-акмеологічних принципів і методів, що дозволяють вирішувати проблеми і завдання розвитку професіоналізму особистості та діяльності, Є розвитком профессіоргафіческого підходу. Ядром акмеографіческого підходу є розробка акмеографіческіх описів і акмеограмм (В. Г. Зазикін).

  Підхід акмеоцентріческій - орієнтований на принцип системності і передбачає узгоджене використання в акмеологічних дослідженнях всіх підходів, шляхів і методів, в тому числі що належать іншим наукам, при пріоритеті акмеологічних і акмеографіческіх (А.А.Деркач, В. Г. Зазикін).

  Показники акмеологические - характеристики ступеня продуктивності діяльності, розвиненості особистісно-професійних якостей і властивостей суб'єкта діяльності як професіонала (В. Г. Зазикін).

  Потенціал особистісний - в акмеологічному розумінні включає в себе не тільки потенційне особистості (здібності, природно обумовлені професійно важливі якості, позитивні спадкові чинники і пр.), а й систему постійно поновлюваних і множимо ресурсів - інтелектуальних, психологічних, вольових і пр. (А. А.Деркач, В.Н.Марков).

  Предмет акмеології - на даному етапі її розвитку являє собою закономірності, психологічні та акмеологические механізми, умови і фактори, що сприяють прогресивному розвитку зрілої особистості та її високим професійним досягненням. Предмет акмеології вельми обширний, має різні рівні конкретності і, відповідно, різні дослідницькі сфери та практики. У вужчому розумінні предметом є пошук закономірностей саморозвитку та самовдосконалення зрілої особистості, самореалізації в різних сферах, самоосвіти, самокорекції, самоорганізації.

  У широкому розумінні предметом акмеології є процеси та механізми вдосконалення як індивіда, індивідуальності, суб'єкта праці й особистості в життєдіяльності, професії, спілкуванні, що призводять до отімальним шляхах самореалізації.

  Професіонал - в широкому розумінні це суб'єкт професійної діяльності, у якого високі показники професіоналізму особистості та діяльності, що має високий професійний і соціальний статус, динамічно розвивається систему особистісної та діяльнісної нормативної регуляції, постійно націлений на саморозвиток і самовдосконалення, на особистісні та професійні досягнення, що мають соціально -позитивне значення (А.А.Деркач, В. Г. Зазикін).

  Професіоналізм особистості - якісна характеристика суб'єкта праці, що відображає високий рівень розвитку професійно важливих і особистісно-ділових якостей, акмеологічних інваріантів професіоналізму, високий рівень креативності, адекватний рівень домагань, мотиваційну сферу і ціннісні орієнтації, спрямовані на прогресивний розвиток. Підставами для категорій професіоналізм особистості та діяльності стало визначення професіоналізму, запропоноване Н. В. Кузьміної.

  Професіоналізм діяльності - якісна характеристика суб'єкта праці, що відображає високу професійну кваліфікацію і компетентність, різноманітність ефективних професійних навичок і вмінь, в тому числі базуються на творчих рішеннях, володіння сучасними алгоритмами і способами вирішення професійних завдань, що дозволяє здійснювати діяльність з високою стабільною продуктивністю (А. А.Деркач, В. Г. Зазикін).

  Розвиток особистісно-професійне - це процес формування особистості, орієнтованої на високі професійні досягнення, і її професіоналізму, здійснюваний в саморозвитку, професійної діяльності та взаємодіях (А.А.Деркач, В.М.Дьячков).

  Розвиток гуманітарно-технологічне - процес соціокультурних, особистісних та професійних змін суб'єкта діяльності, які узгоджуються з визначальними ці зміни закономірностями розвитку суспільства, особистості та діяльності. Гуманітарно-технологічний розвиток - це формує суб'єкта діяльності гуманітарна технологія, в якій «гуманітарне» забезпечує зміст розвитку, а «технологічне» - процедури, засоби, способи розвитку, переводячи переконання, цінності і мотиви суб'єкта в стійкі норми поведінки (А.С.Гусева ).

  Самоефективності - властивість особистості, концептуально описане А. Бандурою, подразумевающая переконаність людини в тому, що він самостійно може керувати своєю поведінкою і розвитком так, щоб воно було продуктивним.

  Технологія акмеологічна - категорія, споріднена поняттю «психологічна технологія», але відрізняється більш вузькою спрямованістю, що має гуманістичний зміст - на прогресивне особистісно-професійний розвиток. Головним методом в акмеологічних технологіях є акмеологическое вплив.

  Технологія гуманітарна - способи та механізми реалізації гуманітарних знань, освіченості і культури особистості в навчанні, розвитку та діяльності (А.С.Гусева).

  Рівень акмеологический - характеристика досягнення суб'єктом праці високого рівня професіоналізму особистості та діяльності (А. А. Деркач, А.А.Міроедов).

  Умови акмеологические - це насамперед значимі обставини, від яких залежить досягнення високого професіоналізму особистості та діяльності. Дане розуміння акмеологічних умов (і факторів) відображає нинішній стан акмеології (В. Г. Зазикін).

  Фактори акмеологические - основні причини, що носять характер рушійних сил, головні детермінанти професіоналізму (В.Г. Зазикін).

  Холізм - вихідне положення про те, що поведінка і розвиток особистості можна правильно пояснити тільки шляхом розгляду їх як цілісних систем. Є наслідком реалізації системного підходу в психології і акмеології (Д.Зіглер). 
« Попередня
= Перейти до змісту підручника =
 Інформація, релевантна "Акмеологические поняття і категорії"
  1.  Зазикін В.Г.. Короткий акмеологический словник, 2009
      Автор - упорядник проф. В. Г. Зазикін, Короткий акмеологический словник »є методичним забезпеченням читаного на кафедрі акмеології і психології професійної діяльності авторського спецкурсу« Введення в акмеологію ». У ньому зібрані і систематизовані базові акмеологические поняття і категорії, що відображають нинішній етап її стану та розвитку як науки. У першу чергу це стосується
  2.  Від автора
      «Короткий акмеологический словник» є методичним забезпеченням читаного на кафедрі акмеології і психології професійної діяльності авторського спецкурсу «Введення в акмеологію». У ньому зібрані і систематизовані базові акмеологические поняття і категорії, що відображають нинішній етап її стану та розвитку як науки. У першу чергу це стосується формулювань цілей акмеології, її
  3.  Короткий акмеологический словник
      Проведення результативних акмеологічних досліджень, розуміння їх науково-практичної значущості, а також ефективна підготовка фахівців-акмеології можливі лише при однозначному і несуперечливому розумінні й тлумаченні основних акмеологічних понять і категорій. Нами були представлені та обгрунтовані деякі базисні акмеологические категорії, розкрито їх науковий зміст. У той же
  4.  Предмет і понятійний апарат акмеології
      План 1. Класифікація наук, які досліджують розвиток людини в онтогенезі. 2. Зміст предмета акмеології на початковому етапі формування її як нової гілки наукового знання. 3. Зміст предмета акмеології сьогодні. 4. Головні завдання, які вирішуються наукою акмеології. Ключові слова: педологія, геронтологія, акмеологія, феномен. - Педологія [від грец. pais (paidos) - дитя + логія,
  5.  Зв'язки акмеології з обществознанием
      У чому виражаються зв'язку акмеології з науками сучасного суспільствознавства - як прикладними, соціальними, так і фундаментальними, філософськими? Зв'язку, зокрема, з філософією здійснюються за двома основними лініями: світоглядної та методологічної. В останньому випадку філософія визначає засоби побудови акмеології як комплексної дисципліни, яка, з одного боку, асимілює і
  6.  Взаємозв'язки акмеології з людинознавства
      На відміну від взаємозв'язку акмеології з обществознанием, основною категорією, що характеризує її взаємодія з науками про людину, є творчість. Саме ця категорія визначає такі ключові для акмеології психологічні поняття, як майстерність, розвиток, зрілість, обдарованість, здібності, креативність, вдосконалення, евристика, рефлексіка, свідомість, особистість, індивідуальність і
  7.  Структура рефлексивно-акмеологічного підходу до розвитку професійної майстерності
      Інтенсивно розвивається останнім часом у взаємодії з теорією управління, педагогікою і психологією акмеологія суттєво змінює акценти у сфері професійної підготовки кадрів і в системі безперервної освіти. При акмеологічному підході домінує проблематика розвитку творчих здібностей професіоналів з урахуванням різних аспектів підготовки кадрів і вдосконалення їх
  8.  Общеметодологические підходи в науковому дослідженні (комплексний, системний, суб'єктний)
      Комплексний підхід. Розвиток комплексного підходу в XX в. виявилося пов'язано з існуванням полідетермінірованних, складноструктурованих-них об'єктів і сфер буття. Він висловив тенденцію наростання взаємодії різних областей знання і наук, необхідність міждисциплінарних досліджень. Спочатку розвиток комплексного підходу було пов'язано з появою дослідницьких областей суміжних наук
  9.  Общеметодологические принципи наукового дослідження (детермінізму, розвитку, гуманізму)
      Принцип детермінізму. Пануванню суб'єктної парадигми, визнанню ролі категорії суб'єкта передував складний процес подолання механічного лінійного розуміння принципу детермінізму, який на початку століття був підданий критичного подолання у фізиці, але продовжував панувати в психології. Забігаючи вперед, звертаючись до принципу соціальної детермінації особистості в гуманітарних науках,
  10.  Конкретні методологічні принципи дослідження в акмеології (суб'єкта діяльності, життєдіяльності, потенційного і актуального, операціонально-технологічний, зворотного зв'язку)
      Принцип суб'єкта діяльності. Конкретний зміст і сенс принципу особистості для акмеології розкривається порівняно з його розумінням в психології. С.Л.Рубинштейн, висунувши особистісний принцип, протиставив його психології функціоналізму, раздробляющее людини на ізольовані психічні функції, здібності і стану. В.Н. Мясищев також послідовно, як і С.Л. Рубінштейн,
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...