ГоловнаПсихологіяВійськова психологія і педагогіка
« Попередня Наступна »
Г. А. Броневицький. Г. Г. Броневицький. А. Н. Томілін .. Психолого-педагогічний словник офіцера вихователя корабельного підрозділу, 2005 - перейти до змісту підручника

П

Пам'ять - форма психічного відображення, в закріпленні, збереженні та наступному відтворенні минулого досвіду. Основним фізіологічним механізмом П. є утворення, збереження і пожвавлення в корі головного мозку тимчасових нервових зв'язків. П. буває генетичної, довготривалої, індивідуальної, короткочасної, сенсорної і т.д.

Параллакс (від грец. Parallaxis ухилення) - позірна зміщення розглянутого об'єкта при зміні кута спостереження. П. призводить до помилок зчитування показань високоточних приладів. Усунення П, досягається за допомогою певного технічного оформлення особових частин приладу (усунення зазору між оцифрованими і захисними поверхнями), а також за допомогою розміщення приладів в оптимальних кутах огляду.

Параноя - хронічний психічний розлад, характеризується нав'язливими, надцінними ідеями.

Парапсихологія - напрям досліджень, що ставить своєю метою встановлення факту існування, специфіки прояву і природи чутливості, незрозумілою діяльністю відомих органів чуття.

Патопсихологія - галузь психології, що вивчає відхилення в розвитку психіки при різних захворюваннях.

Педагогіка (від грец. Paidagogike - детоводство) - це наука про цілеспрямоване формування особистості та людських спільнот, забезпеченні успіху їхнього життя і діяльності педагогічними засобами, формами і методами. В даний час П. представлена ??системою педагогічних наук. Наприклад, загальна педагогіка, вікова педагогіка, соціальна педагогіка, професійна педагогіка, військова педагогіка та ін

Педагогічна психологія - галузь психології, що вивчає психологічні проблеми навчання, виховання та розвитку.

Перцепція - див Сприйняття.

Спонукання - те, що викликає бажання чи намір зробити що-небудь, породжує їх мета. Побудниками можуть бути потреби, мотиви, інтереси.

Поведінка - особливим чином організована діяльність організму, опосередкована його внутрішньої (духовної, психічної, фізичної) і зовнішньої (рухової) активністю і представляє собою взаємодію з середовищем. Одиницею поведінки є вчинок.

Підсвідоме - див Несвідоме.

Посттравматические стресові реакції - сукупність психічних явищ, обумовлених процесом «переробки» психотрав-мірующей інформації, отриманої в процесі участі військовослужбовця в бойових діях. П.с.р. об'єднують у три групи: повторювані переживання травматичного досвіду; прагнення уникати переживань, що мають відношення до психічної травми; підвищена психічна і фізіологічна збудливість. Купірування (переривання) П.с.р. - Важливе завдання психологічної реабілітації.

Потреби - форма зв'язку живих організмів із зовнішнім світом, джерело їх активності. П., як внутрішні сили організму, спонукають його до здійснення якісно певних форм активності (діяльності), необхідних для збереження і розвитку індивіда

та роду. У своїх первинних біологічних формах П. виступають як нужда, випробовувана організмом в чомусь. Специфіка П. людини обумовлена ??тим, що він протистоїть світу не як ізольований індивід, а як елемент різних соціальних систем і людства в цілому. Вищі П. людини відображають тому, в першу чергу, його зв'язку з соціальними спільнотами різних рівнів, а також умови існування і розвитку самих соціальних систем. Головною підставою для виділення видів П. є характер діяльності, до здійснення якої П. спонукають суб'єкта. У цій підставі виділяють оборонні, харчові, статеві, пізнавальні, комунікативні, ігрові, творчі та ін П. Виховання П. є однією з центральних завдань командира підрозділу з формування особистості воїнів.

Принципи навчання - вихідні положення, що випливають із закономірностей навчання і визначають зміст, форми, методи, засоби і характер взаємодії учасників педагогічного процесу. Носять характер самих загальних вказівок, правил, норм, що регулюють навчально-виховний процес.

Проблемне навчання - активне, розвивальне навчання, засноване на організації пошукової діяльності учнів, на виявленні та вирішенні ними реальних життєвих або дидактичних протиріч. Його фундаментом є висування та обгрунтування проблеми, формування пізнавального інтересу і моделювання розумового процесу як творчості. Центральними категоріями П.о. є проблема, проблемна задача, проблемні питання, проблемна ситуація.

Програмоване навчання - навчання, в процесі якого здійснюється засвоєння програмованого навчального матеріалу за допомогою навчальної пристрої (навчальна машина, ЕОМ або програмований підручник). Основними ознаками П.о. є: спеціальна («програмована») програма навчального матеріалу; логічно і психологічно обгрунтована, порівняно жорстка послідовність, програма діяльності навчає і учнів; індивідуалізація навчання, поєднується з колективною діяльністю учнів; більша самостійність і активність учнів; наявність зворотного зв'язку. П.о. ефективно в тому випадку, коли досліджуваний матеріал піддається формалізації.

Проективні (прожективні) тести - тести, результат застосування яких дає проекцію особистості і дозволяє її оцінювати (метод

«чорнильних плям» Роршаха, ТАТ та ін.) Застосовуються в практиці військових психологів для діагностики індивідуально-психологічних особливостей військовослужбовців.

Проективний метод - експериментальне виявлення проекцій і подальша їх інтерпретація. Проективні методики використовуються для дослідження особистості.

Прокрастінатор - особистості, схильні зволікати у прийнятті рішень, відтягувати і відкладати виконання різних робіт «на потім».

Протидія інформаційно-психологічному впливу противника - комплекс заходів, який здійснюється силами і засобами морально-психологічного забезпечення в цілях нейтралізації пропагандистського та психологічного впливу противника на особовий склад і населення, досягнення морально-психологічної стійкості та готовності до виконання бойових завдань і опору. Включає в себе розробку заходів щодо зниження тиску противника, протидії його пропагандистському впливу і виключенню паніки, деморалізації і дезінформації. Є одним з основних компонентів організації морально-психологічного забезпечення бойових дій військ і сил флоту.

Профессиография - опис професій з точки зору вимог, що пред'являються до людини. Результатом профессіографіі є професіограма. На підставі професіограми робляться спроби визначити професійну придатність людини до тієї чи іншої професії і виробляти профвідбір.

Професіоналізація - процес оволодіння військовослужбовцям військової професією і просування до вершин професійної компетентності, забезпечує реалізацію стратегії досягнення у ратній праці. Бачення офіцером стратегії досягнення вершин професіоналізму та слідування логікою просування до них передбачає проходження ним низки етапів. Кожен з них знаменує досягнення нових рівнів професійної компетентності, таких, як: професійне становлення (здатність самостійно виконувати військовий працю); забезпечення стабільності у військовому працю (гарантоване, своєчасне і якісне виконання завдань військової служби); сходження до військового і, зокрема, бойовому майстерності (творчий, ефективний військовий працю, що передбачає реалізацію індивідуальних діяльнісних стратегій).

Професійна компетентність - це професійна підготовленість і здатність суб'єкта праці до виконання завдань і обов'язків по займаній посаді.

Професійний відбір - спеціалізована процедура вивчення і імовірнісної оцінки придатності людей до оволодіння спеціальністю, досягненню необхідного рівня майстерності та успішному виконанню професійних обов'язків в типових і специфічних ускладнених умовах. У П. о. виділяються 4 сторони або компоненти: мед .. фізіологічний, педагогічний і психологічний. За своєю суттю і критеріями П. о. є соціально-економічним заходом, а за методами - медико - біологічним та психолого-педагогічним.

Професійна орієнтація - комплекс інформаційних, психолого-педагогічних і медичних заходів, спрямованих на формування у людей бажання і прагнення до військової служби, здійснення наукового допуску до військових професій відповідно до індивідуально-особистісними особливостями і оптимізації процесу освоєння військової спеціальності. П.о. включає: професійне просвітництво, професійну пропаганду (рекламу), професійні консультації, професійну адаптацію, психологічний відбір, Профессіографія.

Професійна позиція військовослужбовця - це його стійкі установки і орієнтації, система відносин і оцінок внутрішнього і соціального досвіду, реальності і перспектив, а також власні домагання, реалізовані (не реалізовуються, частково реалізовані) у військовому працю. Вони включають загальносоціальні, військовий і військово-професійний аспекти.

Професійна придатність - сукупність психічних і психофізіологічних особливостей людини, необхідних і достатніх для досягнення прийнятної ефективності в конкретній професії. П.п., як правило, прогнозується лише відносно тих професій, які вимагають від людини особливостей, неподдающихся розвитку. Відносно більшості професій оцінюються лише характеристика мотивації і раціональності навчання.

Професійно важливі якості - сукупність духовних, психічних і фізичних якостей людини, необхідних і достатніх для того, щоб стати професіоналом, тобто для успішного навчання певної професії, ефективної роботи та кар'єри.

Професійні знання - знання, об'єктивно важливі для здійснення військово-професійної діяльності. У цій діяльності цілі військової служби досягаються в цілісному діяльнісної-виховному процесі. Різні види військової діяльності мають спільні та відмінні ознаки. Її психологічно повна структура включає мотиваційно - орієнтовне ланка, цілісний ансамбль професійних дій і аналітичний контрольно-оцінний елемент. Алгоритм цього процесу включає з'ясування цілей і завдань військової служби, вивчення обстановки і прийняття рішення; планування роботи з реалізації рішення та організації його виконання; аналіз результатів і корекцію військово-професійної діяльності. Знання офіцером загального, особливого і конкретного в структурі, змісті і практиці військово-професійної діяльності виступає необхідною передумовою її успішного здійснення.

Професійні навички та вміння являють собою дії військовослужбовця, застосовувані ним для реалізації обов'язків і функцій у процесі військової служби. Вони виступають вихідними елементами цілісної системи технології ратної праці.

Психастенія - один з видів неврозів, що характеризується відсутністю почуття реальності, відчуттям неповноти життя, безплідним розумування, схильністю до нав'язливих страхів і уявленням.

Психіка - системна властивість високоорганізованої матерії, що полягає в активному відображенні суб'єктом об'єктивного світу, в побудові суб'єктом невідчужуваною від нього картини світу і саморегуляції на цій основі своєї поведінки і діяльності.

Психічне здоров'я - стан організму, при якому правильно, нормально здійснюються психічні функції. Характеризується станом душевного благополуччя, яке забезпечує адекватну умовам навколишньої дійсності регуляцію поведінки і діяльності. Умовою для наявності психічного здоров'я є стан повного фізичного, психічного, духовного і соціального благополуччя. Таким чином, стан психічного здоров'я не обумовлюється тільки лише відсутністю захворювання. Протилежний стан - психічна хвороба (психози, психоневрози, поведінкові розлади). Проміжні між ними-прикордонні (екстремальні) стану.

Психічний стан - психічний статус, оцінка комплексу психічних показників військовослужбовця, характерного для даного моменту часу. Психічний стан є статичною оцінкою і відрізняється від оцінки психічних процесів, що характеризує розвиток психіки в часі, її динаміку.

Психоаналіз - сукупність способів виявлення в психотерапевтичних цілях особливостей переживань і дій людини, зумовлених несвідомими мотивами; напрям у психології, основоположником якого є 3. Фрейд.

Психогигиена - частина загальної гігієни, що містить заходи щодо профілактики нервово-психічних захворювань серед військовослужбовців.

Психодіагностика (від грецького psyche - душа, diagnostikos - здатний розпізнавати) - теорія і практика оцінки психологічних властивостей, процесів, станів військовослужбовців за допомогою науково перевірених методів, що дозволяють отримати достовірну інформацію.

Психоз - душевне захворювання психогенної або органічної природи. Розрізняють декілька типів психозу: шизофренію, маніакально-депресивний психоз і параною.

Психологічна акція - одноразове підривну дію в рамках психологічної війни проти військ або населення противника з метою їх деморалізації, дискредитації проводяться військово-політичних заходів, формування вигідного громадської думки та порушення недовіри щодо політичного та військового керівництва. Як правило П.а. є компонентами підготовки та здійснення психологічних операцій.

Психологічна війна - система заходів, що проводяться державою проти інших країн з метою підриву морально-політичного та психологічного стану їх населення і збройних сил, втручання у внутрішні справи, розпалювання ворожнечі між народами. Для цих цілей у збройних силах створюється спеціальний апарат, який планує і здійснює психологічні акції та операції. Підривні психологічні акції скеровуються на ослаблення обороноздатності тієї чи іншої країни, виклик невдоволення, заворушень і недовіри до уряду, створення сприятливих умов для ходу і результату збройної боротьби. Основні методи П.в. - Дезінформація, загрози, шантаж, брехня і т.д.

  Психологічна готовність до бою - націленість і активність (налаштованість і мобилизованность) психіки військовослужбовців на подолання майбутніх труднощів бойової діяльності, що забезпечують результативність та якість її виконання, адекватне її значущості та складності. У стані П.г. виділяють наступні елементи: а) мотиваційні (прагнення подолати труднощі і виконати бойове завдання, проявити сміливість, самоствердитися в колективі тощо), б) пізнавальні (подання про труднощі майбутнього бою, оцінка своїх можливостей у їх подоланні), в) емоційні (пережиті почуття впевненості або невпевненості у своїй готовності до подолання труднощів і виконання завдання); г) вольові (рішучість виконати завдання, незважаючи на наявні перешкоди). П.г. формується в процесі бойової та психологічної підготовки.

  Психологічний діагноз - короткий висновок психолога про психічний стан військовослужбовця, виражене в термінах сучасної психології. Є результатом всебічної оцінки психічних функцій, ступеня вираженості у даної людини комплексу певних психологічних властивостей, якостей, ознак.

  Психологічна консультація - форма надання психологічної допомоги, що полягає в побудові особливих взаємин між консультантом і консультованим, концентруючи додаткові психологічні сили і здібності останнього, які дають нові можливості для виходу з кризової життєвої ситуації. У бойовій обстановці основними темами П.к. можуть бути: можливості людини щодо подолання негативних психічних станів (страх, невпевненість у собі та ін); шляхи підвищення ефективності бойової діяльності, вдосконалення професійних якостей; способи зміни неблагополучного соціального статусу в колективі та ін У процесі П.к. використовуються: індивідуальні та групові консультативні бесіди, дискусії, обговорення конкретних ситуацій, рольові ігри, соціально-психологічні тренінгу-різної орієнтації та ін

  Психологічна корекція - надання психологічної допомоги військовослужбовцям, які потребують усунення психічної дисгармонії, порушення стрункого поєднання, втрати найкращого взаємної відповідності психічних функцій.

  Психологічна модель бою - суб'єктивний образ майбутніх бойових дій, створюваний засобами психологічної підготовки. П.м.б. створюється з метою викликати у військовослужбовців, у військових

  колективах такі психічні стани, психологічні явища, які реально виникають в бою і підготувати воїнів до їх переживання.

  Психологічна операція - складова частина підготовки та проведення бойових операцій військ або сил флоту. Являє собою комплекс узгоджених за завданнями, місцем і часом заходів, здійснюваних спеціальними військовими формуваннями психологічної боротьби у взаємодії з органами військового управління та органами виховної роботи і спрямованих на ослаблення бойового духу, зміна способу мислення, настрою і поведінки військовослужбовців та населення противника, а також сприяють успішному веденню бойових дій своїми військами.

  Психологічна підготовка до бою - система заходів, спрямованих на формування у військовослужбовців і військових колективів психологічних якостей, що забезпечують їх високу психологічних якостей, що забезпечують їх високу бойову готовність і стійкість до впливу сучасних засобів боротьби. Виділяють загальну, спеціальну та цільову П.п.

  Психологічна допомога - область практичного застосування психології, орієнтована на підвищення соціально-психологічної компетентності людей і надання психологічної допомоги як окремій людині, так і групі, організації. Психологічна допомога військовослужбовцям у бойовій обстановці забезпечується комплексом заходів, спрямованих на безпосереднє подолання психотравмуючих наслідків впливу бойової обстановки на психіку військовослужбовців, психологію військових підрозділів і відновлення їх боєздатності. П.п. здійснюється з використанням специфічних способів і засобів: психологічного консультування, психологічної профілактики та психогігієни, психологічної корекції, психотерапії та психологічної реабілітації.

  Психологічна профілактика - створення психолого-педагогічними методами умов для нормального процесу соціальної адаптації військовослужбовців, неможливості розвитку неадекватної поведінки, попередження розвитку невротичних станів у військовослужбовців, підвищення їх психологічної стійкості до впливу психотравмуючих чинників, підвищення соціально-психологічних показників військового колективу.

  Психологічна реабілітація - комплекс медико-психологічних, педагогічних, соціальних заходів, спрямованих на відновлення і корекцію порушених психічних функцій, станів, особистісного та соціального статусу поранених, інвалідів, осіб, які перенесли захворювання, які отримали психічну травму. П.р. передбачає усунення наслідків психотравмуючих-щих переживань, невпевненості в собі, тривоги з приводу можливості погіршення здоров'я, втрати соціального статусу в підрозділі та інших соціальних групах.

  Психологічна служба збройних сил - система організацій, установ, структурних підрозділів, що здійснюють вирішення наукових, прикладних і практичних завдань психологічного забезпечення життєдіяльності військ. У науковому плані П.с. зосереджує зусилля на проведенні наукових досліджень з виявлення психологічних механізмів і закономірностей військової діяльності. Прикладний аспект діяльності П.с. передбачає використання виявлених закономірностей посадовими особами органів військового управління з метою оптимізації військової діяльності. Практичний план діяльності П.с. становить діяльність військових психологів, заснованої на використанні того, що має військово-психологічна наука в цілях створення сприятливих психологічних умов для виконання завдань військової діяльності.

  Психологічні втрати - тимчасова втрата боєздатності військовослужбовцями внаслідок отримання психічних травм, викликаних психотравмуючими факторами бойової обстановки. Терміном П.п. позначається широкий клас психічних реакцій, рівнів потрясінь, різних негативних наслідків, викликаних бойовими стресами. Психічні розлади, складові П.п. можуть бути класифіковані: по тривалості їх прояву (тимчасові і довготривалі), за глибиною (патологічні і непатологіческіе), з причин, що їх викликали (психогенні і соматогенні) і ін Тимчасові П.п. - Короткочасна втрата боєздатності особового складу, відновлення якої досягається методами психологічної допомоги безпосередньо в бойовій обстановці протягом однієї-двох діб. Довготривалі П.п. - Втрата боєздатності військовослужбовцями, для відновлення якої потрібна госпіталізація.

  Психологічне забезпечення бойової діяльності - складова частина морально-психологічного забезпечення. Включає в себе: висновки з оцінки соціально-політичних умов, морально-

  психологічної обстановки виконання бойового завдання; мету і основні завдання морально-психологічного забезпечення бою; питання організації морально-психологічного забезпечення (визначальною конкретні заходи на період підготовки та ведення бою в усіх напрямках морально-психологічного забезпечення, зміст, форми і методи, час і місце їх проведення, частини, підрозділи, розрахунки, екіпажі, відповідальних, які залучаються кошти тощо); організацію управління і взаємодії.

  Психологічний супровід військовослужбовців - комплекс узгоджених заходів, здійснюваних у певній послідовності органами військового управління з метою підтримки психологічної стійкості і готовності особового складу до виконання поставлених завдань, збереженню психічного здоров'я військовослужбовців. П.с. організується за напрямками: професійно-психологічний відбір і орієнтація, медико-психологічна корекція, психологічна робота.

  Психологія (від грец. Psyche - душа, logos-вчення, наука) - наука про закономірності розвитку і функціонування психіки як особливої ??форми життєдіяльності.

  Психологія військового колективу - сукупність психологічних явищ, що виникають в результаті спілкування між військовослужбовцями.

  Психопатія - хворобливий, патологічний склад особистості, у формуванні якої провідне значення має біологічна неповноцінність нервової системи.

  Психопедагогика - інтегративна наука про теоретичні основи навчання і виховання людини. У діяльності офіцера П. являє собою систему підходів до навчання і виховання підлеглих, формуванню у них високого ступеня бойової готовності.

  Психотерапія - профілактика захворювань, лікування хворих або реабілітація пацієнтів за допомогою засобів психології. Психотерапія може здійснюватися в індивідуальній чи груповій формі.

  Психофізіологічна сумісність - оптимальне відповідність фізичних і психічних особливостей членів військового колективу, визначальне ефективність його діяльності. 
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
 Інформація, релевантна "П"
© medbib.in.ua - Медична Бібліотека