загрузка...
« Попередня Наступна »

А

Абстрагування - уявне виділення, вичленення деяких елементів конкретного безлічі і відволікання їх від інших елементів даної множини. В якості вихідної безлічі для А. може виступати безліч властивостей (предмета, групи предметів), безліч предметів, безліч процесів, безліч подій і т. п. Напр., В загальній психології абстрагують загальні психологічні властивості від індивідуально-психологічних особливостей. Психологія в цілому заснована на А. психічних властивостей, психічних процесів, психічних станів від багатьох інших властивостей, процесів, станів тварин і людини. Предмет вивчення будь-якої науки, як і предмет будь-якого дослідження, м. б. представлений як цілий ряд послідовних процесів А. від конкретної дійсності.

Абстракція (відволікання) - розумова операція, заснована на виділенні істотних властивостей і зв'язків предмета і відверненні їх від інших, несуттєвих. Результатом є побудова понять, моделей, теорій, класифікацій. Первинно А. виступає за безпосередньої чуттєво-образному відображенні навколишнього середовища, коли одні властивості останньої стають орієнтирами для сприйняття і дії, а інші - ігноруються.

Автоматизація (у психології) - процес формування різних навичок шляхом вправи, із звільненням свідомості від контролю за правильністю виконуваних операцій.

Авторитарність - соціально-психологічна характеристика особистості військовослужбовця, що відображає її прагнення максимально зосередити у своїх руках всю повноту влади і підпорядкувати своєму впливу товаришів по службі, підлеглих, партнерів по взаємодії і спілкуванню.

Агітація - інформаційна діяльність з вираженою функцією спонукання особового складу до певного роду дій. Як показує військовий досвід, в бойових і екстремальних умовах А. може виступати ефективним методом підтримки морально-психологічного стану особового складу.

Агресивність - 1) властивість бути агресивним (ворожим, наступальним), 2) тенденція до прояву агресії.

Адаптація (від позднелат. Adaptatio - пристосування) - пристосування організму людини (військовослужбовця) до зовнішніх умов.

В даний час розрізняють адаптацію фізіологічну, психофізіологічну (органів почуттів), психологічну, соціально-психічну і соціальну. Облік особливостей А. корабельних фахівців до умов тривалого плавання (бойового чергування) необхідний для успішного керівництва підлеглими.

Акмеологія (від грецького acme - лик, вершина, вищий ступінь чого-небудь) - міждисциплінарна наука, що виникла на стику природничих, суспільних і гуманітарних дисциплін. Вивчає закономірності та механізми розвитку людини в зрілому віці (від 30 до 50 років). Акмеологические інваріанти воїна являють собою такі компоненти структури професіоналізму, які обумовлюють його активність, ініціативу і творчість у досягненні можливо більш високих результатів у військовому працю, але які, як правило, раніше не були затребувані.

Активні методи навчання - сукупність способів і прийомів, спрямованих на розвиток в учнів творчого мислення і здатності кваліфіковано вирішувати професійні завдання. А.м.о. забезпечують активізацію пізнавальної діяльності творчого характеру, тісний зв'язок теорії з практикою, оволодіння діалектичним методом аналізу і вирішення складних проблем, розвиток рефлексивної сфери мислення (самосвідомість і саморегуляція розумової діяльності, створення атмосфери співробітництва, розвиток необхідних навичок спілкування). У практиці військово-професійної підготовки знаходять застосування наступні А.м.о.: аналіз конкретної ситуації, «інтелектуальна розминка», сократичний метод, «мозкова атака», військово-професійна дискусія, військово-професійна гра, навчання через НДР, професійна консультація, «круглий стіл», методи ділової поїздки та ін

Акцентуація характеру - поняття, введене К. Леонгардом і що означає надмірну вираженість окремих рис характеру та їх поєднань, представляє крайні варіанти норми, які межують з психопатіями. Активно використовується військовими психологами при визначенні індивідуально-психологічних особливостей військовослужбовців.
трусы женские хлопок
Виділяються такі основні види акцентуацій характеру: 1) Демонстративний (астероїдний) - виражена тенденція до витіснення неприємних для суб'єкта фактів і подій, до брехливості, фантазування й удавання, використовуваним для залучення до себе уваги; 2) педантичний - підвищена ригідність, інертність психічних процесів, нездатність до витіснення травмуючих переживань; 3) Застревающий (паранояльний) - підвищена підозрілість і хвороблива уразливість, стійкість негативних афектів, прагнення до домінування, неприйняття думки інших і, як наслідок, висока конфліктність; 4) Збудливий - схильність до злобно-тужливого настрою, з накапливающейся агресією, що виявляється у вигляді нападів люті і гніву, конфліктність, в'язкість мислення, скрупульозна педантичність; 5) Гипертімний - підвищений фон настрою у поєднанні з оптимізмом і високою активністю; 6) Дістімний - переважання зниженого настрою , схильність до депресій, зосередженість на похмурих сторонах життя; 7) Циклотимічний - зміна гіпертимічні і дістіміче-ських фаз; 8) Аффективно-екзальтований - легкість переходу від стану захвату до стану печалі. Захват і печаль - основні супутні цьому типу стану; 9) Емотивний - особи цього типу відрізняються особливою вразливістю і чутливістю.

Амбівалентність - одночасне переживання протилежних емоцій і почуттів (наприклад, радості і горя, сміху і смутку).

Амнезія (від грецького а - негативна частка і mneme-пам'ять) - порушення пам'яті, що виникають при функціональних розладах (істерична А.) або різних ураженнях (травмах, захворюваннях) мозку. Ретроградна А. - порушення пам'яті на події, що передують ураження мозку. Антероградная А. - порушення пам'яті на події, що відбувалися після моменту ураження мозку. Тривалість А. може бути різною, від декількох хвилин, до багатьох років.

Аналіз конкретної ситуації - метод, який полягає в тому, що у військово-педагогічному процесі керівником створюються конкретні проблемні ситуації, взяті з професійної практики. Від навчаються потрібні глибокий аналіз ситуації і прийняття відповідного оптимального рішення в даних умовах.

Аналіз результатів діяльності - один з основних методів військової педагогіки та педагогіки вищої військової школи, що полягає в оцінці особистості військовослужбовців за результатами соціальної активності.

Андрогогіки (від грец. Aner, andros - дорослий чоловік, зрілий чоловік + ago - веду) - наука про навчання дорослих, що обгрунтовує діяльність учнів і навчальних щодо організації процесу навчання.

Анкетування - спосіб вивчення особистості військовослужбовця шляхом опитування з використанням анкети. Застосовується при проведенні психологічних, педагогічних і соціологічних досліджень.

Апатія - психічний стан, викликаний втомою, важкими переживаннями або захворюванням і проявляється втратою інтересу і байдужістю до навколишнього. Характеризується емоційної пасивністю, байдужістю, спрощенням почуттів, байдужістю до подій навколишньої дійсності і ослабленням спонукань і інтересів. А. протікає на тлі зниження фізичної та психологічної активності. А. може бути короткочасною і довготривалою. А. є одним з ознак кризового психічного стану особи військовослужбовця.

Асоціація (від лат. Associo - з'єдную, пов'язую) - зв'язок двох або декількох психічних процесів (відчуття, уявлення і т.д.), що виражається в тому, що поява одного з них викликає появу іншого або інших психічних процесів.

Асоціативна психологія - напрям, що виник в ХУ11-XIX ст. і яка набула поширення переважно в Англії. В якості головного пояснювального принципу використовується асоціація. Школи дотримуються цього напряму вважали асоціацію основним механізмом функціонування свідомості і психіки, прагнучи до строго детерменістскому поясненню психічних феноменів.

Асоціативно-рефлекторна теорія - психолого-педагогічна теорія навчання, яка спирається на основні закономірності умовно-рефлекторної діяльності головного мозку. Відповідно до А.
р.т. засвоєння знань, навичок і вмінь здійснюється як освіта у свідомості різних систем асоціацій. Процес утворення цих систем включає в себе сприйняття, осмислення, запам'ятовування і застосування отриманих знань на практиці. Центральною ланкою цього процесу виступає осмислення. Виходячи з основних положень А.Р.Т., в вітчизняної військової дидактиці утвердилися принципи, методи та форми навчання військовослужбовців. Характерною рисою А.Р.Т. навчання є зосередження уваги на активізації пізнавальної діяльності військовослужбовців, на формуванні у них творчого мислення.

Астеник (від грец. А - негативні. Частка + sthenos-сила; букв. Безсилля) - людина, у якого яскраво виражені слід. особливості статури: загальна худорлявість, вузькі плечі, плоска і вузька грудна клітка, довгі нижні кінцівки, видовжене обличчя, довгий і тонкий ніс. Астенічному типу статури відповідає т. н. шизоїдний темперамент, для якого характерні замкнутість (інтроверсія), відхід у внутрішній світ, невідповідність реакцій зовнішнім стимулам, контрасти між надмірною ранимою і байдужої холодністю.

Астенія - нервово-психічна слабкість, що виявляється в підвищеній стомлюваності і виснаженні, порушенні сну. Виникає у військовослужбовців в результаті різних захворювань, а також при надмірних розумових і фізичних перенапруженнях, тривалих негативних переживаннях і конфліктах.

Аутизм (від грецького autos - сам) - психічний стан внутрінаправленного уваги, відчуженості від колективу. Характеризується замкнутістю, відсутністю потреби в спілкуванні, перевазі свого внутрішнього світу контактам з оточуючими людьми. Стан аутизму характерно для військовослужбовців з підвищеним суїцидальним ризиком.

Аутогенне тренування - тренування, при якій військовослужбовець шляхом самонавіювання привчається управляти (певною мірою) своїми психічними та фізіологічними станами. А.т. активно використовується військовими психологами для зняття нервово-психічної напруги у військовослужбовців.

Афект (від лат. Affekus - душевне хвилювання, пристрасть) - сильний і відносно короткочасний емоційний стан, пов'язаний з різкою зміною важливих для суб'єкта життєвих обставин і супроводжуване різко вираженими руховими проявами та змінами у функціях внутрішніх органів . В основі афекту лежить пережите людиною стан внутрішнього конфлікту, що породжується або протиріччями між його потягами, прагненнями і бажаннями, або суперечностями між вимогами, які пред'являються людині (тарифи себе), і можливостями виконати ці вимоги. Для стану А. характерно звуження свідомості, при якому увага суб'єкта цілком, поглинена породили А. обставинами і нав'язаними їм діями. Порушення свідомості можуть призвести до нездатності згодом згадати окремі епізоди, події, а в разі сильного А. - до повної амнезії. А. гранично обмежує можливість довільної регуляції поведінки. Володіючи властивостями домінанти, А. гальмує незв'язані з ним психічні процеси і нав'язує той чи інший спосіб «аварійного» вирішення ситуації (заціпеніння, втеча, агресія, самогубство). В умовах військової служби А. може розвиватися в критичних ситуаціях (нестатутні взаємини, конфлікт у родині, з товаришами по службі, командуванням, зрада близької людини та ін.) Стійкість до залучення в стан А. залежить від рівня розвитку моральної мотивації військовослужбовця.

Афіляція (від англ. Affiliation - з'єднання, зв'язок) - потреба (мотивація) у спілкуванні, в емоційних контактах, дружбі, любові. А. проявляється у прагненні мати друзів, взаємодіяти з оточуючими, надавати до.-л. Допомогу, підтримку і приймати їх від нього. А. формується у відносинах з батьками та однолітками і залежить від стилю виховання. Вона посилюється в ситуаціях, що породжують стрес, тривогу і невпевненість в собі. Спілкування з ін людьми допомагає в таких ситуаціях пом'якшити негативний емоційне переживання. Блокування А. породжує почуття самотності, безсилля і викликає стан фрустрації.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " А "
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...