загрузка...
Акмеологія
акмеології
Ільїн В. А. Психосоціальна теорія як полідисциплінарний підхід до аналізу соціальних процесів у сучасному суспільстві 2009
Автореферат

дисертації на здобуття наукового ступеня доктора психологічних наук

Спеціальність 19.00.05 - Соціальна психологія; 19.00.13 - Психологія розвитку, акмеологія (психологічні науки)

Робота виконана на факультеті соціальної психології Московського міського психолого-педагогічного університету
Російська академія наук Психологія людини в сучасному світі 2009
Даний збірник наукових праць - матеріали Всеросійської ювілейної наукової конференції, присвяченої 120-річчю з дня народження видатного вітчизняного психолога Сергія Леонідовича Рубінштейна (1889-1960). Представлені матеріали є тематичними і присвячені психології розвитку і акмеології, екзистенціальним проблемам сучасної психології та рубінштейновскім традиціям дослідження та експеріментатікі
Козлова Н.В. Особистісно-професійне становлення в умовах вузівської освіти: акмеоріентірованний підхід 2008
Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня доктора психологічних наук. Спеціальність: 19.00.13 - «Психологія розвитку, акмеологія». Науковий консультант - доктор психологічних наук, професор Залевський Генріх Владиславович.
Русліна А.О. Вікові, статеві та професійні відмінності в розумінні маніпуляції 2008
Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук за спеціальністю 19.00. 13 - психологія розвитку, акмеологія Науковий керівник - доктор психологічних наук, професор Знаків Віктор Володимирович. Робота виконана в лабораторії психологія розвитку Інституту психології РАН
Н.В. Козлова Психолого-акмеологическое знання в системі вищої професійної освіти 2007
У навчальному посібнику розглядаються теоретико-методологічні та технологічні акмеологические системи знань як основи підвищення якості вищої професійної освіти в умовах інновацій.

Зміст видання представляє потенціали сучасного психолого-акмеологічного знання у можливості їх використання в реальних практиках процесу навчання у вузі.

Призначено для слухачів додаткової професійної освітньої програми отримання додаткової кваліфікації «Викладач вищої школи» та курсів підвищення кваліфікації психолого-педагогічних кадрів, студентів психологічних і педагогічних спеціальностей, викладачів вищих навчальних закладів, аспірантів.
Софіїну В. Н. Психолого-акмеологические основи формування професійної компетентності фахівців у системі навчально-науково-виробничої інтеграції 2007
Автореферат

дисертації на здобуття наукового ступеня доктора психологічних наук

Спеціальності: 19.00.07 - педагогічна психологія, 19.00.13 - психологія розвитку , акмеологія

Робота виконана на кафедрі загальної та прикладної психології державної освітньої установи вищої професійної освіти «Ленінградський державний університет імені А.С. Пушкіна »
Коротаєва М. В. Продуктивність акмеологической експертизи у професійній діяльності державних службовців 2007
АВТОРЕФЕРАТ

дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук

Спеціальність 19.00.13 - психологія розвитку, акмеологія (психологічні науки)

Робота виконана на кафедрі акмеології і психології професійної діяльності Російської академії державної служби при Президентові Російської Федерації
Козлова Н.В. Сучасна професійна освіта: психолого-акмеологічний підхід 2007
У монографії розглядаються теоретико-методологічні та дослідні позиції в поданні вищої професійної освіти на підставі акмеологічних систем знань. Виділяються умови і фактори особистісно-професійного становлення, досліджувані в рамках постклассической раціональності, де особистісно-професійне становлення проявляється в конструюванні професійного образу світу. Монографія призначена для широкого кола фахівців, у сфері професійних та / або наукових інтересів яких знаходяться проблеми сучасної вищої професійної освіти.
Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук Акмеологические умови оптимізації інформаційного супроводу формування культури здоров'я майбутнього педагога 2006
Анотація. Мета дослідження: виявлення напрямків оптимізації інформаційного супроводу формування культури здоров'я майбутнього педагога. Об'єкт дослідження: інформаційний супровід формування культури здоров'я майбутнього педагога. Предмет дослідження: вплив акмеологічних умов на оптимізацію інформаційного супроводу формування культури здоров'я майбутнього педагога. Гіпотеза дослідження: Оптимізація інформаційного супроводу формування культури здоров'я майбутнього педагога може бути досягнута при дотриманні наступних акмеологічних умов: організація педагогічного процесу з урахуванням виявлених інформаційних потреб студентів у питаннях здоров'я; компетентність професорсько-викладацького складу в сфері пошуку, відбору та експертизи медичної інформації та надання інформаційних послуг в області здоров'я; впровадження моделі інформаційного супроводу формування культури здоров'я майбутнього педагога, заснованої на акмеологічних засадах. Зміст Введення. Акмеологические та соціальні проблеми формування культури здоров'я в сучасному інформаційному суспільстві. Акмеологические аспекти формування культури здоров'я. Роль інформації у формуванні культури людини і суспільства. Акмеологическая модель інформаційного супроводу формування культури здоров'я студентів педагогічного ВУЗу. Опис бази, методики і тезаурус дослідження. Акмеологические умови і принципи оптимізації інформаційного супроводу формування культури здоров'я в педагогічному вузі. Оптимізація інформаційного супроводу формування культури здоров'я майбутнього педагога з урахуванням акмеологічних умов і принципів. Вплив акмеологічних умов на оптимізацію інформаційного супроводу курсу «Основи медичних знань». Основні напрями оптимізації інформаційного супроводу формування культури здоров'я майбутнього педагога з урахуванням акмеологічних умов і принципів.
Деркач А.А. (Ред.). Акмеологический словник 2004
Словник містить близько 200 термінів з області акмеології. Словник призначений для читачів, що використовують акмеологические знання в науковій і практичній діяльності, а так само для студентів і учнів. Акмеологія розвивається як інтегративна наука, яка акумулює все цінне і значуще, накопичене в науках, що належать до комплексу людинознавства і спрямоване на прогресивний розвиток особистості та її творчу самореалізацію. Це інтегративну якість акмеології який суперечить намітився тенденціям її диференціації. Володіючи великою привабливою силою, вона привертає підвищену увагу представників різних наук - психологів, юристів, військових, лікарів і багатьох інших, які, виконуючи по суті акмеологические дослідження на стику наук, заклали самостійні напрямки акмеології. Діалектичну єдність інтегративності та диференціації - відмінні риси сучасної акмеології.
Під ред. А.А. Бодалева, Г.А. Вайзер, Н.А. Коропової, В.Е. Чуковського Сенс життя і АКМЕ: 10 років пошуку 2004
Збірник містить у собі вибрані матеріали трьох останніх наукових симпозіумів, присвячених психологічним і міждисциплінарним аспектам сенсу життя і акме.

Психологам і представникам інших наук про людину.
Деркач А.А. (Ред.) Акмеологія 2004
Видання розглядає зміст психологічного феномена "акме" у соціально-особистісному, віковому, професійному аспекті ; визначає предмет, понятійний апарат, методологічні основи та специфіку методів дослідження в акмеології - науці, що виникла на стику природничих, соціальних та гуманітарних дисциплін; відображає її сучасний стан.

Рекомендовано Навчально-методичною радою РАГС для слухачів різних форм підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації, що вивчають навчальний курс "Акмеологія".
Іжванова Е.М. Розвиток статеворольової ідентичності в юнацькому та зрілому віці 2004
Москва: Мгуні-т ім. М. В. Ломоносова. Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук. Спеціальність - 19.00.13. - Психологія розвитку, акмеологія. (На правах рукопису). Науковий керівник - доктор психологічних наук О. А. Карабанова.
А. Деркач, В. Зазикін. Акмеологія 2003
В даний час акмеологія є новою, інтенсивно розвивається наукою, активно включається в суспільну практику. Затребуваність акмеологічного знання обумовлена ??насамперед його конструктивністю і практичною спрямованістю. Інтегруючи і узагальнюючи знання про прогресивний розвиток зрілої особистості, шляхах самореалізації та самоактуалізації, акмеологія виявилася концептуальним ланкою в системі наук про людину. Автори навчального посібника є відомими вченими, провідними акмеології країни, а академік РАО А. А. Деркач - одним із засновників цієї науки.
А.А.Деркач, Л.А.Степнова Розвиток аутопсихологической компетентності Державних службовців 2003
Розглядаються теоретико-методологічні засади вивчення аутопсихологической компетентності державних службовців; розкривається її психолого-акмеологічна концепція, закономірності розвитку та оптимізація цього процесу.

Для фахівців-акмеології.
Деркач А.А. (Ред.) Акмеологія 2002
Викладаються теоретико-методологічні та практичні питання за програмою курсу. Глави та розділи підручника за структурою і змістом відповідають державному освітньому стандарту з дисципліни "Акмеологія". Рекомендовано Навчально-методичною радою РАГС для слухачів різних форм підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації, що вивчають навчальний курс "Акмеологія". Видання відповідає державному освітньому стандарту вищої професійної освіти за спеціальністю "Державне та муніципальне управління".
Е.Е. Вахромов Психологічні концепції розвитку людини: теорія самоактуалізації 2001
Ця книга присвячена проблемі розвитку людини і відображає не тільки добре відомі наукові факти і гіпотези, а й деякі менш відомі, в тому числі отримані автором в результаті власних досліджень. Певною мірою вона є результатом осмислення автором результатів своєї діяльності у сфері практичної психології, несе відбиток його суб'єктивного досвіду, тому деяким відомим фактам і гіпотезам дається не зовсім звичайна інтерпретація, вони розглядаються в незвичному контексті. Вона адресована не тільки студентам, що вивчають вікову і педагогічну психологію, психологію розвитку та історію психології, але може бути корисна і професіоналам, що працюють у сфері практичної психології. Автор спробував написати її такою мовою, щоб вона була зрозуміла і непрофесіоналові, цікавиться проблемою розвитку людини.
Варгамян М. В. Психологічні умови подолання вчителем труднощів у становленні професіоналізму 2000
автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук

Спеціальність 19.00.13 - психологія розвитку, акмеологія

Робота виконана на кафедрі акмеології і професійної психології Російської академії державної служби при Президентові РФ

Бодальов А.А. Вершина в розвитку дорослої людини: характеристики й умови досягнення 1998
Пропонована увазі читача книга відноситься до нової області людинознавства - акмеології. У ній висвітлюються об'єктивні і суб'єктивні умови і фактори, наявність яких дозволяє людині на певному відрізку його життєвого шляху вийти на вершину в своєму розвитку (досягти акме) як індивіду (складний живій істоті), як особистості і як висококласному творчо проявляти себе професіоналу в головній для нього галузі праці, наприклад в психології.
Ситников А.П. Акмеологический тренінг: теорія методика психотехнології 1995
Мета даного дослідження: розробити та обгрунтувати теоретичні основи і методичний інструментарій акмеологічного тренінгу програмно- цільової спрямованості, орієнтованого на вдосконалення професійної майстерності кадрів управління. Про автора: Доктор психологічних наук, член-кореспондент Міжнародної Академії акмеологічних наук. Ситников одним з перших почав займатися впровадженням і адаптацією російською мовою і в російській культурі нейролінгвістичного програмування (НЛП) і Еріксоніанського гіпнозу (течії в американській психологічної, особливо, психотерапевтичної практиці). За деякими оцінками професіоналів, Олексій Ситников вважається автором нового напряму в російській психології - психотехнологических, яке виступає як розвиток та інтеграція теорії діяльності А. Леонтьєва, теорії поетапного освоєння розумових дій і навичок П. Гальперіна, психолінгвістики та псіхосемантікі (А. Лурія, Н. Хомський, Л. Виготський, В. Налімов, Дж. Келлі, В. Петренко, Дж. Гріндер та ін), теорії установки Д. Узнадзе. Входить до групи фахівців (разом з Н. Кузьміної, А. Деркачем, А. Бодалева та ін), відродили в 1990-1991рр. створену в 1928р. в Росії, але "заморожену" в сорокові-вісімдесяті роки науку "акмеологію". У 1992р. захистив першу кандидатську дисертацію з цієї теми. Розробив новий комплексний вид активного навчання - "акмеологический тренінг програмно-цільової спрямованості". Має близько 30 публікацій з психології, акмеології, політології, математики, фізіології, в тому числі - 6 монографій, виданих в Росії та Польщі
1 2 3
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...